Carmen la mister. Insuflarea imaginii lui Carmen la mistic

Și acum să vorbim despre eroina principală.

Carmen este o țigancă, muncitoare la o fabrică de trabucuri. Vaughn garna, părtinitor, iubește libertatea. Carmen în operă - insuflat în frumusețea și farmecul femeii, pasiune și curaj. J. Bize transmite cu măiestrie temperamentul de foc al țiganei, caracterul ei non-gammon, frumusețea și fuziunea. Partea vocală a lui Carmen este plină de intonații și ritmuri de cântece și dansuri populare spaniole. Vihodou Carmen conduce sunetul orchestrei. Caracteristica muzicală a Carmen volitivă este o habanera, care răzbune ritmurile acestui dans popular.

„Habanera” din opera „Carmen” de Jean Bizet

Habanera - cântecul unui kohanny liber, sună ca un viklik Jose. De exemplu, scena Carmen îi aruncă un bilet lui Jose, un tânăr soldat, care el însuși îl recunoaște cu proba sa și obіtsyaє kokhannya.

În divizia a 3-a se stabilește încă o caracteristică a lui Carmen. O diferență prea mare între José și Carmen. José visează la viața liniștită a unui țăran, iar Carmen este mai mult decât dragoste. Explorarea între ei nu este unică. Vaughn cu prietenii pentru a spune averi pe cărți. Ce miros de spus? Cota lui Tilka Carmen nu face nimic bun, și-a aruncat virocul muritor la cărți. Cu o sumă mare de bani, un câștig despre viitor.

Imaginea lui Carmen în literatură

Carmen- ţiganca spaniolă Carmensita. Opovidach, istoric francez, zustrіchaє її în 1830 în Andaluzia, iar în viitor se știe despre її іstorіyu vіd її kohantsya, care este verificarea strategiei jafului pe premiul lui José Navarro. José, care a servit ca subofițer lângă Sevilla, era soția lui K., dacă lucra acolo la fabrica tyutyun. Immotions pentru a-l aresta pe її pentru o bătaie cu un alt practicant, vin l-a lăsat să intre pe її, cedând pasiunii, pe care ea a trântit-o răvășită; deveni yoga kohanka. Gelos că ești ofițer al regimentului tău, conduci într-un super-om și te jenezi în fața curții. K. vkrivaє yogo și introduceți tâlhari și contrabandiști, cum ar fi jefuirea oamenilor bogați, ca un țigan altoit într-o pastă cu frumusețea lor. Aici, Jose are un nou supernik - „omul” Carmen, un bandit zhorstok, care nu mai are afaceri; După ce a intrat în esență și yoga, Jose devine deja un „bărbat” el însuși, dar Carmen nu acceptă pretențiile yoga la putere, acea Volodinnya cu o singură persoană. La Cordova, se vor întâlni cu torerul Lucas, iar chiar Jose, care „a avut curajul să bată cocanții” lui Carmen, l-a condus în munți, pentru a salva moartea; vona vіdpovіdає vіdmovoy propunere dintr-o dată vіkhati în America și soțul este pe moarte, fără a defăima nici afluxul, nici binecuvântările iertării. José, neputând supraviețui morții lui Kohanoi, lasă-te la putere și mergi la eșafod. Karma este un jaf, ea ia soarta jefuirii și jefuirii și ea însăși cunoaște moartea printr-un pumnal. Kokhannya, așa cum o insuflă oamenilor, este o pasiune romantică zhorstok și shalena. Inconsistența lui Carmen este interpretată în nuvela lui Merimee nu ca o manifestare a naturii unei femei slabe, ci ca o expresie fanatică a ideii de libertate a unui individ romantic.

Imaginea lui Carmen în mistică și literatură

Destul de des scriitorii, poeții, compozitorii și artiștii apelează la imagini eterne ale literaturii și artei. Kozhen autorul poate avea dreptul la acestea, schob să aducă la imaginea deja clară a altor desene și să curețe cantitatea de vzagali. Dar totuși, cele mai frumoase fațete ale imaginii eterne devin imuabile. Așa-numitele comploturi „vagabonde” și imagini cu cicadele în toate modurile și transformările diferite.

Există o mulțime de imagini vechi: Don Juan, Don Quijote, Sancho Panso, Romeo și Julieta, Hamlet, Othello și mulți alții. Imaginea lui Carmen poate fi numită una dintre cele mai populare, cele mai populare și, poate, cele mai iubite.

Dacă încarci la carnaval o fată cu părul întunecat cu o floare roșie la păr, pe râul asociațiilor îmbinați numele lui Carmen și împreună cu ei - veți ghici și orice altceva, ceea ce se explică prin aceste nume. : voința fetei, mândrie, mândrie, frumusețe divină, accesibilitate, viclenie, toate cele care l-au lovit pe José și se opun altor oameni.

Carmen a devenit prima femeie fatală din toată lumea din istoria literaturii, dorind să folosească alte personaje populare. „Femeie fatală” a fost popularizată în vremurile moderne și ne-a trapleyaetsya, pentru altcineva, în cultura pielii.

