III.1. ماهیت مفهوم "ربات خانگی"، عملکرد یک ربات خانگی

کار خانگی برای دانش آموزان نوع خاصی از کار مستقل فردی است که بدون نظارت معلم انجام می شود. کار خانگی، استقلال، دشواری، برنامه ریزی زمانی، احساس مسئولیت، ابتکار و فعالیت دانش آموزی را در کودکان پرورش می دهد، ذهن دوستانه ای را برای کسب دانش، توسعه علم سلامت و علایق ایجاد می کند.

واضح است که سازماندهی کارهای خانگی پایین است

برتری:

نمای رو به جلو:

Dopovid با موضوع "سازمان تکالیف"

I. نکاتی برای سازماندهی کارهای خانه.

کار خانگی برای دانش آموزان نوع خاصی از کار مستقل فردی است که بدون نظارت معلم انجام می شود. کار خانگی، استقلال، دشواری، برنامه ریزی زمانی، احساس مسئولیت، ابتکار و فعالیت دانش آموزی را در کودکان پرورش می دهد، ذهن دوستانه ای را برای کسب دانش، توسعه علم سلامت و علایق ایجاد می کند.

واضح است که سازماندهی کارهای خانگی کم است:

سیستماتیک بودن از آنجایی که تکلیف ساعت به ساعت داده می شود، اگر کسی برای مدرسه ثبت نام نکرد، در این صورت پاداشی وجود ندارد که یکی از دانش آموزان جای خالی خود را فراموش نکند.

Obv'yakovіst vykonnannya و معکوس کردن تکالیف.

قدرت تکالیف - فراتر از سطح پیچیدگی، ممکن است برای کسانی که درس را کامل کرده اند برابر یا حتی آسان تر باشد.

تنوع کار یک شخصیت خلاق را منتقل می کند. تمایز دکوراسیون منزل

تکمیل تدریجی و مداوم کار.

تعامل بین کلاس درس و کار در خانه شامل زمینه های زیر است:

آماده سازی برای کار خانگی در کلاس درس انجام می شود - متا، دستورالعمل های اساسی، روش های دانش و کنترل کار توضیح داده شده است.

نظارت و نظارت سیستماتیک دانش آموزان بر پیشرفت و نتایج کارهای خانگی تضمین خواهد شد.

II. مسئولانی که تلخی کار مستقل در منزل را به دانش آموزان تزریق می کنند.

برای اینکه ربات خانگی موثر واقع شود، لازم است آن را برای ذهن دوستانه شخصی ایجاد کنید. بیایید نگاهی به مقاماتی بیندازیم که موفقیت ربات های خانگی را برجسته می کنند. آنها را می توان به دو گروه خارجی و داخلی تقسیم کرد. قبل از عوامل خارجیدراز بکش: حالت ربات صحیح؛ داشتن مکانی برای اشغال؛ تعیین ترتیب بهینه آماده سازی درس. این بر عهده مقامات داخلی است که: به طور منظم رفتار دولت را تنظیم کنند. وقت آن است که سریع وارد کار شوید.

III. چگونه کودک را برای درس به زندان بیاندازیم

لازم است رفتار خود را تنظیم کنید. پدران هرگز در کنار آمدن با رفتار فرزندان کوتاهی نمی کنند و در بسیاری از مواقع مشکلاتی که در فرآیند یادگیری ایجاد می شود تحت تأثیر خود موقعیت قرار می گیرد. در مدرسه همه چیز بسیار ساده است. معلم روند اولیه و فعالیت دانش آموز را کاملاً کنترل می کند. انشا در سمت راست خانه است. شما می توانید تمام "فرمان های" لازم را خودتان بدهید. و غالباً یا این دستورات را نمی داند یا نمی تواند به خود بدهد و یا نمی تواند آنها را لغو کند. خوب، آموزش خواندن به کودکان یعنی آموزش دادن به آنها برای سازماندهی رفتارشان. مهم است که به یاد داشته باشید که روی سمت راست تمرکز کنید که به پایان می رسد، به سرعت از یک طرف به طرف دیگر حرکت کنید. تشویق به فعالیت های غیر جدی اجازه ندهید کودک علائم را نادیده بگیرد. عادت کنید هر کاری را که نیاز دارید از همان اولین حدس انجام دهید. پس از این، به کودک دستورالعمل های مستقل می دهیم و سپس آنها را به مراقبت دائمی منتقل می کنیم. کودک نه تنها در مدرسه، بلکه در خانه نیز این تعهدات را به مادرش مدیون است. کودکی که تعهدات زیادی دارد زمان می‌گذارد، فعالیت‌هایش را برنامه‌ریزی می‌کند، بدون تماس دست به کار می‌شود و به نتایج خوبی می‌رسد.

IV. حالت

روال روزانه نقش زیادی در سازماندهی کار دانش آموز اولیه دارد. به نظر می رسد که اگر کودک دروس خود را آماده می کرد، اینطور نبود. با این حال، این دور از مورد است. بررسی‌های ویژه نشان داده است که معمولاً کارگران شیفتی و افراد خوب درک محکمی از زمان اشغال دارند. استخدام برای کار سیستماتیک با ایجاد یک رژیم سختگیرانه شغلی شروع می شود که بدون آن امکان دستیابی به موفقیت جدی در دانش آموز وجود ندارد. چرا باید همزمان برای درس های خود بنشینید؟ از ابتدا به صداهای آوازخوانی از طرف دانش آموز نیاز دارد، اما آهنگ به تدریج به لرزه در می آید. معروف است که دانش آموز می خواهد در همان ساعت درس بخواند، نه تنها نزدیک شدن زمان را حس می کند، بلکه در آن زمان آگاه یا از مهارت کار هوشمندانه بی خبر است. چیزی که بدون شک در تلخی ربات جعلی جاری است.

V. درگیر شدن با ربات.

یکی از قوانین مهم برای آماده سازی دروس، شروع ایمن کار است. هر چه شخص بیشتر بلال کار را بکشد، دوره "کشیدن" و "ورود" مهمتر خواهد بود. بنابراین، وقتی بچه ها شروع می کنند، آنها را تشویق می کنیم که بلافاصله شروع کنند، بدون اینکه نگران روزهای اول مدرسه باشند.

به محض اینکه کار می کنید، به دلیل مشکلات عمیق کاری، کار مهم و غیرقابل قبول می شود، شروع به ایجاد یک وظیفه مهم تبدیل می شود، علاقه تا ابتدا از بین می رود.

