Regulament privind Muzeul Școlii. Reglementări privind muzeul ipotecii de iluminat din regiunea Moscovei (muzeul școlar) ale documentelor necesare pentru certificarea muzeului
Regulamentul muzeului
Stabilirea Iluminat Bugetar de Stat
Scoala nr 904
sisteme către Departamentul Orașului Moscova
1. Poziția luminii
1.1. Muzeul de iluminat bugetar de stat a fost înființat de către Școala nr. 904 (bud_vlya 3) a sistemului către Departamentul de iluminat al orașului Moscova ca o subdiviziune structurală a Unității de iluminat de stat, o creație pentru colecție, afișare și prezentare publică a obiectelor de muzeu și a colecțiilor muzeale.
1.2.Muzeu zdіysnyuє munca dvs. în conformitate cu Legea Federației Ruse „Cu privire la iluminare” din 10 aprilie 1992 nr. 3266-1, Legea Federației Ruse „Cu privire la fondul muzeelor din Federația Rusă și a muzeelor din Federația Rusă” și ci.
1.3. Muzeul este organizat în scopuri:
· pregătirea civilo-patriotică a elevilor;
· extinderea spațiului de iluminat, îmbunătățirea învățării prin intermediul iluminatului suplimentar;
· formarea cunoștințelor istorice de învățare și extinderea orizontului acestora;
· dezvoltarea intereselor educaționale și a sănătății copiilor și tinerilor;
· dezvoltarea activității sociale și a inițiativelor creative în procesul de selecție, urmărire, prelucrare, proiectare și prezentare a obiectelor de cultură materială și spirituală, care prețuiesc lumea, valoarea științifică și de recunoaștere;
· volodinnya practice navitchki poshukovo, activități de design și doslidnitskoy;
· dezvoltarea activă de către oamenii de știință a celui mai natural și istoric și cultural mediu;
· dezvoltarea unui copil și a unui tânăr autoreglare.
1.4. Profilul și funcțiile muzeului sunt determinate de directorii instalației de iluminat.
2. Concepte de bază
2.1. Profilul muzeului este specializarea colecțiilor muzeale și activitatea muzeului, care este legată de o disciplină de profil specific, un tip de activitate practică, o viziune asupra științei și artei, precum și cu istoria, interesele și înființarea. a unei anumite pielii
2.2. Profilul cuprinzător al Muzeului Școlar al Culturii Populare „Mi - Rusia” include directivitatea istorică (etnografică), culturologică și rezultatele creativității copiilor.
2.3. Direcția de bază a activității muzeale este achiziția de fonduri muzeale. Include un complex de intrări pentru elaborarea și implementarea programelor specifice de identificare a selecției obiectelor cu semnificație muzeală, apariția și descrierea științifică a obiectelor muzeale.
2.4. Subiectul semnificației muzeului este un monument grosier al naturii, istoriei, culturii, care are propriul său contrafort la mijloc.
2.5. Obiectul muzeal este un monument al culturii materiale și spirituale, un obiect al naturii, care se află în muzeu, al înregistrărilor conform Actului de intrare și al înscrierilor în Cartea lui Nadkhodzhen (cartea de inventar).
2.6. O expoziție este un obiect de muzeu, expus pe marginea expoziției, expus muzeului.
2.7. Expoziție - prezentată dintr-o privire asupra sistemului de cântare al obiectelor de muzeu (exponate).
2.8. O expoziție este o expoziție, care, de regulă, are un caracter temporal, sau un depozit de exponate, care se schimbă periodic.
2.9. Cartea lui Nadkhodzhen (Cartea de inventar) este principalul document al apariției obiectelor de muzeu.
3. Organizarea muzeului
3.1. Muzeu de lângă Unitatea de Învățământ de la Bugetul de Stat al Școlii Gimnaziale Nr.840 organizat la inițiativa profesorilor și elevilor din părinți educați. Muzeul este rezultatul activităților expediționare și legate de proiecte ale oamenilor de știință, care reflectă nevoile reale ale procesului de iluminare.
3.2. Muzeul a fost creat prin ordinul directorului GOU ZOSH Nr. 840 Nr. 77 / 1vіd 17.10.2008. Activitățile muzeului sunt reglementate de prezentul Regulament.
3.3. Muzeul Vіdkritiy, oskolki dotrimyuyutsya obov'yazykovyh minți:
Oє bun muzeal, care este format din oameni de știință, sfinți, părinți, absolvenți;
Oє fond de obiecte muzeale, selectate și înregistrate în cartea de inventar;
Oє cazare pentru expoziții și expoziții.
4. Funcții și direcții principale de activitate
4.1. Principalele funcții ale Muzeului de Cultură Populară „Mi - Rusia” sunt:
uamestecul de minți pentru socializarea cadrelor universitare pe calea îmbunătățirii activității educaționale, iluminatoare și cultural-iluminatoare a școlii prin metode și metode muzeale;
uorganizarea de activități ulterioare ale cadrelor universitare, formarea orientată a inițiativelor științifice, creative și implementarea proiectelor, proiectelor și lucrărilor analitice;
uorganizare-activitati de masa, cultural-educative, metodice, informationale, vizuale;
udocumentație;
udezvoltarea post-expunere a lucrărilor de expunere-expoziție;
ustăpânirea întinderilor culturale și istorice din Moscova, regiunea Moscovei și alte regiuni ale Rusiei.
4.2. Principalele directive ale activității muzeului:
Ofinalizarea, apariția, colectarea și inventarierea obiectelor muzeale;
Olucrări de expoziție și expoziție;
Oluminând și luminând acea iluminare culturală a robotului.
5. Forma și securitatea fondurilor
5.1. Toate obiectele, colecțiile, materialele selectate ale muzeului formează colecția principală, științifică și suplimentară, de schimb, fondul de bibliotecă a muzeului și fondul de timp.
5.2. Toate obiectele de importanță muzeală, care trebuie să ajungă la muzeu, sunt acționate independent în mod de retragere (cadou, cumpărare, cunoaștere, schimb, apoi), formă permanentă sau oportună de economisire (Anexa 1)
5.3. Transferul obiectelor muzeului din fondurile muzeului (retur, schimb, transfer timchasovo și ștergere din legătura cu autoritățile muzeului) se realizează și prin modul de activare (Anexa 2).
5.4. Toate elementele incluse în Fondul principal sunt supuse înregistrării obov'yazykovym în Cartea de supraveghere (Cartea de inventar) (Suplimentul 3). Cartea de posesiuni (carte de inventar) a obiectelor muzeului se ridică regulat din depozitul de iluminat.