Se pare că Merimee, după ce a scris o poveste, s-ar putea dovedi adevărată. Mary nu își idealizează eroii. După imaginea lui Carmen, ea se complace în toate „pasiunile nenorocite”: este vicioasă și rea, își protejează bărbatul, strâmbul Garcia, este nemiloasă față de hazardul abandonat. De ce îi face pe oameni atât de speciali?

Carmen este o natură sănătoasă, cu dragoste pentru libertate, un protest împotriva oricărui fel de violență și blasfemie. Însăși esența personajului a fost atacată de compozitorul Georges Bizet, care a continuat dezvoltarea imaginii în opera sa.

Imediat după premiera operei, care a avut loc în 1875, nu au existat comentarii negative, dar deodată marile genii au apreciat opera lui Bizet.

P.I. Ceaikovski a scris: „Opera Bizet este o capodopera, unul dintre puținele discursuri care a fost considerată cea mai puternică practică muzicală a întregii epoci. Rokiv pentru zece „Carmen” va fi cea mai populară operă din lume. Aceste cuvinte s-au dovedit a fi cu adevărat profetice. La ora noastră, opera intră în repertoriul tuturor cadavrelor de operă și este celebrată de toate limbile lumii, inclusiv de japoneză.

„Carmen” este una dintre capodoperele artei operei. Bize maisterno a creat aroma spaniolă, particularitățile naturii țigane, dramatismul conflictelor.

Imaginea frumoasei și neimpresionate țigance Carmen este și mai misterioasă. Mulți scriitori și poeți au încercat să înțeleagă ceea ce ei înșiși au fermecat atât de mult în ea.

În numele lui Carmen, frumusețea, accesibilitatea, voința, troyanda, habanera, Spania, kokhannya sunt asociate - acest lucru este atât de bogat interpretat în diferite galuzah de artă. Și totuși, pentru cei bogați, Carmen este un simbol al voinței și znevezhannya oricărei violențe.

Dezvoltarea unei lecții de muzică în clasa a VII-a pe tema:

Opera „Carmen” de J. Bizet este cea mai populară operă din lume. Imaginea lui Carmen.

Qile:

Cunoștință de școlari din opera „Carmen” de J. Bizet.

Dezvoltarea mini-proiectului inițial „Imaginea lui Carmen”.

Administrator:

Iluminat: să arate creativitatea geniului muzician și să-i ajute să înțeleagă și să realizeze că muzica lui J. Bizet este diferită, diferită și bogată în caracter. Câștigați respectul pentru stilul muzical deosebit al lui J. Bizet, exersând cu grupuri de artiști viconați - învățați acel vikonati la instrumente muzicale „Habanera din opera J. Bizet Carmen”; viskonat afişul operei de J. Bizet „Carmen”, aşezat un portret verbal al lui Carmen.

În curs de dezvoltare: accepta dezvoltarea autoexprimarii invatarii prin lumina mintii si lumina creatiei muzicale, prin diferitele forme de activitate.

Scoateți afară: accepta dezvoltarea culturii gândirii și a culturii moderne a învățării; accent special pe participarea la procesul creativ, formarea unui interes de oțel pentru muzică, dezvoltarea suspansului emoțional în muzică.

Sarcini de corectare:

O dezvoltare a bazei psihologice a limbajului: respect auditiv, memorie atentă.

O dezvoltare a ansamblului de începători și a spivu solo.

O dezvoltare a formei dialogice a filmului (feed-forward).

Îmbunătățirea vocabularului denumirilor pentru activități practice.

Competențele subiectului:

Datele sesizării despre particularitățile termenilor muzicali: recitativ, mezzo-soprano;

Dezvoltarea auzului și a culturii vikoniene;

Învață să înțelegi legăturile metasubiectelor în arta muzicală;

Mutați cultura filmului și cultura actuală, aduceți elevii mai aproape de înțelegerea muzicii specifice filmului.

Competențe sociale:

Vminnya auzi, înțelege puțin gândurile altora

Dezvoltați o cultură a gândirii și a gândirii

Competență de comunicare:

Cultura monologului, dialogului și polilogului.

Competențe speciale:

Stăpânirea diferitelor forme de activitate artistică în autoexprimare spirituală directă, autodezvoltare.

Alegeți un traseu independent în legătură cu art.

UUD de reglementare: asigurarea posibilității de a gestiona activitățile de educație și inițiale pentru stabilirea suplimentară a scopului, planificarea, controlul, corectarea activităților proprii și evaluarea succesului.

Cunoscând UUD:

Scolarul invata sa cunoasca si dosl_dzhuvati lumina necesara. Învață să arăți ca un zgârietor de cap (puneți inteligent un meta, exersați cu informații, modelați o situație) și navigați în operațiuni logice.