VI. مکان برای اشغال.

بیایید نگاهی به نکته مهم دیگری که پدران نمی توانند به آن بدهند بیاندازیم. قابل درک است که دانش آموز موظف است جای مادر خود را بگیرد. خوب سازماندهی شده محل کارآماده شدن برای آموزش کار جدی دوره انقباض به آن کوتاه می شود. برای اینکه به کودکان تمرین صحیح را بیاموزیم، در درس‌هایمان آنها را تشویق می‌کنیم تا با تمرکز درونی کامل از تکلیف فتح شده، به شدت تمرین کنند. فردی که با صدای بلند تمرین کرده است، نسبت به فردی که به شدت تمرین کرده است، میزان فعالیت ذهنی بسیار بیشتری دارد. مکث لازم است تا 10-15 بار از طریق پوست 30 بار انجام شود.

VII. به چه ترتیبی باید دروس خود را تدریس کنید؟

معلمان اغلب می پرسند: «به چه ترتیبی باید تکالیف خود را انجام دهیم؟»، از کجا شروع کنیم: با خواب آلودها و نوشتن ها، مهم ها و آسان ها، خسته کننده ها و خسته کننده ها؟ یادگیری در مورد تغذیه آسان نیست، به ویژه به این دلیل که نمی توان یک رویه واحد برای تهیه دروس منطقی برای همه دانش آموزان داشت. معلم شما توصیه می کند که آماده سازی دروس را از تکلیف نوشتن شروع کنید و سپس به سمت بقیه کار بروید. چگونه به کودک بیاموزیم که به طور مستقل کار دشوار ساخته شده را ارزیابی کند؟ برای شروع، خود دانش‌آموز سعی می‌کند گام به گام بر تکالیف دشوار درس‌های امروز تسلط پیدا کند و پس از آموزش، از این که چقدر می‌تواند با ارزیابی اولیه‌ی دشواری‌اش انجام دهد، شگفت‌زده خواهند شد. اگر یاد می گیرید که بدون ترحم کمتر کار کنید، باید بفهمید که کدام دروس در مدرسه تدریس می شود، یادگیری کدام یک راحت تر است و کدام یک مهمتر است. دانش آموز با یادگیری تنظیم موضوعات مختلف مدرسه دشوار، می تواند به پیچیدگی درس هایی که امروز داده می شود، پی ببرد.

هشتم. تشکیل کنترل

لازم است یک حقیقت ساده را به کودک منتقل کنید: فقط با تکرار یک درس برای خود، به دوستان، به پدران، می توانید بر آن غلبه کنید و از هیچ کس درس نگرفته اید. در غیر این صورت تابع کنترل تکرار را نشان دهید. ما کودکان را تشویق می کنیم تا به تدریج کار خود را با هم بهبود بخشند. به محض اینکه دانش آموز نیاز به خودکنترلی مداوم را درک کرد، بهتر است. پدران اغلب در صلح غرق می شوند و بیشتر کنترل امور خانه را بر عهده می گیرند. هیچ کمکی وجود ندارد، فوراً به چنین کمکی نیاز است. افسوس، ما امیدواریم که وقتی بزرگ شدید، باید دائماً به یاد داشته باشید که هدف اصلی آموزش دادن به خود کودک است که چگونه همه چیز را انجام دهد. در موارد دیگر کودک نسبت به شغل کثیف خود احساس مسئولیت نمی کند و استقلالی از خود نشان نمی دهد. به طوری که دانشمندان بتوانند فعالیت های خود را برنامه ریزی کنند، تکالیف اولیه را انجام دهند و در ابتدا از آنها بیاموزند.

IX رابطه بین ویژگی های فردی دانش آموزان و تکالیف.

برای تأثیرگذاری تکالیف، شناخت ویژگی های فردی دانش آموزان ضروری است.

برای کسانی که فرآیند galmuvaniya در آنها مهمتر از فرآیند بیداری است، لازم است در رشد زبان یادگیری (به خاطر سپردن، ویرازنه خوانی، با ادبیات اضافی کار کنید). برای آنها ممکن است کارهایی با ماهیت آینده نگر (متن ها و مقالاتی را که فردا یاد می گیرید بخوانید) که به یک برنامه خاص داده می شود، انجام دهند.

ما به کسانی که فرآیند بیداری در آنها مهمتر از فرآیند گالوانیزه کردن است، آموزش می دهیم، وظایفی را که برای وظایف کوچک هستند، در جای خود متفاوت هستند، برای رشد حافظه طراحی شده، ارتقاء می دهند و به طور مکرر در اوایل زندگی انجام می شوند. این کودکان نیازهای زیادی دارند که نیاز به تجزیه و تحلیل، تقویت عناصر، نشانه ها، تجزیه و تحلیل یادآورهای ویکورسیستی دارد. توصیه می شود کپی، برگه حافظه، حفظ کردن.

بزرگترین گروه از دانش آموزان با فرآیندهای عصبی سطح بالا برانگیختگی و galmuvania هستند. مبنای آنها وظیفه دستیار است. برای این مطالعات، وظیفه اساسی توسعه و تعمیق مهارت ها و علایق یک شخصیت خلاق است.

قبل از انجام تکالیف برای همه دانش آموزان، صرف نظر از اینکه آنها به یک یا گروه دیگر اختصاص داده شده اند، لازم است وظایفی را در نظر بگیرید که مشکلات دانش را اصلاح می کند. این کار را می توان بر روی قاعده آواز، بالاترین ترتیب و کاربرد نوع آواز، حفظ لغات واژگان انجام داد. در همه موارد، قبل از رفتن به خانه، ایده خوبی است که کار روی خوراکی ها را روشن کنید. لازم است، در صورت ماهیت اصلاحی، دلایل گناه عفو دانش آموز توضیح داده شود: این یک قانون ناآشنا است، پذیرش آنها در فعالیت عملی غیرممکن است، بدیهی است که درک آن دشوار است. ولتاژ ضعیف تر در راه عمل

این رویکرد موجه است، زیرا به شما امکان می دهد مشکل را اصلاح کنید و از بروز مشکلات مشابه جلوگیری کنید.

X. می توانید تکالیف مساوی را ببینید.

انواع مختلفی از کارهای خانه وجود دارد.

شخصی. شامل چالش های پیشرفته و خلاقانه برای دانش آموزان با استعداد.

تفکیک. گنجینه غیرت باروری، سازنده و خلاق.

خلاق. سازماندهی طرح ها، مدل ها، جدول کلمات متقاطع، پازل ها، قصه ها، حفاظت از پروژه.

توده زاودانیا ترجمه متون، خواندن یادآوری، مهم ترین کار برای انتخاب از مطالب تعیین شده برای هدف مطالعه است.

سه سطح از دکوراسیون منزل قابل مشاهده است.

سطح 1 - حداقل وزن مورد نیاز. یوگو متا - دانش تلفیقی. مرجع اصلی این دستور: ممکن است برای هر دانش آموزی کاملا منطقی و قدرتمند باشد.

سطح 2 - آموزش. بوها به طور مستقیم پردازش شده و به حالت خودکار در می آیند. این تکلیف شامل دانش آموزانی است که می خواهند موضوع را به خوبی بدانند و بدون مشکل خاصی بر برنامه تسلط پیدا کنند.