5.5. Toate obiectele fondului principal, înscrise în cartea de inventar, fac obiectul unei apariții secundare din completarea fișelor de inventar pentru un articol de muzeu din piele (adăugarea 4).
5.6. Fonduri de economisire de timp, schimburi, biblioteci, suplimente științifice (copii, machete, diagrame etc.) sunt împachetate în diferite cărți după pielea lor.
5.7. Obiectele de muzeu și materialele de arhivă care nu sunt expuse în prezent sunt depozitate în spații speciale - fonduri, care pot fi închise pentru acces, sau în spații expoziționale, sau în dulapuri, prevăzute cu anexe luminoase.
5.8. Securitatea materialelor expuse este la dispoziția stosuvannya unui spațiu expozițional special, dar și a suportului obligatoriu al interactivității muzeului.
5.9. Vidpovidalnist pentru siguranța tuturor fondurilor din muzeu a purtat piatra de iluminat de stat.
5.10. La momentul responsabilității muzeului pentru transferul fondurilor de yogo către iluminatul nostru de stat, voi stabili o revizuire de către specialistul în iluminat, voi instala pentru vreme cu Biroul de iluminat suplimentar la Departamentul de iluminat al orașului Moscova. Fără aprobare, transferul de fonduri, garantat printr-un act juridic, nu poate fi atribuit muzeului.
6. zmist roboti
6.1. Lucrarea muzeului este planificată și se va ridica la cele mai înalte și specifice sarcini de iluminat-străine ale ipotecii de iluminat de la bugetul de stat al Școlii Nr.904, în apropierea structurii căreia funcționează muzeul.
6.2. Se realizează o planificare din ce în ce mai promițătoare pentru toate direcțiile principale ale activității muzeale - achiziția, apariția, colectarea și descrierea obiectelor muzeale, lucrări de expoziție-expoziție, lucrări de iluminat-viziune și cultural-iluminat.
6.3. Coordonarea activităților organizatorice și metodologice ale muzeelor din zona Rada muzeelor din instituțiile de iluminat de stat ale sistemului către Departamentul orașului Moscova.
6.4. Metodic, lucrarea Muzeului de Cultură Populară „Mi - Rusia” este construită de Instituția Educațională de Stat a Gării Orașului Moscova pentru Tineri Turiști și Instituția de Stat de Învățământ de Învățământ Profesional Superior, Institutul de Educație din Moscova, Centrul „Ethnosfera” .
6.5.Vidno la planul lucrătorului muzeului de a forma secțiuni, grupuri de lucru, piele directă, cum să creeze:
vsistematică, post-realizare, instruire și prelucrare a fondurilor muzeale, proiect de construcție, lucrări expediționare, de cercetare și cercetare, organizarea contactelor cu diverse organizații administrative, comunitare, instituții științifice și cultural-iluminatoare;
vrealizarea acestor expoziţii staţionare temeinice, organizarea de expoziţii tematice, atât la instalaţiile de iluminat foarte suverane, cât şi dincolo de graniţe, printre alte muzee;
vprezentări la muzeu la procesul de participare la diverse sondaje și concursuri;
viluminarea și iluminarea culturală a activității muzeului prin pregătirea și desfășurarea de excursii, prelegeri și vizite în masă pentru studii proprii și alte angajamente iluminatoare, părinți;
vorganizarea schimbului de certificate cu modalitatea de îmbunătățire a eficienței funcționării muzeului în instalația de iluminat bugetar de stat a Școlii Nr.904.
7. Kerіvnitstvo la muzeul diyalnist.
7.1. Vidpovidalnist pentru activitatea muzeului a fost purtat de cerivnikul iluminatului suveran, ceremonial kerіvnitstvo - mijlocitorul directorului operei poetice.
7.2. Fără intermediar kerivnitstvo robot practic Muzeul construiește yogo kerivnik, programări la ordinul kerivnikului
stare osvіtnyoї instalați.
7.3. Planificarea în perspectivă și eficientizarea lucrărilor vor fi organizate de Rada muzeului, care colectează bunurile muzeului la întruniri deschise. Activele muzeului sunt formate din reprezentanți ai comunităților academice, pedagogice și batkiv.
7.4. Funcția muzeului și eficacitatea yogo victoria în procesul iluminat-vizual sunt discutate la nivel educațional de dragul iluminatului suveran, amplasat de mai multe ori pe râu.
8. Apariția și înregistrarea la muzeu.
8.1. Muzeul Școlii DBOU Nr.904, ca și creații noi, imită aspectul acelei înregistrări după un an de recunoaștere.
8.2. Funcțiile pentru apariția și înregistrarea muzeelor de instalații de iluminat, controlul asupra calității muncii lor sunt încredințate Instituției de învățământ bugetar de stat a stației de tineri turiști din Moscova.
8.3. Muzeul Învățământului Bugetar de Stat va înființa Școala Nr. 904 o dată la cinci ani pentru a fi supusă reînregistrării.
8.4. Principalele atribuții pentru înregistrarea muzeului sunt:
Stabilirea ordinii lăcașului de stat pentru admiterea muzeului și recunoașterea gresie în muzeu;
Disponibilitatea obiectelor muzeale de referință care confirmă profilul Muzeului, selectate și înregistrate în Cartea de inventariere (cartea de inventariere);
Prezența unui scop special, care poate fi atașat conservării acelei expoziții de obiecte muzeale;
Prezentarea programului de dezvoltare a muzeului școlii;
A pregătit și completat expoziția într-un mod special;
Activ muzeal de lucru sistematic la depozitul de oameni de știință, părinți, profesori, comunități;
Programul de activitate către Muzeu, care sprijină conducătorii școlii.
8.5. Pentru înregistrare sau reînregistrare la muzeul Școlii nr. 904, trimiteți un pachet de documente la Instituția de învățământ bugetar de stat a Gării orașului Moscova pentru tinerii turiști, care constă în:
1. Chestionare pentru Muzeul Sistemului Ipoteca Primar al Bugetului de Stat și Departamentul de Dezvoltare Urbană din Moscova (adăugarea 5).
2. Dezvoltarea programului pentru muzeu.
3. Structura tematică a expoziției muzeului.
4. Dovіdki-zvіti despre munca muzeului. Pentru un muzeu înregistrat se face cadou de către instanță (adăugarea 6).
5. Fotografii care prezintă expunerea muzeului și lucrării.
8.6. În momentul înregistrării, muzeul va vedea un certificat numerotat, aprobat de intercesorul curatorului la Departamentul de iluminat al orașului Moscova.