Comunicare UUD:

Luați Mozhvosti Spe_VPRATSI - Uminnya Sutty, partenerul robust Tu Rosumіti, Planouati, Tu Uzkazheno Vikonuvati Spіlnu Dyalnіst, Rospevіlyati Rijlі, Diamno DIMI one, Uminnya dominat, pentru a conduce o discuție, îngrădindu-vă corect partenerul de la Movikov, Spevіlyati Tumbiv.

Caracteristicile UUD:

Stăpânirea specialității unei minți universale care învață să accepte cu succes normele de comportament din echipă, succes, învață să te evaluezi corect pe tine și pe propriile tale lucruri. Şcolarul începe să-şi ducă mândria la margine, de vin viu, iar ca urmare a celui nou, se leagănă puţin ca patriotismul, dând vina pe nevoia istoriei învăţate a statului său. Oricine are un aspect moral: între timp, regretați-vă, ajutați-vă reciproc, arătați chuynnost celor dragi.

tip de lecție: mini-proiect de lecție.

Proprietatea lecției:

Pdruchnik „Muzica” pentru clasa a VII-a, ed. O.D. Krytskyi, lucrător creativ la asistentul „Muzică” pentru clasa a VII-a, pregătirea pentru un afiș, pregătirea pentru un portret verbal, uvertură la opera „Carmen”, Habanera, Scenă din operă, minus cântecul „Împreună avem mare putere ", multimedia, sintetizator.

Forma robotică:

Lucru pentru grupuri creative (tip de grup: muzicieni, artiști, scriitori)

Metode de antrenament: cuvântul profesorului, nutriție problematică, lucru în grup, pregătirea produsului, prezentare.

Tehnologii pedagogice: orientare specială, activitate de proiect, proiect educațional și creativ, tehnologie TIC, elemente de tehnologie de joc, tehnologie de sănătate și siguranță (tranziție de la un tip de activitate la altul)

Lecția ascunsă

Moment organizatoric

Privatnya sub forma vocalizării profesorului și profesorului;

Stabilirea zilelor;

Verificarea gradului de pregătire a elevilor înainte de lecție

Dispoziție emoțională

Sună, apelul la școală se toarnă,

Există un control asupra noastră, o lecție proastă.

Haide, hai să-ți strângem starea de spirit.

Și pentru bucuria ți se oferă nuntă.

Și pentru a fi strălucitor, zâmbește unul la unul, oferă un zâmbet oaspeților noștri și dă-mi un zâmbet mie. Într-o notă atât de fericită, începem lecția.

Motivarea și actualizarea cunoștințelor

Să închidem ochii, ne imaginăm într-un teatru muzical. Teatrul este o lume a basmelor, a transformărilor minunate. Ascultăm opera. Acest cuvânt din traducere este din italiană, după cum știți deja, înseamnă muncă, în dreapta, tvir. Skin Operna Vistava - Tse Nathnenna Pratsya ... Cine?(compozitor, cântăreț, cor și orchestră, dirijor) .

Opera este o vistava muzicală, în indivizii lor, ei cântă cu acompaniamentul orchestrei.

Informații introductive ale profesorului și formarea lecției:

Lecția noastră este sub forma unei lecții - un proiect. O astfel de lecție vă va permite să creșteți o cicava. Pentru care suntem împărțiți în grupuri, dar ceea ce vedem în noi este ca o lecție.

Înainte de lecția noastră, epigraful sună așa: „Mintea este folosită nu numai de cunoaștere, ci de minte, aplică cunoștințele la acțiune” (Aristotel)

De unde știți?(Cunoașteți și nu spuneți nimănui - este rău, trebuie să împărtășiți cu propriile cunoștințe).

Să ne întoarcem acum la episcop și ne poți explica ce am ales pentru lecția noastră.

Astăzi vibrăm cu tine în Franța, de exemplu, secolul al XIX-lea este viu și creând propriile creații muzicale de J. Bizet, precum opera „Carmen” este una dintre cele mai populare din lume. Cât de populară este opera?(Vidoma, best, love opera) .

Cum ai aflat subiectul lecției... Poate, cine a ghicit deja?(Opera G. Bizet „Carmen”) .

Tema lecției noastre: Carmen este cea mai populară operă din lume. Și tema mini-proiectului de astăzi „Imaginea lui Carmen”.

Otzhe, hai să formulăm imediatmeta a lecției noastre - proiect:

(Aflați despre opera lui J. Bizet „Carmen” și imaginea lui Carmen.)

Zanurennya la proiect

Prima operă victorioasă „Carmen” din Paris a avut nu puțin succes, autorul a fost chemat din imoralitate. Vіlnі arată eroi pochutіv - oameni simpli din popor - a fost îngrădit la acea oră. P.I. Ceaikovski.

„Peste zece ani, Carmen va fi cea mai populară operă din lume”, a scris compozitorul rus. Ce a făcut opera lui Bizet o astfel de kohana și o casă? Aveau tot ce era necesar, pentru ca televizorul să devină cu adevărat popular - adevărul vieții, sentimente puternice, muzică, plină de răgușeală, vitalitate, frumusețe.

Deci despre ce vorbești la această operă?