سطح سوم - خلاقیت متای آن کسب دانش جدید، آماده سازی برای پذیرش آن است. توسعه توانایی های خلاق. این ماموریت ها با آموزش در کمین های داوطلبانه تکمیل می شود.

روش های مختلفی برای کنترل دکوراسیون خانه وجود دارد:

دیکته های حسابی و ریاضی.

طرح های ویبیر و صندلی راحتی تا آخر.

مسابقات، آزمون ها.

ارائه ایده های جدید.

دیکته های اسلوونیک و ویبیر.

طرح ها و مدل های پوبودوا.

سازماندهی پلان، جدول، الگوریتم.

حامی پروژه

XI. علل کاهش بهره وری ربات های خانگی

هر کلاس 3-4 دانش آموز دارد که ممکن است شامل تکمیل تکالیف در سطح پایین باشد. ثابت شده است که اغلب اوقات برای دانش آموزان بد است که با تکالیف کنار بیایند، زیرا آنها یا بر تکنیک های اساسی تسلط ندارند، یا بر مواد برنامه تسلط ندارند، یا کاستی هایی در توسعه وجود دارد: احترام ناپایدار، افزایش سرعت کار، اینرسی فکری، مهارت خواندن ضعیف، فرهنگ فرهنگی پایین، منفی به مثبت. دلایل را می توان به سه گروه تقسیم کرد.

1. تعداد حروف اول پنهان:

به تکنیک های اساسی تکیه نکنید.

آنها مواد برنامه را به دست نمی آورند.

مشاهده دانش اولیه و تسلط بر موضوع از مطالب آموخته شده غیرممکن است.

2. کاستی های توسعه:

Nestiyka احترام;

افزایش سرعت کار؛

بی تحرکی فکر؛

مهارت خواندن ضعیف؛

ریواس کم فرهنگ محلی؛

به طور منفی برعکس.

3. تنظیمات برای شرکت کنندگان در فرآیند اولیه:

مشکلات در ملاقات با معلم؛

مشکلات در پیوستن به پدران؛

مشکلات در مخلوط با یک ساله ها.

XII. نتیجه فرمول "trioh U"

رضایت = موفقیت = رضایت

Ditina آماده است تا به هر موضوع اساسی بپردازد:

من اصل کار را فهمیده ام.

رسیدن به یک نتیجه مثبت که توسط دیگران به طور مثبت ارزیابی می شود، مهم است.

به محض اینکه از کارهای مهم دور می شود، احساس رضایت می کند.

1. بهبود منزلراحت تر و سریعتر از روزی بود که او نصب شد.
2. خوب است که درس ها را زود امتحان کنید، زیرا بچه ها شیفت اول خود را شروع می کنند.
3. خواندن مطالب دستیار دوتی از جهات مختلف ارزشمند است تا برای خواننده توضیح داده شود.

ارتباط تغذیه با کار خانگیربات خانگی چیست؟ اصل چیست؟ چرا اینقدر مورد نیاز است؟ ما تاریخ تایید این غذاها را امتحان خواهیم کرد.

روانشناسان کشف کرده اند که مطالب یادگیری چندین مرحله را طی می کند: آگاهی اولیه از مطالبی که یاد خواهید گرفت. yogo osmyslennya; ربات خاصبه خوبی ایمن شده است؛ و، بله، عملی است. بدون برنامه ریزی مناسب، تکمیل تمام این مراحل در 45 هفته غیرممکن است. در طول دوره تثبیت دانش، حافظه و مهارت های آموخته شده در کلاس به حافظه عملیاتی و کوتاه مدت تبدیل می شود. برای انتقال آنها از حافظه طولانی، باید کار اولیه را با درک مطلب و تقویت مطالب درسی سازماندهی کنید. علاوه بر این، برای اینکه دانش نتیجه یادگیری شود، مقصران باید مستقلاً فکر و تجربه شوند. بنابراین، تکالیف به عنوان ادامه کار دانش آموزان در کلاس در مدرسه مورد نیاز است.

عامل دیگری که نیاز به روبات های خانگی را تعیین می کند، مزایای آشکار بهره وری است مواد اولیهو سپس در ساعت مورد نیاز برای تسلط بر مطالب در مطالعات دیگر. بنابراین، از آنجایی که اولین پذیرش و تثبیت دانش می تواند به صورت مقدماتی باشد، پس کار بیشتر با مطالب اولیه ممکن است فردی و مستقل به معنای و سرعتی باشد که برای پیشرفت شخصی دانش آموز لازم است. این تنها با کمک ربات های خانگی قابل تحقق است.

به هر حال، شاغل در خانه ممکن است کار کند اهمیت بزرگبرای توسعه ویژگی های خاص، مانند استقلال، تنوع و غیره. بنابراین، برای مثال، برای دانش آموزان مهم است که زمان خود را به درستی توزیع کنند. اجازه درگیری های داخلی(بروید فوتبال بازی کنید یا خانه را تمام کنید) تا آزادی را تضمین کنید. مشکلاتی که در ساعت انقراض بوجود می آیند را حل کنید. "نمی توان فراموش کرد که کودکی که شادی شادی را نمی دانست ، پس از مواجهه با مشکلات - یک فرد ناراضی - احساس غرور نمی دانست" (V.A. Sukhomlinsky).

Vidpovidno به S.L. برای روبینشتاین، توسعه هر ویژگی ممکن است مراحل زیر را طی کند: بیداری - خود به خودی (تقویت) - تعمیم. در کلاس، پس از مدتی، عملاً نمی توان ویژگی های خاص بودن و شخصیت را توسعه داد. همانطور که قبلاً گفته شد (فصل پنجم)، درس امکان ایجاد اختلال در شرایط فعلی شکل گیری ویژگی های خاص، تحریک و تقویت آنها در چنین شرایطی است. کار مبتنی بر خانه، گسترش مناطق زمانی، قدرت در ساختار سازمانی درس، کار را به طور مستقیم ادامه می دهد.

مفهوم "ربات خانگی" است.دایره المعارف آموزشی روسی کار خانگی شکل کار مستقل دانش آموزان را که توسط معلم از تثبیت و جذب دانش آموخته شده در طول درس سازماندهی شده است، اصلاح می کند و آنها را راهنمایی می کند تا قبل از یادگیری چیزهای جدید، مطالب اولیه را که بخشی از یک دستیابی مستقل به یک کار شناختی امکان پذیر؛ فرآیند انبار navchannya (A.K. Gromtseva). I.F. خرلاموف می نویسد که تکالیف درسی مستلزم آن است که معلم مستقل مطالب مورد مطالعه را تکرار کند و کاملاً تسلط یابد و در عمل دچار رکود شود، توانایی های خلاقانه را توسعه دهد و در آغاز آنها را به طور کامل بیاموزد و بیاموزد (18، ج 301). ناظر خانگی کار، دستیار ز.پ. Shabalina، - پیروزی مستقل توسط دانش آموزان مدرسه که مسئول معلم پس از درس (19، ص 8).