8.7. Pentru funcționarea efectivă a muzeului iluminatului bugetar de stat, se stabilește personalul iluminatului bugetar de stat înainte de dotarea cu personal al iluminatului bugetului de stat, se stabilește tarife suplimentare pentru cadrele didactice în iluminatul suplimentar cu îmbunătățirea caracteristicilor de funcționare a iluminatului bugetar de stat. muzeu într-un anumit tip de piele.
8.8. Nu este permisă observarea Vykoristannya de membri ai personalului cu o altă recunoaștere.
9. Finanțarea muzeului.
9.1. Finanțarea muzeului iluminatului bugetar de stat se stabilește prin Școala Nr.
10 . Atribuire la muzeu
10.1. Informațiile despre atribuirea activității muzeului, precum și despre ponderea colecțiilor muzeului, sunt mințite de certificatul ipotecii inițiale bugetare suverane pentru vreme cu Administrația și consacrarea suplimentară a orașului Moscova.
10.2. Colectați obiecte de muzeu, care au fost luate din muzeu, iar împreună cu restul documentației oblice, acestea sunt actualizate și sigilate. Protocoalele Vіdpovіdnі câștigă cavalerism numai după ce sunt aprobate de Departamentul orașului Moscova.
10.3. Metoda de colectare ulterioară și selecție a colecțiilor de obiecte muzeale este considerată a fi creată pentru această comisie de experți.
10.4. Copii ale documentației despre atribuirea activității muzeului pot fi predate grupului de lucru al Gării orașului Moscova pentru tinerii turiști, care atestă banca de date de la muzeul instalațiilor de iluminat.
STUDIU
Director al Zhovtnevoi Zosh
T.M. Leksina
„____” ______2014 r
REGULI
DESPRE INSTALAREA MUZEULUI DE LUMINI (MUZEUL SCOALA)
MOU Zhovtneva ZOSh
NIVEL MUNICIPAL „RAIONUL PAVLIVSKY”
1. Poziția luminii
1.1. Muzeul Shkіlny (mai departe - muzeul) este un nume comun pentru muzee, ca subdiviziuni structurale ale instalațiilor de iluminat din regiunea Ulyanovsk, independent de formele lor de umiditate, care funcționează pe baza Legii Ucrainei „Cu privire la iluminat”. și parțial pe fondul „Fondul de drept federal” „al Federației Ruse și muzeelor din Federația Rusă”.
1.2. Muzeul este organizat cu metoda educației, formării, dezvoltării și socializării învățării.
1.3. Profilul și funcțiile muzeului sunt determinate de directorii instalației de iluminat.
2. Concepte de bază
2.1. Profilul muzeului este specializarea colecțiilor muzeale și a activităților muzeului, legate de o disciplină de profil specific, un domeniu al științei și artei.
2.2. Piesa muzeală este un monument de cultură materială și spirituală, un obiect al naturii, pe care muzeul îl deține și este consemnat în cartea de inventar.
2.3. Colecții muzeale - colecția de obiecte muzeale și materiale științifice și suport este organizată științific.
2.4. Achiziția fondurilor muzeului este responsabilitatea muzeului de a dezvălui, colecta, modela și descrierea științifică a obiectelor muzeului.
2.5. Cartea de inventar este principalul document al aspectului obiectelor muzeale.
2.6. Expoziție - expusă dintr-o privire asupra sistemului de cântare al obiectelor de muzeu (exponate).
3. Organizarea și activitatea muzeului
3.1. Organizarea muzeului în depozitul de lumină este, de regulă, rezultatul cunoștințelor locale, turismului, activității de excursie și educației profesorilor. Muzeul este creat cu inițiativele sfinților, savanților, părinților și comunităților.
3.2. Fondatorul muzeului este iluminarea instalației, dezorganizarea muzeului. Documentul fondator al muzeului este un ordin despre organizarea yogo, ce fel de cerivnik al ipotecii iluminatoare, în care este cunoscut muzeul.
3.3. Activitatea muzeului este reglementată de statut (regulament), care confirmă piatra de temelie a acestui gaj iluminator.
3.4. Spălarea Obov'yazkovі pentru crearea muzeului:
Activ muzeal din numărul de studenți și profesori;
Selectate și înregistrate în cartea de inventar al obiectelor muzeale;
Aplicare și deținere pentru conservarea și expunerea obiectelor muzeale;
Expoziție muzeală;
Statutul (regulamentul) muzeului, confirmarea piatrăriei ipotecii inițiale.
3.5. Apariția și înregistrarea muzeelor sunt supuse unor reguli stricte.
4. Funcțiile muzeului
4.1. Principalele funcții ale muzeului sunt:
Documentarea istoriei, culturii și naturii țării natale, Rusia pe calea arătării, ridicării, ridicării și ridicării obiectelor de muzeu;
Crearea de către muzeu de activități de vihovannie, formare, dezvoltare, socializare a elevilor;
Organizarea de activități culturale și educaționale, metodice, informaționale și alte activități permise de lege;
Dezvoltarea unui auto-vâslit copilăresc.
5. Aspectul muzeului
5.1. Aspectul obiectelor de muzeu selectate pentru muzeu se bazează pe fondurile principale și științifice și suplimentare:
Asigurarea obiectelor muzeale din fondul principal (note de referință de cultură materială și spirituală, obiecte ale naturii) se consemnează în carnetul de inventar al muzeului;
Apariția materialelor științifice și suplimentare (copii, machete, diagrame etc.) se creează la cartea de apariție a fondului științific și suplimentar.
5.2. Vіdpovidalnіst pentru economisirea fondurilor în muzeu a purtat o piatră a gajului de iluminare.
5.3. Protejarea muzeelor de obiecte nesigure din punct de vedere vibrațional, radioactive și alte obiecte care amenință viața și siguranța oamenilor sunt apărate categoric.
5.4. Protecția împotriva focului și a incendiilor reci, a obiectelor din metale scumpe și piatră este evident la nivelul legislației demne.
5.5. Elementele care nu pot fi salvate de către muzeu urmează să fie transferate pentru salvare la cel mai apropiat muzeu sau de specialitate, arhivă.
6. Kerіvnitstvo la muzeul de lucru
6.1. Zagalne kerіvnitstvo către diyalnіst al muzeului zdіysnyuє kerіvnik al ipotecii inițiale.
6.2. Activitatea practică Bezporednє kerіvnitstvo a muzeului zdіysnyuє kerіvnik muzeului, care este atribuită prin ordinul gajului de iluminare.
6.3. Voi lucra cu muzeul pentru muzeu, mă bucur să văd muzeul.
6.4. Cu ajutorul metodei de asistență a muzeului, este posibil să se organizeze o întâlnire sau un consiliu opikunska.
7. Reorganizarea (lichidarea) muzeului
Informațiile despre reorganizarea (lichidarea) muzeului, precum și despre ponderea colecțiilor acestuia, sunt învinuite de vreme cu cel mai mare organ al administrației de iluminat.