Intriga se bazează pe povestea scriitorului francez Prosper Merime. Are o istorie de moarte și moartea tragică a eroilor săi principali. Aceștia sunt oamenii poporului: soldatul José și țiganca Carmen. Jose prin dragoste față de Carmen uitându-și pantofii și devenind un tâlhar. În mijlocul geloziei și durerii, după ce a ucis-o pe Carmen, dacă a câștigat împotriva yogo kokhannya și s-a îndrăgostit de torear. Imaginea unui torero cu voință puternică, de sex masculin, caracteristică Eskamilyo otrimav yaskrava. Băieți, cine este acest torear? (Acest om curajos și puternic, gata să lupte cu bătăi în arenă).

Podії în operă se dezvoltă pe afidele vieții spaniole, noul yaskravih farb, pe străzile și piețele pline de oameni. Orchestra din operă nu mai puțin sporește frumusețea părților vocale și adesea vorbește pentru voci.

Cunoașterea noului material muzical

În operă 4 acte. Uvertura Vіdkrivaєtsya. Știi ce este?(Tse vіdkrittya, cob. Pentru caracterul її mi otrimuєmo anunțul despre operă într-o clipită)

La uvertură sunt imagini ale Spaniei somnoroase, sfântul popular strălucitor al acelei soarte tragice a lui Carmen. Să ascultăm cu respect uvertura.

*Auzirea uverturii la opera Carmen de Jean Bizet*

Muzica Harna? Cum crezi, câte subiecte s-au sunat în uvertură, cum te-ai simțit?(2 subiecte. 1 subiect: împingere, yaskrava, temperamentală, dans, 2 subiecte: cântec-mlaștină).

Așa e, aceste două lucruri adună partea triumfală a uverturii, dar crezi că muzica celuilalt personaj, iac?(tragic, posomorât, plin, neliniştit).

Două dintre acestea sunt întreaga lume a vieții, acea lumină este sfântă. Trebuie să rezistați lumii cealalte, patimilor întunecate, soartei tragice a lui Carmen, motivului „pasiunii fatale”, pe care Carmen îi repetă umbra operei prelungite.

Știi deja să folosești termenii muzicali. Să pomirkuёmo cu competență pro sobi varietate muzicală.(1 subiect: melodia este aurie, nepermanentă, personajul se schimbă, toci - Muzică majoră, plină de viață, emoționantă. Registru - mediu și ridicat, ritm - І egal, і repartiții, ritm - Shvidky, dinamica - Schimbări (văzut - liniștit).

(2 subiecte: personajul este îndrăzneț, milostiv. Melodie - egală, fără zlotiv, acea scădere a sunetului).

fret - major,Inregistreaza-te - Mijloc,ritm - egal, clar,ritm - Mijloc,dinamica - Fără voce.

Melodia era în continuă schimbare, densitatea, tempo-ul și ritmul se schimbau, ceea ce ne făcea să ne simțim stresați, așa că muzica era de nepercepută. Muzica uverturii a creat imaginea unei țigane libere și un marș radiant către oameni.

Și acum să vorbim despre eroina principală.

Carmen este o țigancă, muncitoare la o fabrică de trabucuri. Din ce ai scos, ascultând uvertura?(Vona garna, dependenta, iubeste vointa). Carmen în operă - insuflat în frumusețea și farmecul femeii, pasiune și curaj. J. Bize transmite cu măiestrie temperamentul de foc al țiganei, caracterul ei non-gammon, frumusețea și fuziunea. Partea vocală a lui Carmen este plină de intonații și ritmuri de cântece și dansuri populare spaniole. Rolul lui Carmen în Opera Viconumezo-soprano (voce scăzută de femeie).

Vihodou Carmen conduce sunetul orchestrei. Caracteristica muzicală a Carmen volitivă este o habanera, care răzbune ritmurile acestui dans popular.

*Auzind „Habaneri” din opera lui J. Bizet „Carmen”*

Habanera - cântecul unui kohanny liber, sună ca un viklik Jose. De exemplu, scena Carmen îi aruncă un bilet lui Jose, un tânăr soldat, care el însuși îl recunoaște cu proba sa și obіtsyaє kokhannya.

În divizia a 3-a se stabilește încă o caracteristică a lui Carmen. O diferență prea mare între José și Carmen. José visează la viața liniștită a unui țăran, iar Carmen este mai mult decât dragoste. Explorarea între ei nu este unică. Vaughn cu prietenii pentru a spune averi pe cărți. Ce miros de spus? Cota lui Tilka Carmen nu face nimic bun, și-a aruncat virocul muritor la cărți. Cu o sumă mare de bani, un câștig despre viitor.

Vrecitative Carmen are o mare importanță pentru motivul „dependenței fatale”.

Recitativ - o serie de muzică vocală, fundamente pe intonații în mișcare, vinurile vor fi libere, aproximări la mișcare.