Yak bachimo z vyznachen، رئیس خانه، از یک طرف، رئیس بخش، که به عنوان معلم تعیین شده است، سپس. کسانی که ممکن است این دکترین را که هدف فعالیت اوست، مظلومانه جلوه دهند. از سوی دیگر، این نوعی تجلی فعالیت آشکار حافظه، فکر، خلاقیت در حین یادگیری است که منجر به تثبیت یا محو دانش از دست رفته در کلاس یا کسب دانش جدید می شود. اوتیه، کار خانگی شکلی از کار اولیه مستقل است که بخشی از کلاس است که بدون مراقبت کامل معلم حتی پس از دستورات او پیش می رود.برخلاف کار مستقل در کلاس، کار خانگی به طور خودکار ساعت اتمام کار را تعیین می کند، لذت بخش ترین ریتم و سرعت کار را انتخاب می کند. علاوه بر این، در خانه درسی برای پس انداز چنین پولی وجود دارد که معلم می تواند به دست آورد تا اثری مستقل ایجاد کند که به خوبی کار کند (12، ص 290).

بیایید نگاه دقیق تری بیندازیم مهمترین توابع، که کارهای پایه خانگی را با توجه به نامش اجرا می کند. درست در مقابل ما، درست است؟ فتح از دست رفتهآن دانش تلفیقی، آن مهارت را بیاموزید - عملکرد اولیهظاهراً هر مبتدی فقط پس از تعداد کافی حقوق ارزشمند می شود که برخی از آنها به دلیل ویژگی های مطالب و ویژگی های فردی دانش آموزان است. برخی از دانش آموزان در کلاس به نتایج لازم می رسند، اما در خانه کنترلی بر مهارت های خود ندارند. برای دیگران در خانه، باید دستورالعمل های اضافی را از شریک خیاطی خود دریافت کنید و تمام مراحل ایجاد دوخت را دوباره طی کنید و سپس آنها را بیش از یک بار به سمت راست تکرار کنید.

در درس، همانطور که بالاتر از همه منظور بود، کسب همه آموخته ها و دانش ها ارزش ندارد. درک ماهیت قانون، قضیه، قاعده و حتی بدیهی ترین ایده، نظریه، آسان است. درک خوب دیگری از مطالب اولیه برای اولین جلسه، اما به سرعت فراموش می کند. سومی قادر نیست فوراً تاریخ را ببیند و به خاطر بیاورد، ایده ای که فقط در خانه قابل دسترسی است و یک بار دیگر مطالب کتاب راهنما، طرح کلی را تکرار می کند» (19 ص 9). اگر معلم در خانه سرخک آورده است، و نه آسیب، او نباید کپی از آنچه در درس بود. در رابطه با این، V.A. Sukhomlinsky نوشت: "هیچ یک از زوسیل های روزوموف فقط به خاطر تثبیت حافظه، برای حفظ کردن مقصر نیستند. تفاهم شروع می شود - کار روزوموف شروع می شود ، انباشته شدن شروع می شود ، که مات می کند ..." "زوبرینیا تصویر اخلاقی سرباز را مخرب است. ما هر روز، روز به روز، سرنوشت و اهمیت غنی را در نظر می گیریم، و چه رسد به کار، اظهارات نادرست را رد می کنیم. rozumovy praciمنفور، منفور. پس از انجام آن، ستایش را متوقف می کند» (19، ص 10).

یکی دیگر از عملکردهای ربات مستقل خانگی این است شکل گیری استقلال در فعالیت های شناختی اولیه (عملکرد در حال توسعه). برای اینکه دانش آموز بتواند با موفقیت از تکالیف خارج شود، باید بهترین دانش و مهارت های اولیه را بیاموزد، کار خود را از قبل برنامه ریزی کند، آن را در یک ساعت توزیع کند، با یک کتاب کار کند و خود را کنترل کند. از سوی دیگر، مهارت ها در فرآیند کار مستقل کار اولیه شکل می گیرد. به ویژه آنهایی که استقلال در فعالیت شناختی اولیه و شکل گیری ذهنی استقلال در نتیجه خاص بودن اهمیت دارند.

Vihovannya از شرارت اخلاقی-ارادیاین نیز یکی از مهمترین وظایف یک لوازم خانگی است (عملکرد الهی).بنابراین، اصطلاحی که به طور سیستماتیک ابداع شده است، قابلیت اطمینان، کوشش، دقت و دقت را معرفی می کند. Prote، همانطور که در عمل مشاهده می کنید، اجرای این تابع مهمترین کار است، زیرا در حال حاضر در کلاس پنجم، برخی از دانش آموزان از اتمام تکالیف خود باز می مانند. تیم گاهی اوقات متوجه می شود که پتانسیل عالی هر فعالیت زمانی تحقق می یابد که دانشمندان در آن مشارکت فعال داشته باشند و با رویاهای خود به آن پایان دهند. برای اینکه توسعه تکالیف فعال باشد، باید از نظر آموزشی متفکر بود و عناصر خلاقیت را در بر داشت.

در واقع، عملکرد ربات اصلی خانگی که توسعه می‌یابد، ارتباط نزدیکی با عملکرد همزمان آن دارد. فقط می توان عملکردهای مختلف لوازم خانگی را به صورت ذهنی دید. در واقع، آنها از نزدیک به هم متصل هستند، به یکدیگر نفوذ می کنند و با یکدیگر تعامل دارند. همچنین لازم به ذکر است که عملکرد ربات های خانگی به طور خاص در موارد مختلف شناسایی می شود گروه های چند صد سالهبه عنوان مثال، رشد ویژگی های اخلاقی و ارادی خاص در طبقات اولیه و متوسط ​​جهان، ماهیت و شکل تکالیف، روش تکلیف آن و به ویژه تأیید مجدد مشاغل نویسندگیدر کلاس های اول و پنجم، Schotizhnev - در ششم و هفتم) عناصری وجود دارد که در درجه اول با هدف ترویج سخت کوشی، آراستگی، کارایی، سازگاری کودکان و مهدکودک ها هستند. در پایه های هشتم تا دهم اهمیت ابتکارات آموزشی، فعالیت ها و غیره.

قابلیت های عملکردی کار اصلی خانه تنها پس از آن می تواند با موفقیت اجرا شود ذهن های آوازخوان: حصول اطمینان از تنوع انواع وظایف منزل با شکل گیری علایق آموزشی و شناختی قبل از انجام کارها و به روز رسانی انگیزه های انجام وظیفه. مراقبت و کنترل صحیح آموزشی از طرف سرمایه گذاران و پدران؛ کمین آموزشی dotrimannya vimog (11، ص 438-439).