MINISTERUL STUDIILOR RUSE
FEDERAŢIE
Despre activitatea muzeelor de instalatii de iluminat
În restul deceniului, interesul pentru istoria pământului natal este în creștere, iar programele regionale și regionale sunt implementate activ. Este necesar să cunoașteți propriile opinii la crearea diferitelor tipuri de activități educaționale locale: roboți de opțiuni, grupuri, pixuri poshuk, grupuri, cluburi și alte asociații la bazele iluminării; participarea activă la programul mișcării de cunoaștere turistică și locală a Federației Ruse „Batkivshchyna”, în sistemul de intrări în masă a întregii Ruse ale direcționării cunoștințelor turistice și locale.
Participanții la mișcarea „Batkivshchyna” - școlari și profesori zdіysnyuyut ekskursії, ca acel ekspeditsії pământ natal, locuri de glorie militară; păstrează o descriere a memorialelor de istorie, cultură și natură; acordă tot ajutorul posibil pentru economiile lor și lucrările de restaurare; adună mărturii despre podії mіstsevoyї іstorії că oamenii, yakі au participat, pіdtremuyut zvyazki z ei; propaga materialele lucrării post-shukovo-preslednitskoy în presă, la posturile de radio și televiziune.
Baza obișnuită a activității naționale de învățare devine adesea crearea de muzee, expoziții, expoziții din istoria, cultura și natura țării natale, propriul angajament al iluminării.
În ora dată, școlile, instalațiile de educație suplimentară pentru copii din Federația Rusă au aproximativ 5000 de muzee, inclusiv:
- istoric - 2060;
- Viysk-istoric - 1390;
- grefieri regionali complexi - 1060.
Datele date valorează mai puțin decât muzeele pașaportate, dar nu garantează diferite tipuri de mulaj de tip muzeu - expoziții, falduri, expoziții.
Muzeele școlare țin întâlniri cu localnici, conaționali - veterani de război și praci, forțe sălbatice, organizează excursii tematice, lecții de masculinitate, expoziții, lecții, an de clasă, seri, discuții și altele.
Pe baza Muzeului Iluminatului se dezvoltă cu succes numeroase asociații de copii de interese: grupuri, cluburi, secții și altele.
De regulă, în jurul muzeului, se formează un activ copilăresc și matur, se creează auto-organizații - bucuros de muzeu, bucuros să primească sau opikunska bucuros, secțiuni, grupuri de lucru. În aceste condiții, se dezvoltă o spivpratsia a muzeelor pentru protecția memorialelor de istorie și cultură cu muzee de stat, arhive, biblioteci, alte instituții științifice și mari organizații. Fondul Rusiei pentru Cultură și Știință. Pentru ajutorul fahivtsiv, temele și zmist ale selecției câmpului și lucrează pre-slidnitskoy în muzee, fondul muzeelor școlare sunt completate cu materiale noi, care reflectă părțile puțin devotate ale istoriei regionale și mistsevoy. Muzeele instalațiilor de iluminat pot avea, de asemenea, o mare importanță pentru implementarea componentei regionale a iluminatului.
La un moment dat, o mulțime de muzee de instalații de iluminat continuă să vadă dificultățile serioase ale securității organizatorice și metodologice și materiale. Alimentarea realizării efective a potențialului muzeelor în procesul primar și secundar al instalațiilor de iluminat nu a devenit subiect de respect și înțelegere semnificativă în echipele pedagogice, serviciile metodologice ale organelor de conducere a iluminatului. Munca lui osvіtyan - entuziaștii muzeelor nu ar trebui să cunoască niciodată respectul și sprijinul adecvat din partea administrației ipotecilor iluminatoare, osvіtyan. Slab zastosovuyutsya posadnosti zastosuvannya posad profesor dodatkovoї osvіti, profesor-organizator pentru instalații de stimulente materiale kerіvnіvnіv muzeїv osvіtnіh. Nu ezitați să îmbunătățiți pregătirea și calificarea cadrelor din muzeele instalațiilor de iluminat, pentru a asigura siguranța și aspectul materialelor selectate.
Mіnosvіti Russie rozglyadaє muzeї osvіtnіh SET iac efektivnosti zasіb spirituală și morală, care patrіotichnogo tsivіlnogo vihovannya dіtey că molodі, osvіtnіm rekomenduє instituie organisme upravlіnnya osvіtoyu vsіh rіvnіv pridіlyati uwagi pedagogіchnim că aspectele pam'yatnoohoronnim organіzatsії că funktsіonuvannya muzeїv în osvіtnіh stabili zdіysnyuvati neobhіdnu vzaєmodіyu h organele instituții de cultură, muzee și arhive de stat, afiliate Asociației Ruse pentru Protecția Monumentelor Istoriei Culturii. Este necesar să se afle posibilitatea de a achita munca ceremoniilor copiilor cu înființarea de muzee școlare, interesul administrației, personalul didactic al instituțiilor de iluminat, practică efectiv la muzeele școlii.
Metode Z în Muzeul Dyalnosti al lui Svittnіy din Svittnіkh metodică rațională, sacrificarea Detalii în ї ї ї ї ї ворізації таїї TE Robotі Slіdny-ї abordarea lui Keryvatsya (Abordarea lui Keryvatsya) (Shhikіlniz Muzeul, expozițiile de la Muzeul Shhikіl, expozițiile de la Muzeul Slіdny-ї, expozițiile de Toryvsya, expozițiile de la Muzeul Slіdny, de la Muzeul Slіdny.
Mijlocitorul ministrului
E.E. Chepurnih
Addendum. Reglementări privind Muzeul Ipoteca Iluminat (Muzeul Școlii)
1. Poziția luminii
1.1. Muzeul Shkіlny (Dali - Muzeul) - Uzagalnyuyuyu Names Musev, Shaho є pіdrozdils structurale din Ospottіkh, apărarea Districtului Federal Rosіyskoi, Federația Scho Dіdtvі Rosіyskoi "Despre Ovіti", și în partea legii regionale "despre fondul muzeului al Federația Rusă și muzeele Federației Ruse.
1.2. Muzeul este organizat cu metoda educației, formării, dezvoltării și socializării învățării.
1.3. Profilul și funcțiile muzeului sunt determinate de directorii instalației de iluminat.
2. Concepte de bază
2.1. Profilul muzeului este specializarea colecțiilor muzeale și a activităților muzeului, legate de o disciplină de profil specific, un domeniu al științei și artei.