*Auzirea scenelor unei ghicitoare din opera lui J. Bizet „Carmen”*

(„Deja mi-au dat un card greșit”)

Te-am cunoscut cu uvertura la opera „Carmen” și în imaginea eroinei principale, ascultând pasajul din Habanera și Scena ghicirii cu motivul „pasiunii fatale”.

Lucrare la miniproiectul „Imaginea lui Carmen”.

Să ne împărțim în trei grupuri creative (pentru bajani).

Muzicianți: Bobrova M., Kharkin D., Vorontsov St., Ovchinnikov A.

Pictori: Khasanov R., Gurchenok D., Kuznetsova T.

Scriitori: Kuznetsova M., Kolodochkin V., Pozdnyakov R., Basagin A.

Totodată, veți învăța de la grupurile creative, materiale vicoriste, așa că voi distribui grupul de piele. Ești vinovat de pracsyuvati shvidko, pentru a ajunge din urmă pentru a demonstra produsele creativității tale. Dacă dai vina pe mâncare sau este dificil, atunci te voi ajuta.

Începeți să scrieți , pute să devină un portret verbal al lui Carmen Copiii ne vor citi versul lui A. Blok, pe care îl consacră scenei ieșirii lui Carmen. Echivalează-ți vrazhennya cu gândul poetului.

Așa cum oceanul își schimbă culoarea,

Dacă în mormanele întunericului

Raptom a dormit ușor, care a clipit.

Așa că inima a căzut ca o furtună

Schimbă calea, de frică de oftat,

Eu sângele este aruncat în laici,

Lacrim fericit să-ți sufoc pieptul

În fața spectrului Carmencity.

Care este caracteristica ta pentru Carmen?(Carmen este mai degrabă o țigancă mândră, liberă, părtinitoare) . De ce vă opuneți gândului lui A. Blok?(Așadar, muzica lui Bizet ne-a ajutat să înțelegem).

Artiștii fac un afiș înainte de operă.

Muzicienii răcnesc melodia habanerilor și scandează її.

Bravo, băieți! Ați fost tratați cu amabilitate de către grupuri și ne-ați arătat rezultatele creativității lor.

Pentru următoarea lecție, continuăm cunoașterea cu opera Carmen de Jean Bizet.

Și acum să trecem la munca vocal-corală.

Vikonaemo dreapta:

Despre dezvoltarea dihannya (vdih-vidih). Inspiră cu nasul, vezi cu gura. Tabăra Vihіdne - tribuna principală. Pentru o parte puternică am inspirat cu nasul, pentru o parte slabă am văzut-o cu gura.

Cântați împreună cu notele do-re-mi-fa-sil, sol-fa-mi-re-do

Axa I merg în sus

Axa eu cobor

La școala noastră, copiii locuiesc împreună, iar profesorii sunt prietenii lor adevărați. Împreună avem putere mare, cam în același timp cu tine și somn.

Cântecul Vikonanny „Împreună avem putere mare”

Lecție de podsumok.

Lecția noastră se apropie de sfârșit. Astăzi, am creat o tsikava în drum spre teatrul muzical și am cunoscut opera Carmen de J. Bizet: am ascultat uvertura, Habanera, Scena vrăjitoarelor din opera Carmen și am ascultat miniproiectul. Imaginea lui Carmen.

Reflecţie.

Ghici ce, au pus yaku în fața lor pe stiulețul angajării? (Explorați opera lui J. Bizet „Carmen” și imaginea lui Carmen).

Dați sfaturi cu privire la nutriție:

Chi a ajuns mi tsієї meti?(Asa de)

Ce vă pasă de sens, să sărbătorim ora proiectului?(Cei care s-au despărțit și au exersat pentru grupuri)

Care sunt gândurile, sentimentele tale de participare la proiect?(A fost tare să-i aud pe băieții din celelalte grupuri și să vorbesc)

Care nabuli dosvidu? (După munca în grup, vminnya asculta muzică clasică)

Unde trebuie să luați cunoștințele?(În alte lecții, în viață)

Luați cunoștințele pentru a extinde cunoștințele despre cultura muzicii mondiale, trebuie să știm despre viața viitoare. Revenind la epigraful nostru, care este un gând că cunoștințele trebuie puse în practică. Acesta este proiectul nostru actual pentru a confirma acest lucru. Serios, băieți?(Asa de)

Evaluarea muncii elevului sub ora lecției.

Sarcini de acasă:

Îți împart arcade temelor pe tema lecției de astăzi. Încercați Viconati acasă. Chiar dacă nu îl vedem, îl vom ucide pe toate odată în clasă.

Notă muzicală:

La revedere, copii!

La revedere!

Am realizat o prezentare pe tema „Imaginea lui Carmen în artă”. Meta prezentare: să demonstreze elevilor, ca o imagine reală a lui Carmen, creațiile lui P. Merimi, care cunosc inspirația în poezie, în spectacole de balet și pe scena de operă; familiarizați elevii cu cei mai buni viconauți ai părților de balet și operă ale lui Carmen, cu versurile lui A. Blok, M. Tsvetaeva, T. Gauthier, G. Lorca și Carmen sfințită. Să adăugăm la prezentare muzica lui J. Bizet, dansul spaniol „Segidilla” și dansul cubanez „Habanera”.