، مقدمات و سایر اسناد تا استقرار حاکمیت داخلی موکول است.

ارتباط

برای برخی، کار در منزل یک جلسه درمانی برای کاهش استرس و نظم بخشیدن به افکارشان است. برای دیگران، یک روال عادی برای خلاص شدن از شر بوی بد بدون مزاحمت ضروری است. برای سوم، اطلاعاتی در مورد حکومت - ارزش شغل منفور، که وقت گذاشتن از خلاقیت، سرگرمی های مورد علاقه، نوشیدن از مردم باحالو غیره. بیایید در مورد چگونگی آسان کردن ربات خانگی خود صحبت کنیم.

کمک از دیگران

مقداری از اعتبار را از خودتان بگیرید. گرفتن خانواده و به اشتراک گذاشتن پیوندها باعث خوشحالی است. اگر کسی شروع به نادیده گرفتن و نادیده گرفتن بخشی از تعهد خود کرد، رای دهید تا کسی در برابر شما ادعایی نداشته باشد. اگر فردی نمی تواند کلید ماشین خود را پیدا کند و پسرش گم شده است، برای کمک عجله نکنید. اجازه ندهید مرد سر کار حاضر شود، این جریمه را از بین می برد و باید خواننده را سرزنش کنید. خواهی دید، متوجه می شوی و نه، نیازی به احساس گناه برای همه وجود ندارد.

اتاقی را استخدام کنید که هفته ای یک یا سه بار آن را تمیز کنیم. حداقل می توانید از آن برای یک ربات خانگی بسیار پیچیده استفاده کنید که انرژی زیادی می گیرد. به عنوان مثال، سرفه mitya، vikon، یخچال بیش از حد.

فناوری پوبوتووا

یک اره پاک کن و ماشین ظرفشویی خوب تهیه کنید. اگر نگاه کنید، تمیز کردن آن آسان تر می شود. با این حال، زیاده روی نکنید - هیچ چیز بدی وجود ندارد، فقط یک تکنیک ساده است که برای شما هزینه ای ندارد. فضای بیشتری را از زندگی می گیرد.

خداحافظ جاده

فهرستی از مراجع خانگی ایجاد کنید. مشخص کنید که عمل پوست چقدر طول می کشد و چند بار در هفته (ماه) باید کادر سمت راست را علامت بزنید. هر روز کار خود را تقسیم کنید، فراموش نکنید که چند روز تعطیل را ترتیب دهید. خیلی ساده تر است که به یک ربات اجازه دهید یک برنامه را دنبال کند. تا آن زمان، شما چیزی را فراموش نخواهید کرد و منجر به آن حالت اسفناک "بیش از حد رشد" خواهید شد، که پس از آن به زمان زیادی نیاز دارد تا همه چیز را مرتب کنید.

اگر زباله های زیادی دارید که جمع می شوند، فقط فضای زندگی خود را متفاوت سازماندهی کنید. تعدادی گلدان و سوغاتی را بردارید - چند تکه را پر کنید، آنها را پاک کنید - سمت راست. سخنرانی هایی را که مانند اره روی سطح می افتند تا کنید، آنها را در جعبه ها قرار دهید و جعبه ها را امضا کنید. در جعبه ها، گفتار بسیار کمتر می افتد. قبل از صحبت، تمام لوازم آرایشی را می توان در یک کیف زیبایی نگهداری کرد. به این ترتیب شوخی کردن در آپارتمان راحت تر خواهد بود و باز هم با اره به زمین نمی افتید. مرتب کردن کامل شما به بلند کردن جعبه ها و پاک کردن اره ها می رسد. همین. از طریق کتابخانه خانه خود نگاه کنید. کتاب های غیر ضروری را به کتابخانه محلی اهدا کنید. دوباره مواد مورد نیاز را در کمد قرار دهید - bazhano، "منتقد" - تا نوشیدنی جمع نشود.

نسبت به خرید هر سخنرانی که برای دولت کاملا ضروری است انتقاد کنید. یادت باشد، چه چیز دیگری می توانم به تو بدهم تا جمع کنی؟ قبل از خرید کابینت و قفسه های جدید (مثلاً در جایی که قرار است جعبه های جدید با سخنرانی های جدید قرار دهید) کمتر انتقاد نکنید. به یاد داشته باشید: هر چه سخنرانی های شما کمتر باشد، تلاش کمتری برای مرتب کردن وسایل انجام می شود.

هر چقدر هم که ممکن است بد به نظر برسد، جایی برای سخنرانی پوستی پیدا کنید. این قطعا زندگی را آسان تر می کند. علامت را با نوشتن جایی که باید برود تا کنید. اگر فراموش کردید که متن را کجا قرار داده اید، فقط به سراغ جدول بروید. اگر بعد از چرخیدن فراموش کردید رودخانه را کجا بچرخانید، آنجا را شگفت زده کنید.

جنبه روانی

اگر جرات رسیدن به دقت را ندارید، دور از دسترس است. و اگر به آن برسید، به فداکاری‌های بزرگی نیاز دارید، که به سختی می‌توانید قدر آنها را بدانید، اما به بوی بد نیاز ندارید. از احتمال بوییدن هر روز هنگام تمیز کردن لباس‌ها آگاه باشید - در طول روز تمیز نکنید. Broodware می تواند به طور معجزه آسایی تا روز آینده زنده بماند. عاقلانه است که ابتدا آنها را خیس کنید، تا روز بعد مجبور نباشید آب میوه خشک شده را بتراشید و روز بعد آن را بیش از یک ساعت در بشقاب های شستشو هدر دهید.

اگر متوجه شدید که توسط چیزی غیر از ربات تحریک می شوید، اجازه دهید تمیز کردن و آشپزی برای شما تبدیل به یک ربات شود. هنگام برنامه ریزی از آنها مراقبت کنید، تایمر را تنظیم کنید. بنابراین کمی سرگرم خواهید شد، فقط کمی اشتباه.

ممکن است آماده ها و آماده ها سخنرانی های خاصی برای شما داشته باشند. مثلا ظروفی که برای شما مناسب نیستند. در چنین شرایطی توصیه می شود به سلیقه خود مراقب همه چیز باشید و بدون مزه می توانید بدون هیچ پشیمانی ظروف را بنوشید. از خودتان با فنجان ها و بشقاب های جدید و تازه پذیرایی کنید، یک عکس به دیوار آویزان کنید و روزتان را آرام کنید.

وقتی در حال مرتب کردن هستید، به موسیقی گوش دهید، وقتی در حال اتو کردن هستید، شروع به نوشیدن یک کتاب صوتی خواهید کرد. اجازه دهید بچه های شما بخواهند بیشتر در روند تمیز کردن و آشپزی شرکت کنند. علاوه بر این، احساس نمی کنید که یک ساعت را بی هدف سپری می کنید.