2.2. Piesa muzeală este un monument de cultură materială și spirituală, un obiect al naturii, pe care muzeul îl deține și este consemnat în cartea de inventar.
2.3. Colecții muzeale - colecția de obiecte muzeale și materiale științifice și suport este organizată științific.
2.4. Achiziția fondurilor muzeului este responsabilitatea muzeului de a dezvălui, colecta, modela și descrierea științifică a obiectelor muzeului.
2.5. Cartea de inventar este principalul document al aspectului obiectelor muzeale.
2.6. Expoziție - expusă dintr-o privire asupra sistemului de cântare al obiectelor de muzeu (exponate).
3. Organizarea și activitatea muzeului
3.1. Organizarea muzeului în depozitul de lumină este, de regulă, rezultatul cunoștințelor locale, turismului, activității de excursie și educației profesorilor. Muzeul este creat cu inițiativele sfinților, savanților, părinților și comunităților.
3.2. Fondatorul muzeului este iluminarea instalației, dezorganizarea muzeului. Documentul fondator al muzeului este un ordin despre organizarea yogo, ce fel de cerivnik al ipotecii iluminatoare, în care este cunoscut muzeul.
3.3. Activitatea muzeului este reglementată de statut (regulament), care confirmă piatra de temelie a acestui gaj iluminator.
3.4. Spălarea Obov'yazkovі pentru crearea muzeului:
- bun muzeal din numărul de studenți și profesori;
- selectia si inregistrarea in cartea de inventar a obiectelor muzeale;
- însuşirea şi deţinerea pentru conservarea şi expunerea obiectelor muzeale;
- expoziție muzeală;
- Statutul (regulamentul) muzeului, confirmarea pietrarului iluminatorului.
3.5. Apariția și înregistrarea muzeelor sunt supuse unor reguli stricte.
4. Funcțiile muzeului
4.1. Principalele funcții ale muzeului sunt:
- documentarea istoriei, culturii și naturii țării natale, Rusia pe calea expunerii, culesului, culesului și culesului obiectelor de muzeu;
- Crearea de activități muzeale pentru dezvoltarea, formarea, dezvoltarea, socializarea elevilor;
- organizarea de activități culturale și educaționale, metodice, informaționale și alte activități permise de lege;
- O dezvoltare a unui auto-vâslit copilăresc.
5. Aspectul muzeului
5.1. Aspectul obiectelor de muzeu selectate pentru muzeu se bazează pe fondurile principale și științifice și suplimentare:
- aspectul obiectelor de muzeu ale fondului principal (note de referință de cultură materială și spirituală, obiecte ale naturii) se păstrează la cartea de inventariere a muzeului;
- forma materialelor științifice și adiționale (copii, machete, diagrame etc.) se adaugă la cartea formei fondului științific și suplimentar.
5.2. Vіdpovidalnіst pentru economisirea fondurilor în muzeu a purtat o piatră a gajului de iluminare.
5.3. Protejarea muzeelor de obiecte nesigure din punct de vedere vibrațional, radioactive și alte obiecte care amenință viața și siguranța oamenilor sunt apărate categoric.
5.4. Protecția împotriva focului și a incendiilor reci, a obiectelor din metale scumpe și piatră este evident la nivelul legislației demne.
5.5. Elementele care nu pot fi salvate de către muzeu urmează să fie transferate pentru salvare la cel mai apropiat muzeu sau de specialitate, arhivă.
6. Kerіvnitstvo la muzeul de lucru
6.1. Zagalne kerіvnitstvo către diyalnіst al muzeului zdіysnyuє kerіvnik al ipotecii inițiale.
6.2. Activitatea practică Bezporednє kerіvnitstvo a muzeului zdіysnyuє kerіvnik muzeului, care este atribuită prin ordinul gajului de iluminare.
6.3. Voi lucra cu muzeul pentru muzeu, mă bucur să văd muzeul.
6.4. Cu ajutorul metodei de asistență a muzeului, este posibil să se organizeze o întâlnire sau un consiliu opikunska.
7. Reorganizarea (lichidarea) muzeului
Informațiile despre reorganizarea (lichidarea) muzeului, precum și despre ponderea colecțiilor acestuia, sunt învinuite de vreme cu cel mai mare organ al administrației de iluminat.
Textul documentului de referință pentru:
„Documente oficiale în lume”,
N 12, 2003 rіk
încăpăţânat
Director al ZOSH cu. Alkino-2
______________________________
Nr. comandă din 20____
REGULI
despre muzeul școlii
Iluminat central bugetar municipal instalare
scoala de invatamant secundar cu. Districtul municipal Alkino-2 Districtul Chishminsky al Republicii Bashkortostan
- pozitia de ardere
1.1. Muzeul Shkіlniy іstoriko-kraєnavchiy є subdiviziune structurală a bugetului municipal zagalnosvіtny ipotecar Școala secundară zagalnosvitnya cu. Alkino-2 din districtul municipal Chișminski din Republica Bashkortostan (în continuare - Școala), care se bazează pe Legea „Cu privire la iluminat în Federația Rusă”, Legea „Cu privire la iluminatul în Republica Bashkortostan”, și în parte forma și economisirea fondurilor - Legea federală „Cu privire la fondul muzeelor și a muzeelor din Federația Rusă”.
1.2. Muzeul de Istorie și Regională este o selecție sistematizată, tematică de obiecte muzeale și colecții muzeale - memorii istorice, culturale, care sunt preluate și expuse conform regulilor oficiale.
1.3. În baza activităților post-shukovo și pe termen lung ale muzeului se află principiul importanței naționale.
1.4. Muzeul Kerіvnitstvo Muzeul zdіysnyuєtsya kerіvnik, care este numit prin ordin al directorului școlii.
1.5. Obiecte muzeale și colecții muzeale ale muzeului școlii și o parte invizibilă a declinului cultural al popoarelor. Duhoarea modelează aspectul acelei economii din ordinea stabilită.
1.6. Profilul, programul, funcțiile muzeului sunt integrate cu sistemul școlar și sunt desemnate ca sarcini.
2. Concepte de bază
2.1. Profilul muzeului este de studii istorice și regionale.
2.2. Element de muzeu - un monument al culturii materiale și spirituale
Care sunt speranțele muzeului și fixările din cartea de inventar.
2.3. Colecții muzeale - colecția de obiecte muzeale și materiale științifice și suport este organizată științific.
2.4. Completarea fondului muzeal este în sarcina muzeului pentru manifestarea, colectarea, aspectul și descrierea obiectelor muzeale.