Zavant:

Vedere din față:

Pentru a privi înainte de prezentare, creați-vă propria postare Google și vedeți înainte: https://accounts.google.com

Subtitrări înainte de diapozitive:

Imaginea lui Carmen la artă Prezentarea însoțitorului Frolikova L.A. Echipa coregrafică „Karamelki” Budynok creativitate copilărească districtul Krasnosilsky Sankt Petersburg 2017

Ai o femeie - rău; ale, fetele sunt bune - Abo pe canapea, sau pe patul de moarte. Palad

Cultura luminii are o serie de imagini, al căror sens nu se limitează la o anumită epocă istorică. Apărând pentru prima dată în folclorul spaniol, vinurile au stat la baza romanelor lui P. Merimee, opera lui J. Bizet, baletul - Carmen-suite - pe muzica lui Bizet în orchestrația lui R. Shchedrin, T. Gauthier, A. Blok, M. Tsvetaeva, G Lorca ... Una dintre acestea este imaginea țiganei Carmen.

Nuvela „Carmen” de P. Merimee a fost dată de Spania. Aici trăiesc oameni care se opun pasiunii, voliționalității și dezordonării sentimentelor lor... Una dintre ele este Carmen, care nu cunoaște granița dintre sentimente și acel spirit volitiv... Azi nu vei iubi unul, mâine altul. Її zavzhd otchuє natovp shanuvalnikov, ale їy tsіkaviy a celui care nu i-a respectat ... Prosper Merimee

Compozitorul J. Bizet în opera „Carmen” (1874) a descris cu măiestrie imaginea unei simple țigănci care lucra la o fabrică de trabucuri. Acel obraznic este părtinitor. Vaughn a văzut victoria morții pentru a ordona voința altcuiva... Dansul spaniol cu ​​egidil, habanera cubaneză aclamă clar figura mândrei și independente Carmen... Georges Bizet

În mijlocul viziunilor lumești ale artei operei, se poate cunoaște propria Carmen. Mezzo-soprano Maria Maksakova, Irina Arkhipova, Tamara Sinyavska, Olena Obraztsova, Elina Garancha, Maria Kallas…

„Carmen Suite” de R.K. Shchedrin este o interpretare contemporană a muzicii de operă în balet. Imaginea lui Carmen este mai strălucitoare, după ce a început să joace rolul principal – May Plisetsky.

Svitlana Zakharova este prima balerina a Teatrului Mare imaginea lui Carmen.

* * * În mijlocul shanuvalnikilor lui Carmen, Grăbește-te la natovpom, Її cheamă după tine, Unul, ca liniștea celorlalți pereți ai cârciumii de noapte Lіllas-Pasta, Gură și minune-te mohorât, Nu verifica, fă nu flutura cota, Dacă bubo sună și sună înfundat zap' sunt... Formula centrală a Blok-omniștiinței din mine, a fost luată în Carmen în cel mai perfect mod, artistic bine exprimat.

„Carmen” M. Cevetaeva. Divin, copil-plat Scurt, îndoit, pânză lată. Asemenea părților laterale ale piramidei, curelele Vіd se grăbesc pe părțile laterale. Ca niște cercuri grozave Pe degetele mici întunecate! Ca niște catarame grozave Și oamenii mănâncă și aleargă, Și oamenii se joacă la cărți. Nu știți ce pun în joc, morminte! Și їy - nimic nu este necesar! Și їy - nimic nu este necesar! - Axa pieptului meu. Virvi inima - îmi beau adăpostul, Carmen! .. Aici tânăra poetesă se sărbătorește cu Carmen iubitoare... * * *

În Theophilus Gauthier, Carmen este un viraz al stăpânirii neîngrădite a femeii asupra lumii oamenilor. * * * Carmen este subțire - maro Ochі їy sutіnki ascuțire, Ominous kis її agati, І vіn shkіru їy stejar. Indulgenta - pentru a suna o conversatie despre ea, Ale toti oamenii sunt luati in totalitate. Arhiepiscopul de Toledo a cântat luna bіla її kolіn. Deasupra tavanului auriu închis, Chignon maiestuos și sclipitor, întins cu o mână lipicioasă, Vіn hovaє іlo їy, ca o mantie... Theophile Gauthier

Și până la urmă, mâncare - Cine este Carmen? De ce era atât de specială? De ce multe actrițe doresc să joace acest rol și de ce vor femeile să semene cu ea? - și-au pierdut vocea...

Federico Garcia Lorca. DANS Dans la Sevilla Carmen avea pereții albi, ochii negri de nebunie și obrajii mânjiți pe Carmen, iar părul ei era alb ca zăpada. Narechenoy, începe cavaleria!

Șarpele este aproape de păr și mut de departe, dansând, ridicându-se în trecut și marinând cu dragostea veche. Narechenoy, începe cavaleria!