خانه داری نوع خاصی از کار مستقل است که بدون مراقبت معلم انجام می شود که برای انجام موفقیت آمیز آن نیاز به ایجاد ذهنیت لازم دارد.

دانش آموزان در خانه مسئول کارکردهای مهم یادگیری، آموزش و توسعه هستند.

وظیفه آموزش دروس در خانه یک شمشیر دولبه است و اگر به طور روشمند فکر نشود، می تواند به نتایج عالی منجر شود: هک کردن را یاد بگیرید، حتماً خود را آماده کنید تا طناب های خود را یاد بگیرید، مهارت های منفی را یاد بگیرید که به شما احترام بگذارد. مهارت ها، فریب دادن شما می توانید به طور ماوراء طبیعی پسران را بدون مصرف خراب کنید.

نکات اساسی برای نگهداری از خانه

برای تکالیف، انواع وظایف زیر که به طور مستقل در کلاس انجام شده اند، آموزش داده می شود. تکالیف ممکن است برای اکثر دانش آموزان در کلاس بیش از حد باشد.

فراتر از سطح دشواری، تکالیف ممکن است تقریباً برابر یا کمی ساده تر از آنچه در کلاس یاد گرفته اید باشد.

در عوض، این کار ممکن است توسط متخصص پوست درک شود. همه دانشگاهیان باید بدانند چه کاری و چگونه کار کنند.

با ذخیره بخش اصلی تکالیف، اغلب می توانید روش، تمرین و روش اجرای خود را فردی کنید.

تکالیف می توانند جلویی، متمایز و فردی باشند.

یک عامل اساسی در تسلط موفقیت آمیز دانش آموزان بر مطالب برنامه، آماده سازی دانش آموزان برای انجام کارهای خانگی است.Kerivnitstvo توسط او از طرف خواننده.

آماده شدن برای روبات های خانگی

ساعت تکلیف تا پایان درس اجباری نیست. بهتر است در صورتی که احترام کودکان چندان متمرکز و قوی نیست، قبل از پایان درس، تکالیف درسی به آنها داده شود. هدف این کار به جای دادن فرصت مناسب برای توسعه آن مهارت، تثبیت هر مهارتی است.

درس مشق شب ممکن است با دستورالعمل های لازم برای دانش آموز جوان همراه باشد: می توان به تجزیه و تحلیل مکان آن احترام گذاشت یا به تحلیل روش تقدیس و طراحی آن.

کار قالب‌گیری و تکمیل، قبل از کار در منزل، باید در کلاس انجام شود.

معلم برای کمک به یادگیری دانش‌آموزان، یادآوری‌هایی را از یک سری درس در کارهای خانگی (نحوه انجام صحیح یک کار، نحوه به خاطر سپردن آیات، نحوه تهیه برنامه برای یک کار، نحوه تکمیل یک کار، و غیره) می‌خواند.

خواننده درخواست می کند استانداردهای ساعاتی را که قرار است در انجام وظایف منزل انجام شود به اطلاع پدران برساند. رژیم سلامتروزهایی با سازماندهی مناسب محل کار. معلم به پدران توضیح می دهد که چگونه به دانش آموزان در امور خانه خود به درستی کمک معقول ارائه کنند.

سازمان بازرسی منزل

درانقلاب ربات های خانگی آموزش معلم این است که سیستماتیک یادگیری تکالیف برای هر دانش آموز و سطح استقلال دانش آموز را در ساعت پیروزی تحت کنترل درآورد و تسلط بر مطالب اولیه را از ربات های کل خانه هدایت کند.

پوژلیویاشکال تأیید مجدد:

کنترل از جلو؛

کنترل ارتعاش؛

کنترل متقابل دانش آموزان در حین کار به صورت جفت؛

خودکنترلی دانش آموزان

دستورالعمل های آموزشی بررسی ربات های خانگی:

لک در تئوری و حقوق واهی (قوانین) را ببینید.

مواد را فشار دهید (با تمرکز برای کوتاه ترین ساعت ممکن اعمال کنید).

تاریخ بررسی برای اثبات، تکمیل، مستندسازی، اصلاحات، طبقه بندی کار خود را به مطالبی که شامل می شود.

تغذیه خود را بر رژیم غذایی و رژیم غذایی همکاران خود متمرکز کنید.

مشکلات تغذیه ای را ببینید که تا حد دانش خود نمی توانیم آنها را تصور کنیم (به روز رسانی به موارد جدید).

ادامه یک درس را به عنوان ادامه درس دیگر (منطقی یا طبق برنامه) ادامه دهید.

رهایی از بازنشستگی مستقل از تغییر ذهن؛

چک کردن متقابل به صورت جفت؛ خود ارزیابی برندگان؛

تسخیر مجدد فرمان بدون تغییر عقیده؛

دوباره به اطلاعات (zavdan) بازگردید، که در آن مدرسه کمک هزینه مجاز بود (به عنوان مثال، یک درس یا یک درس آینده).

کاهش غذا برای کسانی که در خانه هستند.

مراقبت در منزل از اقلام چرمی ممکن است به شدت تحت نظارت باشد و مشابه موارد دیگر است.

Perevantazhennya دانش آموزان می توانند روی:

دکوراسیون خانه فوق العاده بزرگ است.

بیشترین اهمیت تکالیف؛

عدم شکل گیری در ذهن دانش آموزان، یادگیری لازم یک فرم آواز.

برای دانش آموزان غیرممکن است که نام ویکی را به درستی رسمی کنند.

معلم روسی Vidomy K.D. اوشینسکی به درستی گفته است که وقتی کودک برای مدت طولانی مشغول تهیه دروس باشد، حافظه و احترام او ضعیف می شود، موفقیت او کاهش می یابد.

تکلیف برای یادگیری کلاس های بلالحریم آنها مطابق با شرایط امکان در حدود زیر داده می شود:

در کلاس 1 (از کلاس دیگر) - تا 1 سال؛

برای 2 - تا 1.5 سال ;

در 3-4 سال - تا 2 سال.