2.5. Cartea lui Nadkhodzhen este documentul principal al apariției obiectelor de muzeu.
2.6. Expoziție - prezentată dintr-o privire asupra sistemului de cântare al obiectelor de muzeu (exponate). Principalele expoziții ale muzeului sunt: „Istoria așezării satului și istoria sa”, „Istoria școlii”, „Satul de lângă stâncile Marelui Război Vitchiznyanoy”, „Prikordonni vіyska”, „Războaiele afgane și alte războaie ”.
2.7. Formularul și înregistrarea unui muzeu școlar sunt supuse instrucțiunilor privind certificarea unui muzeu în instalații de iluminat, care sunt aprobate de Ministerul Educației al Federației Ruse.
3. Scopuri și obiective
3.1. Muzeu - organizat după metoda:
Formarea civilo-patriotică a elevilor;
Extinderea spațiului de iluminat, îmbunătățirea educației prin iluminat suplimentar;
Formarea dovezilor istorice de învățare și extinderea orizontului acestora;
Dezvoltarea intereselor educaționale și a sănătății copiilor și tinerilor;
Dezvoltarea activității sociale și a inițiativelor creative în procesul de selecție, urmărire, prelucrare, proiectare și prezentare a obiectelor de cultură materială, istoria viitorului, care prețuiesc valoarea vikhovna, științifică și de recunoaștere;
Ovolodinnya practice navitchki poshukovo, activități de design și doslednitskoy;
Dezvoltarea activă de către studenți a mediului istoric și cultural
3.2. Contact muzeu:
Dezvoltarea interesului pentru istorie cu. Alkino-2 prin afaceri locale;
Organizare de educaţie pentru şcolari;
Organizarea practicii sociale prin post-shukova, activități de urmărire;
Dezvăluirea, selecția, selecția și colectarea obiectelor muzeale și a colecțiilor muzeale;
Implementarea organizării modulare a învățământului suplimentar;
Dezvoltarea interdependenței echipelor proiect-pedagogice, copiilor, taților, crearea sferei informaționale și comunicative a principalelor discipline de dezvoltare și educație suplimentară (alte muzee, arhive, biblioteci și altele);
Organizarea de excursii active-muncă în masă cu studenții și populația
sate;
Modelarea unui activ crescut de copii, crearea de organe de auto-aliniere - la activul muzeului.
4. Funcții și direcții principale de activitate
4.1. Principalele funcții ale muzeului sunt:
O creație de minți pentru socializarea cadrelor universitare pe calea îmbunătățirii activității educaționale, iluminatoare și cultural-iluminatoare a școlii prin metode și metode muzeale;
Organizarea activităților ulterioare ale cadrelor universitare, deoarece se concentrează pe formarea de inițiative științifice, creative și este implementată în cursul lucrărilor de proiectare, cercetare și analitică;
Crearea activităţii de masă-organizatorice, cultural-iluminatoare, metodice, informaţionale, vizuale;
Documentarea proceselor și fenomenelor care arată profilul și principalele subiecte ale muzeului la evoluția istorică actuală, prin achiziționarea de fonduri de obiecte muzeale, aspectul și prelucrarea științifică a acestora;
Dezvoltarea constantă a lucrării expoziționale.
4.2. Principalele directive ale activității muzeului:
Achiziția, apariția, colecția și inventarierea obiectelor muzeale;
Lucrări de expunere și expoziție;
Iluminator-vihovna acel robot cultural-iluminator.
5. Organizarea de activități pentru muzeu
Crearea muzeului școlii este un poshukovo intenționat, creativ.
Doslidnitskoy munca elevilor pe această temă, legată de istoria școlii, precum și de istoria și cultura țării. Alkino-2.
O listă mai mare posibilă pentru evident:
Activele studenților, dezvoltarea clădirilor pentru cercetare sistematică, fond, expoziție, activități culturale și educaționale;
Profesor profesionist și participare activă în această echipă pedagogică robotică;
Selectat și înscris în cartea de inventar a unei colecții de obiecte muzeale, ceea ce îmi permite realizarea unui profil de muzeu al cântului;
Expozitii, care sunt prezentate pentru botez si impodobire, vimog contemporan;
Proprietatea este acea posesiune, care se va ocupa de conservarea obiectelor muzeului si va spala expunerea acestora;
Regulamentul muzeului, aprobat de directorul școlii.
Formularul și înregistrarea unui muzeu școlar sunt supuse instrucțiunilor privind certificarea unui muzeu în instalații de iluminat, care sunt aprobate de Ministerul Educației al Federației Ruse.
6. Forma și securitatea fondurilor
6.1. Toate obiectele, colecțiile și materialele selectate ale muzeului formează fondul principal și suplimentar al muzeului.
6.2. Toate obiectele cu semnificație muzeală, care ajung la muzeu, sunt acționate independent în mod de retragere (cadou, cumpărare, cunoaștere, schimb), fie forma permanentă sau oportună de economisire.
6.3. De asemenea, face obiectul activării transferul obiectelor muzeului din colecțiile muzeului (retur, schimb, transfer pentru următoarea oră, precum și ștergerea din contactul cu autoritățile muzeului).
6.4. Toate elementele incluse în fondul principal sunt supuse înregistrării obov'yazykovym în Cartea de supraveghere (Cartea de inventar). Cartea de introduceri (carte de inventar) a obiectelor muzeului poate fi luata permanent din scoala.
6.5. Toate obiectele fondului principal, înscrise în cartea de inventar, dau un aspect secundar din fișele de inventar pentru piesa muzeului din piele.
6.6. Fondul de materiale suplimentare (copii, machete, diagrame etc.) este înfășurat într-un aspect okremіy knizі.
6.7. Obiectele de muzeu și materialele de arhivă care nu sunt expuse momentan sunt depozitate în spații expoziționale, lângă dulapuri, securizate de anexe strălucitoare.
7. Kerіvnitstvo la muzeul de lucru
7.1. Directorul școlii purta responsabilitatea activității muzeului;
7.2. Fără intermediar ker_vnitstvo robot practic Muzeul construiește un yogo ker_vnik, numiri din ordinul directorului școlii.
7.3. Intenționează să organizeze Rada la muzeu. Mă bucur că muzeul este format din reprezentanți ai comunităților pedagogice, batkiv și veterani.
7.4. Cu ajutorul metodei de ajutorare a muzeului se organizează un atu pentru muzeu la depozitul școlii.
7.5. Funcția muzeului și eficacitatea acestei realizări în procesul iluminat-vizual sunt discutate la nivelul pedagogic al școlii.
8. zmist roboti
8.1. Lucrările muzeului sunt planificate și se vor ridica până la cele mai înalte clădiri de iluminat și beton și școli, în apropierea structurii căreia funcționează muzeul.