Curțile pustii ale Sevilla, iar în adâncul serii, inimile andaluze se vor uita după spinii uitați. Narechenoy, începe cavaleria!

Practic ocupat în formă creativă. Elevii fac prezentări suplimentare pe tema angajării. Acestea:

Imaginea lui Carmen în poezie (ciclul A. Block „Carmen”, T. Gauthier, M. Tsvetaeva și în.).

Carmen în cinematografie. Diferite versiuni și interpretări ale intrigii clasice.

Opera de G. Bizet „Carmen”.

Imaginea Carmen în balet.

MATERIALE:

Weil, P. Geniu. Sevilla (documentar)

Bizet, J. Opera „Carmen”

Baletul „Carmen” (Fântâni cântătoare de lângă Prazi)

Chaplin, C. Carmen, sau Parodia lui Carmen

Saira, K. Carmen (lungmetraj)

Activitate practică nr. 3 Subiect: „Povestea lui Honore de Balzac „Gobsek” este ca o piesă clasică a realismului francez al secolului al XIX-lea.”

Mâncare pentru discuții:

Istoria creării romanului de O. de Balzac „Gobsek”: cum a fost scrisă povestea - diferite editoriale, opțiuni pentru numele ediției skin, schimbă subțire intriga; locul povestirii „Gobsek” în „Comedia poporului” de O. de Balzac. Completați tabelul.

Tabel: Istoria creării romanului „Gobsek”. Evoluția imaginii lui Gobsek"

Particularități ale structurii poveștii: câteva replici independente. De ce începe mitingul cu scena de la vіtalnia lumească? De ce vorbește avocatul Derville ca apărare? Văzut la lucrarea „Consilierii interne”. Cine pute, cine este responsabil pentru alegerea sfatului?

Sistemul de imagini și principiile creării lor: Gobsek - Contesa Anastasia de Resto - Fanny Malvaux - Max de Tray.

Plan fierbinte pentru analiza imaginii:

portret (de știut în text și comentariu),

situația (ca cuvintele unui erou),

detalii, rolul lor de text,

stabilit la bănuți.

SIM'YA DE RESTAU. În spatele lor, povestea este despre prima poveste - lupta pentru succesiunea contelui de Resto.

De ce este ziua luptei?

Spuneți-ne despre participanții principali - contele, contesa, її kochantsy Maxim de Tray. Cum s-au amestecat isismul, dragostea pentru copii, inumanitatea, lăcomia, pasiunea?

Yakі stosunki pov'yazyut podruzhzhya? Ce rol are favoarea fictivă a contelui acelui likhvar?

Descrieți budoirul contesei și ea însăși în mijlocul luxului nerușinat.

Cum ai chef să insufleți o descriere chitachey: zdivuvannya, nedumerire, sufocare?

Cum trebuie să se descurce contesa cu un avocat cu un likhvar?

Care este cel mai lăudabil după moartea unei persoane și ce comportament caracterizează normele societății burgheze orare?

DERVIL. FANNY MALVO (o altă linie de plot este conectată cu ei).

Ce a spus Derville despre stosunki-ul lui cu Gobsek, despre propria sa dezaprobare, pe care Gobsek a onorat-o.

Povestește-mi despre introducerea lui Fanny Malvo Gobsek. De ce ai băut likhvar în camera unei croitorese bune? De ce am trecut la a vorbi înaintea ei (ca mai devreme - înainte de Derville).

Cum corespunde această descriere cu descrierea budoirului contesei? Pe meritul cui se datorează?

rolul intriga al imaginii;

vezi albastrul de la Derville;

un portret al eroului (de cunoaștere și de comentat: cum sunt respectate detaliile animalului Balzac, cum sunt momentele artistice ale creării imaginii eroului său de către autorul învingător, cum este rolul textului; întoarcerea respect pentru simbolismul culorii);

situația este atât de superfluă pentru erou, cum îl caracterizează;

filosofia de viață a eroului;

practica lihvarskaya;

simțul simbolic al scenei morții și imaginea lui komori;

mai romantic și mai realist în imaginea lui Gobsek (spuneți o poveste despre trecutul eroului).

Completați tabelul de citare pentru a facilita robotul la locul de muncă.

HUD. ROZROBKA ÎN IMAGINEA LUI GOBSEK		WISNOVOK (COMENTARIU)
Portretul unui erou pe cob	Scrieți pe scurt desene dominuyuchi lângă portret. Nu este necesar să rescrieți totul, doar cei care îi dau credit lui Balzac atunci când descriu eroul. Pentru ora citării, vă rugăm să indicați data citării - data cărții și numărul feței.
Portretul unui erou, de exemplu, într-o poveste (dacă Gobsek moare)
Situatie
Filosofia de viață a eroului (principii)
Văzut cu oameni: cu Derville, Sim'yu de Resto, Fanny Malvo.

Dupa ocupare se depun 2 mese pentru reverificarea facturilor!

LITERATURĂ:

Balzac, O. gobsek

Oblomievsky, D.D. Balzac. Calea creativă Etapi / D.D. Oblomievski. - M., 1961.