جهت گیری کارهای خانه

برای دانش آموزان کلاس 2-4

№ n\n

رئیس

مورد

کلاس 2

کلاس سوم

کلاس چهارم

ریاضیات

Zavdannya یا 2 پشته لب به لب

Zavdannya یا 3 پشته قنداق،

اما چیزی بیشتر از 16 نیست

وظیفه 2 نوع یا 2 کار یا 4 برنامه است

زبان روسی

15-17 از چپ به راست برای ربات های خانگی شما نمی توانید بیش از یک کار گرامری قرار دهید

25-28 تند به سمت راست برای

ربات های خانگی

دیگر نمی توانید روشن کنید

یک بخش گرامری

35-37 از چپ به راست برای روبات‌های خانگی، نمی‌توانید بیش از یک کار گرامری قرار دهید

خواندن ادبی

بیش از 1-1.5 طرف نیست

بیش از 2-2.5 طرف نیست

بیش از 3-3.5 طرف نیست

نور اضافی

بیش از 1-1.5 طرف نیست

بیش از 2-2.5 طرف نیست

بیشتر از 2.5-3 طرف نیست

Obsyag و مرحله پیچیدگی کارهای خانه گناه suvoroلطفا به SanPiN گزارش دهید بر اساس کلاس پوست (کلمات و نوشته ها، از جمله زبان خارجی). کارهای خانه از همه دروس یکباره به دانش آموزان داده می شود تا از پاک شدن توانایی های آنها اطمینان حاصل شود ودر نادیده گرفتن 50 درصد تعهد حسابرس مقصر نیست іاین مسئولیت من نیست که هزینه مواد کلاس را بپردازم.

لازم است اطمینان حاصل شود که تمام آموزش های شفاهی و کتبی با حداکثر استانداردها گنجانده شده است. همین امر در مورد استانداردهای بیمه برای همه مدارس با پتانسیل متفاوت صدق می کند. آنچه در زیر آمده است:استانداردهای تکالیف امکان رویکردهای متفاوتی را برای هر دانش آموز فراهم می کند (خانه، شخصیت و میزان پیچیدگی کارهای خانه از جمله زبان خارجی).

فرم مستقل است کار دانش آموزان توسط معلم سازماندهی می شود تا دانش آموخته شده در کلاس را تحکیم و تعمیق بخشد و همچنین برای پذیرش دانش آموز جدید آماده شود. مواد و گاه برای خودکفایی. تصمیم برای یادگیری هر چه بیشتر. zavdannya; انبار بخشی از فرآیند

قبلاً قرن شانزدهم. D. z. تبدیل شدن به یک جزء زبانی آموزش روباتی آل که بخشی از مدرسه است. فرآیند، D.z. در عمل مدارس رباتیک مشکلات زیادی دارند. اثر چنین پدیده های منفی مانند تاکید مجدد دانشمندان، مکانیک بود. حفظ و در. D. z. کشش 19-20 خیابان. Buli سوژه ped. بحث ها L.N Tolstoy، با احترام، scho D. z. - یک شب کامل مطالعه، با جمع آوری آنها در مدرسه یاسنای پولیانا. K. D. Ushinsky کامل بودن رکود D. z. فقط بعد از ویژه آموزش دانش آموزان قبل از Vikonanny. از معلمان فعال وام مسکن، آموزش در ورزشگاه قبل از. من. چمن کاری، کار برای بهبود D.Z انجام شد، podolannya navantazhennya مورد مطالعه قرار گرفت.

پس از سال 1917، هیچ گواتری در ذهن مدرسه یکپارچه وجود نداشت. D.Z.، بوی تعفن به عنوان یک جزء ضروری از کار مدرسه در نظر گرفته شد. صص دهه 30 راک دهه 60 در ارتباط با انتقاد از "یادگیری سنتی"، تغییر شکل مستقیم دانش، دانش و مهارت، و تاکید بر احترام به رشد قابلیت های خلاقانه، خاص بودن و استقلال. دانشی که در دهه 1930 شکل گرفت. تکنیک D.z بولو نگاه هایی رد و بدل کرد. D. z. به عنوان وسیله ای برای آماده سازی برای خود روشنایی، تحریک توسعه استقلال، اشکال خلاق یادگیری دیده می شود.

Vikonannya D. z. بدون خطوط مستقیم احتیاط خواننده نوعی VCP مستقل است. فعالیت های دانش آموزان کار یک پسر مدرسه ای در خانه کاملاً از وجود درونی او پنهان است. sponukaє، قدرت، تنظیم قبل از تمرین. پراتسی سیستماتیک و شدت بالای Viconnian D.z. مراقبت کردن، به عنوان یک قاعده، برای دانستن. علاقه به مطالعه موضوع، ما نسبت به کار قبل از مدرسه، پدر، ازدواج احساس تعهد و مسئولیت می کنیم. تشکیل یک قفسه چمدان. انگیزه قبل از یادگیری D.Z. معلم اطمینان حاصل می کند و شروع به تمرین آکادمیک می کند تا به طور مستقل دانش خود را بهبود بخشد، از جمله خود روشنگری.

کارهای خانه برای دانش آموزان هم به کلاس درس و هم به طرف دیگر فعالیت تقسیم می شود. در خانه، دانش آموزان با نیاز به استقلال دست و پنجه نرم می کنند. دانش انواع مختلف dzherel؛ در این صورت شما مسئول هستید، اطلاعات مورد نیاز را انتخاب کنید، سر را ببینید و یادداشت کنید، بیشترین را انتخاب کنید. روش های منطقی تثبیت مواد؛ به طور مستقل سطح آمادگی خود را قبل از درس تعیین کنید. لطفاً به یاد داشته باشید که کار خود را منطقی برنامه ریزی کنید، زیرا آنها باید روی 3-4 درس سخت کار کنند. اشیاء.

در خانه، می توانید انواع زیر را انجام دهید که به راحتی در کلاس سازماندهی می شوند: تمرین های احتیاط، تحقیق، مدل سازی، طراحی و غیره.

ویژگی کار در خانه در این واقعیت نهفته است که می تواند انعطاف پذیرتر و متغیرتر باشد، کار کمتر پیش روی دانش آموزان در کلاس درس، طراحی شده برای رشد توانایی ها و مهارت های فردی دانش آموز، برای یادگیری متاسفم. در مورد بالاترین سطح تدریس، معلم ممکن است آموزش را به شدت تنظیم نکند و دانش آموز را از حق انتخاب آزادانه محل کار، روش های تدریس محروم کند.

اهمیت ویژه ای به وجود می آید زیرا وظایف پیشرفته ای که دانش آموزان را قبل از انتصاب معلم جدید آماده می کند. موادی که علاقه را برمی انگیزد. مواد D. z. همیشه طبیعی است که با توضیحات خواننده در تماس باشید. انواع وظایف پیشرفته متفاوت است: جمع آوری حقایق از تجزیه و تحلیل آنها در طول درس، انجام نظارت، جستجوی نوع تغذیه تعیین شده توسط معلم و دیگران. این اصطلاح معمولاً توسط طیف گسترده ای از دانش آموزان پوشش داده می شود. کار آنها در حال تبدیل شدن به یک کار سیستماتیک است. به طور مستقل فعالیت مطالعه از آموزش و پرورش ویران آن ها.