8.2. Se realizează o planificare din ce în ce mai promițătoare pentru toate direcțiile principale ale muzeului Activități - achizitia, aspectul, colectarea si descrierea obiectelor muzeale, lucrari de expozitie-expozitie, lucrari de iluminat-vizual si cultural-iluminat.
8.3. Vіdpovіdno la planul lucrătorului robot pentru muzeu, forma secțiunilor, vіddіli, grupuri de lucru pe direcționarea pielii, cum să creați:
Sistematică, post-realizare, instruire și prelucrare a fondurilor muzeale, proiect de construcție, lucrări expediționare, de cercetare și cercetare, organizarea contactelor cu diverse organizații administrative, comunitare, instituții științifice și cultural-iluminatoare;
Crearea acelei expoziții staționare minuțioase, organizarea de expoziții tematice atât la școală, cât și dincolo de granițe, printre alte muzee;
Prezentări la muzeu la procesul de participare la diferite runde și concursuri;
Osvitno-vihovnu și iluminarea culturală a lucrării muzeului prin pregătirea și desfășurarea de excursii, prelegeri și vizite în masă pentru studenți, părinți și veterani ai comunității, precum și populația satului;
Stăpânirea aptitudinilor istorice și culturale prin predarea modului de organizare a excursiilor, vizitarea obiectivelor turistice în sat, vizitarea muzeelor, teatrelor, golfurilor expoziționale, locurilor memoriale;
Popularizarea ideilor pentru utilizarea directă a activităților lor prin utilizarea informațiilor în masă și a internetului.
8.4. Inspecția muzeului, tururile ghidate și alte vizite sunt fixate la jurnalul (cartea) din muzeu.
9. Atribuirea activității muzeului
9.1 Declarația despre repartizarea atribuțiilor muzeului, precum și despre ponderea colecțiilor muzeului, urmează să fie condusă de directorul școlii pentru vreme la organul superior al administrației de iluminat.
9.2 . Pentru transferul de fonduri către muzeele școlare, se creează o comisie specială pentru muzeu la muzeul de stat și public.Colecția de obiecte muzeale, care au fost ridicate din muzeu, împreună cu dovezile și documentația științifică, sunt actualizate și sigilate.
Regulamentul a fost revizuit și adoptat la ședințele Școlii Pedagogice de dragul școlii, protocol Nr.________ від__________________ 20___.
Reguli
despre muzeul școlii
Ipoteca zagalnosvitnogo bugetară suverană a școlii medii zagalnosvitnoi nr. 1 r.o. Pushchino MO
1. Poziția de iluminare:
1.1. Muzeul școlii este o subdiviziune structurală a ipotecii de iluminat central bugetar municipal al școlii secundare de iluminat indirect nr.1 a orașului. Pushchino MO, creat pentru prezentarea atât a prezentării publice a obiectelor de muzeu, cât și a colecțiilor muzeale.
1.2. Muzeul își menține activitatea în conformitate cu Legea Federației Ruse din 04.01.2013 r „Cu privire la educația în Federația Rusă”, Legea Federației Ruse din 26.05.1996 r Nr. 54-FZ „Cu privire la fondul muzeal al Federația Rusă și muzeele din Federația Rusă”, fișa Ministerului Educației din Rusia, 12.03.2003 Nr. 28-51-181|16 „Cu privire la activitatea muzeului instalațiilor de iluminat” și Regulamentul cim.
1.3. Muzeul este o selecție sistematizată, tematică, de obiecte muzeale și colecții muzeale - amintiri de istorie și cultură, care sunt salvate și expuse conform regulilor oficiale.
1.4. În centrul selecției și activității selective a muzeului se află principiul kraeznavchy.
1.5. Muzeele de ceramică sunt recunoscute ca fiind una dintre ceramicele recunoscute ale școlii de profesori pentru participarea comunității.
1.6. Profilul, programul, funcțiile muzeului sunt integrate cu sistemul școlar și sunt desemnate ca sarcini.
2. Înțelegerea de bază:
2.1. Profilul muzeului - specializarea colecțiilor muzeale și activități ale muzeului, este informat printr-un link cu direcții specifice de profil:
- „Calea de luptă a Regimentului 106 Gărzi Vislinsky Aviație Vinicios și a comandantului I de luptă M.V. Kuznetsov”;
Profesorii ZOSh nr. 1 - participanți la Marele Război Vitchiznyanoy
Directorii ZOSh Nr. 1 - N.D. Shchukin și T.S. Chigineva
Conaționali ai pădurii - participanți la Marele Război Vitchiznyan
Zbroya și uniforma orelor Marelui război Vytchiznyanoy
Folk ne bate avantajul
Istoria iluminării lângă m.Pushchino.
2.2. Piesa muzeală este un monument de cultură materială și spirituală, un obiect al naturii, pe care muzeul îl deține și este consemnat în cartea de inventar.
2.3. O expoziție este un obiect de muzeu, expus pe marginea expoziției, expus muzeului.
2.4. Completarea fondului muzeal este responsabilitatea muzeului pentru identificarea, selecția, apariția și descrierea obiectelor muzeale.
2.5. Colecții muzeale - colecția de obiecte muzeale și materiale științifice și suport este organizată științific.
2.6. Expoziție - expusă dintr-o privire, clar la conceptul muzeului de obiecte muzeale.
2.7. Expozitie - expozitie, care poate avea un caracter temporal sau un depozit de exponate, care se schimba periodic.
2.8. Cartea lui Nadkhodzhen este documentul principal al apariției obiectelor de muzeu.
- Obiective si sarcini:
3.1. Metoda principală a muzeului este extinderea spațiului de iluminat pentru școlari, crearea minții pentru o alegere reală a serviciilor de iluminat, care să asigure dezvoltarea unor trăsături deosebite (autoorganizare, gândire analitică, abilități de comunicare etc.); priluchennya la cultura poporului său; spiritual-moral, patriotic, vihovannia acelui hromadyan.
3.2. Contact muzeu:
Dezvoltarea interesului pentru istoria pământului natal prin activități de cunoaștere locală;
Organizare de educaţie pentru şcolari;
Organizarea practicii sociale prin post-shukova, activități de urmărire;
Dezvăluirea, selecția, selecția și colectarea obiectelor muzeale și a colecțiilor muzeale;
Implementarea organizării modulare a învățământului suplimentar;
Dezvoltarea interdependenței echipelor proiect-pedagogice, copiilor, taților, crearea sferei informaționale și comunicative a principalelor discipline de dezvoltare și educație suplimentară (alte muzee, arhive, biblioteci și altele);
Organizarea de excursii active-muncă în masă cu studenții și populația din microraion;
Formarea unui bun al copilului, crearea de organe de autoreglare - de dragul muzeului.