Parnasova, I.K. Totul despre Balzac / I.K. Parnasov. - M.: Prosvitnitstvo, 1997.

Puzikov, A.I. Portrete ale scriitorilor francezi / A.I. Puzikov. - M., 1981. - S. 6-68.

Reizov, B.G. Balzac/B.G. Reziv. - L., 1960.

Chicherin, A.V. Creați Balzac „Gobsek” și „Iluzii introduse” / O.V. Chicherin. - M., 1982.

Shiryaeva, N.M. O. Balzac „Gobsek”. Analiza personajelor literare / N.N. Shiryaeva // Dicționar de personaje literare. Literatura străină a secolului al XIX-lea. T. 6. / Comanda. că vіdp. ed. V.P. Meshcheryakov. - M., 1997. - S. 131-141.

Eroina noastră s-a născut în Franța în 1845, sub condeiul prozatorului miraculos Prosper Merimee (1803-1870). „Carmen” nu a fost cruțată chiar din stiuleț. Ca de multe ori trapleyaetsya cu creații originale, її sună în ... banalitate! Prozatorul și criticul literar Stendhal (Henri-Marie Beyle, 1783-1842) virishiv, că romanul lui Merimee este asemănător cu povestea scriitorului din secolul al XVIII-lea Abat Prevost (Antoine-Francois Prevost d'Exiles, 1697-1783) „ Istoria lui Manon Lescaut și a cavalerului. Ale z zim este important să așteptați. „Carmen”, fără îndoială, tvir inovator. De ce este yoga inovatoare?

Aici nu este în complot, ci în stil: urmăriți, despre cum adepții acelui timp, colegii lui Merimee ar rozpovіl într-o manieră romantică, scriitorul a fost realist. Cititorul de azi, care suna deja la realism, a considerat important să termine noutatea, dar în același timp arăta inestetic. În îndepărtata Rusia, Lermontov (1814–1841) a evaluat o astfel de invizibilitate și a câștigat o primire similară atunci când a scris viața lui Pechorin.

Deja în 1861, rolul lui Theophile Gautje și al altora din „Carmen”, în care țiganca a devenit conducătoarea lumii oamenilor, ca infernală, așa și firească. În 1874, J. Bizet a scris opera „Carmen” pe libretul lui A. Melyac și L. Galeve, care a fost recunoscută de an ca unul dintre vârfurile artei operei. Poate că opera lui Bizet în sine este primul pas pe calea transformării lui Carmen într-o imagine transculturală. Puternica, mândră, părtinitoare Carmen Bizet (mezzo-soprano) este o bună interpretare a pershogerelului literar, ca să vorbim departe de eroina Meri-me, a cărei voință în pasiune nu este încă o caracteristică finală. Coliza lui Carmen și José a adus muzicii lui Bizet căldură și lirism, infuzând incoerența de zi cu zi a importantului scriitor. Libretiștii operei au scos din biografia lui Carmen o serie de scene care au diminuat imaginea (de exemplu, soarta de a fi bătut). Reminiscența literară în imaginea operei Carmen este creditată pentru ghicitoare: piesa „Bătrânul, Grizny Man” de la A.S. La K. Bize au fost fotografiate eroina Merimee și Zemfira lui Pușkin. Cea mai cunoscută petrecere iconică a lui Carmen este M.P. Maksakova (1923) și I.K. Arkhipova (1956). K. nuvele pe care opera a lăsat o urmă în poezie: ciclul lui A. Blok „Carmen” (1914), „Carmen” de M. Tsvetaeva (1917).

În această zi, sunt peste zece filme cu imaginea lui Carmen. Cele mai cunoscute: „Carmen” de Christian Jacques (1943) și „Carmen” de K. Sauri (1983). Restul filmului a fost creat pe baza baletului flamenco de A. Hades. Paradoxul destinului artistic al lui Carmen este că eroina operei a acoperit imaginea lui Merimee cu o lume semnificativă. La un moment dat în istoria scenică a operei, există tendința de a „întoarce” imaginea la persoana întâi literară: vistav V.I. „Tragedia lui Carmen”, 1984). Aceste tendințe urmează adesea baletul „Carmen-Suita” cu M.M. Plisetskaya în rolul principal (transcriere muzicală de R.K. Imaginea lui Carmen, de parcă ar fi un simbol cultural, este celebrată pe diferite niveluri: artă înaltă, artă pop și comportament inspirator de modă (moda pentru „imaginea Carmen”).

Kim va apărea Carmen la viitoarele reîncarnări artistice? Puteți ghici mai multe. Un singur lucru este clar - interpretări noi și acel întuneric va fi încă de nedistins. Poate că există două tipuri de imagini ingenioase. Unu - dacă este creat bucată cu piesă, nu este posibil pentru o creație îndepărtată, precum Natasha Rostova a lui Tolstoi. Al doilea - dacă este creat, navpaki, se transformă într-un arhetip universal pentru toate orele. Tse este Carmen.