وظیفه دستیابی سریع و یکپارچه سازی مواد جدید می تواند شامل ورودی های منبع تغذیه، بازخورد تاشو در بیایید یک طرح ارائه دهیمو دیگران. Їх متا - دانش آموز را از درک عمیق تر تحصیل کرده روشن کنید. در وسط دانش zastosuvannya، مواد آموزشی پیچیده و جهت دهنده از مدارس مختلف نقش ویژه ای ایفا می کنند. موضوعات و یکی از راه های پیاده سازی ارتباطات بین موضوعی در ابتدا.

در انواع D. z. نظم تولید مثل جایگاه بسیار خوبی را اشغال می کند ربات خلاقبچه مدرسه ای. به ویژه موثر D. z. که توسط معلم به عنوان دانش فرموله شده است. zavdannya (div. Zavdannya pіznavalne). غنی خوانندگان از سیستم D.z استفاده خواهند کرد. در زمینه - حداقل و در زمینه - حداکثر. برای بعضی اولی ها بر همه واجب است، بعضی دیگر اختیاری است. روی عوضی در مرحله توسعه مدرسه، اشکال جمعی آموزش گسترش می یابد.

در ذهن آزادی بیشتر و استقلال بیشتر در میان دانش آموزان تحت ویکنین D.z. مشکلات مربوط به علایق دانش آموز به ویژه مرتبط است.

شخصیت، obsyag، برازندگی D. z. loom buti دارای پایه علمی. همچنین لازم است مهارت های کار مستقل در بین دانش آموزان به طور ویژه توسعه داده شود، آنها با سازمان علمی کار آشنا شوند و تغییر در فعالیت (تقسیم بهداشت اولیه).

برای دانش آموزان 4-8. آموزش های گسترده ای برای مراقبت از پوست انجام می شود. در مراحل اول وظایف باروری، معلم در کلاس به دانش آموزان در پذیرش کار پیروز احترام می گذارد، آنها را تجزیه و تحلیل می کند، آنها را تصحیح می کند و مطالعات ویکوری را در خانه توصیه می کند. یاکشچو دی ز. کاری که در کلاس در حال تکمیل است، معلم در بخش، در حال بررسی است. لب به لب راه های پیروز خود را می آموزد. تجزیه و تحلیل بیشتر و بیشتر بخش عناصر تاشو D. z. پدران منظم و پشتکار کار مدرسه را کنترل می کنند، ذهن دوستانه ای را برای کودکان ایجاد می کنند تا برای درس آماده شوند و کمک های لازم را ارائه می دهند.

برای دانشجویان هنر قرن، که به عنوان شاهدی بر استقلال به نظر می رسد. ربات‌ها، توصیه می‌شود قبل از پیوند پوست به منظور شناسایی گزینه‌های احتمالی ربات و تجزیه و تحلیل مشکلات یادگیری، آموزش‌های عمیق ارائه شود. مواد، ویژگی های گواتر. تا اضافه کنید. لیتر، بین حداقل و حداکثر کار روی موضوع. معلم با مطالعه کامل قبل از برنامه ریزی کار روی یک موضوع، توسعه دانش در علم را تحریک می کند. سازماندهی فعالیت های دانشجویی

این سیستم آموزش در خانه به دانش آموز اجازه می دهد تا به عنوان سازمان دهنده یادگیری خود عمل کند. فعالیت ها (یادگیری و خود روشنگری، داوطلبانه و داوطلبانه)، ادغام شروع و خود روشنگری در یک فرآیند واحد.

Vidreznit، مشخصه کنترل بر Vikonanny D. z. - توضیحی ارگانیک از جدید با نتایج بررسی ربات خانگی که باعث صرفه جویی در زمان و فعال شدن فرآیند یادگیری می شود. در ایستگاه انواع جدیدی از کنترل در کلاس ها معرفی می شود - درس های رقابتی که توسط معلم به طور کامل با دانش آموزان بر اساس کار بر روی وظایف پیشرفته انجام می شود. کنترل غیرمستقیم نیز در صورتی کار می کند که دانش آموزان به طور مستقل یاد بگیرند. در کلاس درس هایی مشابه درس های خانه تدریس می شود.

برای توسعه روش ها به طور مستقل. کار معلم برای اینکه معلم بفهمد دانش آموز چه تکنیک هایی را یاد گرفته است و زیر ساعت D.Z بیشتر از همه بحث می کند لازم است. روش های منطقی کار با این حال، کنترل بر کار خانه نه تنها با تأیید صحت تکلیف D.z.، بلکه با یکی از روش‌های مؤثر برای ایجاد یک محیط سازگار قبل از اتمام، به ویژه هنگام بازنگری در D.z انجام می‌شود. سرنوشت کل کلاس را بگیر آنها می گویند که در این مورد، ایجاد اشکالی از کنترل متقابل مهم است که به دانش آموزان دبیرستانی دستور می دهد تا کار دانش آموزان را بررسی کنند. باکلاس یکی از یکی

برای Vikonanny D. z. در مدارس و کلاس های مهدکودک و مدارس شبانه روزی دانش آموزان می توانند دانش آموز شوند. دفاتر، دستیاران، انجام کارهای آزمایشگاهی، انجام تحقیقات و غیره. جوانه اکثر افراد می توانند خودآموزی را در اینجا انجام دهند. برای استقلال مفید است رباتیک یک ساله معلم (معلم) می تواند به دانش آموز کمک کند: مشاوره ارائه دهد، آمادگی او را برای فارغ التحصیلی تعیین کند، ساعتی را که دانش آموز در تهیه تکلیف صرف کرده است، سازماندهی کمک متقابل و کنترل متقابل دانش آموزان را پیگیری کند. با این حال، همه چیز دشوار است: دانش آموزان، به عنوان یک قاعده، درس ها را در یک مکان آماده می کنند، به طوری که نوشتن اشاره آسان تر است. روند آماده سازی تکالیف معمول پیچیده تر می شود و انتقال آنها را دشوارتر می کند و غیره. در این ذهن ها، فردی کردن تکالیف، علایق پزشکی و نقاط قوت دانش آموزان اهمیت ویژه ای دارد.

متن: رابونسکی ای. ج. فردی کردن کارهای خانه - ضرورتی برای شروع موفق، کالینینگراد، 1962; Vodeyko R. I.، باغ خانه برای دانش آموز دبیرستانی، مینسک، 1974; Pospelov N. N.، چگونه دانش آموزان را قبل از پایان تکالیف آماده کنیم، M.، 1979; شبالینا 3. پ.، دانش آموز خانه. ربات دانش آموزان، م.، 1982; G p o m ts a A. K.، معلم خانه. کار به عنوان وسیله ای برای نزدیک شدن به نزدیکی و خود روشنگری، در کتاب خود: شکل گیری آمادگی دانش آموزان مدرسه برای خود روشنگری، M.، 1983. A. K. Gromtseva.

Vіdmіnnе تعیین شده است

Nepovne vyznachennya ↓