- Zmist și formează roboti:
4.1.Muzeul Școlii în sarcina sa este cerut de documente:
Legea Federației Ruse „Despre iluminare” din 08.08.2004 r.
Fișa Ministerului Educației (Agenția Federală) din Rusia Nr. 28-51-181 / 16 din 12 martie 2003. „Despre activitatea muzeelor de ipoteci osvitnih”.
Legea Federației Ruse „Fundamentele legislației Federației Ruse cu privire la cultură”. Decretul VRRF Nr.3612-1 din 9 noiembrie 1992.
4.2.1. Principalele directive ale activităților muzeului:
Afișarea acelei selecții de obiecte de muzeu și colecții de muzeu;
Achizitie de fonduri muzeale;
Colecție de obiecte de muzeu.
Victoria obiectelor de muzeu.
4.2.2. Principalele funcții ale muzeului sunt:
Organizarea cercetării, proiectelor și activității ulterioare a oamenilor de știință, amestec de minți pentru socializarea lor, formarea de inițiative științifice și creative;
Documentarea proceselor și fenomenelor prin colectarea de fonduri ale obiectelor muzeale;
Organizare expozitie-expozitie, munca metodica, informativa;
Îmbunătățirea activităților educaționale, educaționale, culturale și educaționale ale școlii;
Organizare de concursuri, expoziții, vizitare a obiectivelor turistice, ani de curs tematice, lecții de masculinitate, seri, discuții și altele.
4.3. Activele muzeului sunt organizate de locuitorii din microdistrict, localități, veterani de război și forța de muncă, Forțele de Apărare și agențiile de aplicare a legii și alte persoane din oraș.
4.4. Muzeul Școlii participă la lecturile tradiționale regionale, locale, regionale locale ale școlarilor, olimpiadele pe subiecte, conferințe științifice și practice, concursuri, recenzii, prezentând muzeului rezultatele cercetărilor asupra acestora.
4.5. Fericiți muzeului:
Subiecte de muzeu Vivchaє literar-istorice și іnshі dzherel vіdpovіdnogo;
Completarea sistematică a fondului și bibliotecii muzeului cu o cale de cercetare activă în excursii, vizitarea obiectivelor turistice, drumeții;
Menține aspectul strict al fondurilor la cartea de inventariere, asigură conservarea obiectelor muzeale;
Creez si actualizez expozitii, expozitii;
Efectuați tururi și prelegeri și lucrări în masă pentru studenți;
Stabilește și promovează o legătură cu muzeele școlare ale modului militar al Regimentului 106 Gărzi Aviație Vistula și comandantul de luptă yogo M.V. Kuznetsov, precum și cu alte muzee ale orașului din regiunea respectivă;
- Organizarea activităților pentru muzeu:
Muzeul Skіlnaya є Tsіlopsovsova, Cotture-ul robotului Truzhkovo-Dellіdnitsky Shkolyarіv pe această temă, turn'aznu Z Istorіюu, iepurașul băiatului din cel de-al 106-lea Regiment de aviație Guardian Vislinskiy Vinted și districtul cultural Tajova, Comandantul și comandantul ISUVIST M. locuri, regiuni.
O listă mai mare posibilă pentru evident:
Activele studenților, dezvoltarea clădirilor pentru cercetare sistematică, fond, expoziție, activități culturale și educaționale;
Profesor-profesor și participare activă în cadrul personalului didactic robotizat al școlii;
Selectat și înscris în cartea de inventar a unei colecții de obiecte muzeale, ceea ce îmi permite realizarea unui profil de muzeu al cântului;
Expoziții, care sunt prezentate pentru design smist și modern;
Proprietatea este acea posesiune, care se va ocupa de conservarea obiectelor muzeului si va spala expunerea acestora;
Pozitia muzeului, intarita de piatra ipotecar initial.
Profilul muzeului școlar este determinat de profesia pedagogică și de natura colecțiilor de memoriale de istorie și cultură. Muzeul școlii are un profil istoric și regional.
Mâncarea cu privire la admiterea în muzeu se judecă după bucuria școlii sau bucuria pedagogică. Deciziile cu privire la aprobarea muzeului vor fi în regulă cu managementul de iluminat al orașului și se face prin ordin al directorului instalației de iluminat.
6.Funcțiile muzeului.
- Crearea responsabilității muzeului pentru dezvoltarea, formarea, dezvoltarea, socializarea școlarilor.
- Rozvitka copil auto-vâslit
- Documentarea istoriei, culturii școlii, desfășurarea căii de manifestare, selecția colecției și colecției de obiecte muzeale.
- Apariția securității fondurilor muzeului.
Aspectul obiectelor muzeale alese pentru muzeu se păstrează în spatele colecțiilor principale și științifice.
Asigurarea obiectelor muzeale din fondul principal (note de referință de cultură materială și spirituală) se consemnează în cartea de inventar al muzeului.
Apariția materialelor științifice și suplimentare (copii, machete, diagrame etc.) se creează la cartea de apariție a fondului științific și suplimentar.
Confirmarea obiectelor de muzeu și a colecțiilor muzeale la autoritatea gajului de iluminare se efectuează de către magistrat în conformitate cu legislația Federației Ruse privind dreptul de conducere operațională.
Vіdpovіdalnіst pentru economisirea de fonduri la muzeu a purtat kerіvnikul școlii.
Protejarea muzeului de obiecte nesigure din punct de vedere vibrațional, radioactive și alte obiecte care amenință viața și siguranța oamenilor sunt apărate categoric.
- Conservarea focului, a focului rece, a obiectelor din metale scumpe și piatră este în conformitate cu legislația demnă a Federației Ruse.
Articolele de muzeu, care nu pot fi salvate de muzeele școlare, pot fi transferate pentru salvare în muzeul local sau arhiva de stat.
- Kerіvnitstvo la muzeul diyalnist.
Zagalne kerіvnitstvo la muzeul zdіysnyuє kerіvnik al școlii.
Bezposrednє kerіvnitstvo muzeu practic dіyalnіstmu muzeul zdіysnyuє kerіvnik, programări la ordinul școlii.
– Voi lucra cu muzeul, mă bucur să văd muzeul.
Cu ajutorul muzeului, puteți organiza un consiliu opikunsk.
- Reorganizarea (lichidarea) muzeului.
Informațiile despre reorganizarea (lichidarea) muzeului, precum și despre ponderea colecțiilor acestuia, sunt învinuite de vreme cu cel mai mare organ al administrației de iluminat.
Pentru transferul de fonduri către muzeele școlare, se creează o comisie specială pentru muzeu la muzeul de stat și public.
