音楽メーカーの電子ポートフォリオの作成。 音楽メーカーの認証ポートフォリオ

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ヴェリチコ・リリヤ・ヴィクトリヴナ

• Osvita – ミドルスペシャル。
• 総勤続年数は30年となります。
• 指導経験 – 30 年。
• 1983年生まれ アルテム州立音楽学校卒業。
• ロボットのミスト: 1983 年以降 1987年まで ウクライナの子供音楽学校。
• 1987年生まれ 2013年まで クロポトキン村の子供音楽学校（2013年に最初の資格カテゴリーに割り当てられました）
• U 子供の檻 2006年から働いています。 狂気のために、2013年から – 本業で。

MDOU こども幼稚園 No.16「オレンカ」クロポトキン村、ザリチナ、2

Eメール [メールで保護されています]

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上級コース:

種子の運命。

ODAOU DPO イルクーツク高等資格研究所、プログラム「Vikoristannya」 情報技術 V 教育活動».

「コミュニケーション能力の形成における昇進と幼児教育の役割」

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私の教育原則

全てを知り、全てを理解し、全てを知り、全てを経験し、
あらゆる形、あらゆる色を目に入れて、
燃えるような足で全地を歩き回れ、
すべてを受け入れて再度支払います。

子どもを理解し、個性を評価し、サポートすることが非常に重要です。

V.A. スカムリンスキーは次のように書いている。 子どもを批判し続けると、最終的には憎しみを抱くことになります。 子どもを軽蔑する場合は、孤立を避けてください。 子供が道徳的に成長するのと同じように、彼女は罪悪感を持って生きることを学びますが、子供が寛容さを育てるように、突然、他人の理解を理解することを学びます。 子供を励ますとすぐに、あなたは自分自身を信じることを学びます。 子どもを褒めるときはいつでも、その子のファンになる必要があります。 子供はベズペットと同じくらい背が高いので、人を信頼することを学びます。 子どもが理解と友好の中で生きている限り、彼女はきっと世界で愛を見つけるでしょう。」

これらの言葉は、至高の活動における私の主な参照点となっています。 私は常に、生徒たちが教室でどれだけ快適であるかを評価し、音楽室に静かな雰囲気を作り出し、生徒たちを信頼し、子供たちが私の献身的な姿勢を示してくれるよう努めています。

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自己照明

1. 通話を形成する
2. テルミニ
3. フォーミーロボティ
4. ズミストロボット

それは複雑な活動ではありません。心の一つは感情と社会の熟達の発展です。

ロズクリティヤはそれらを歌います さまざまな見解子供向けのアクティビティ: 音楽、クリエイティブ、芸術、演劇、演劇。

タイプ、ジャンル、特徴に関する子供の形成 芸術的表現、 開発する 芸術的にインスピレーションを受けたі 幼稚な創造性生産的な活動（絵画、造形、アップリケ、芸術作品）では、美的環境を最大限に明るく保ちます。

1. 統合された活動。
2.ロズヴァギ。
3. 傷口を踏みます。

• 自己照明
• 自己分析。
• 新しい材料に関する知識、研究照明プロセスにおけるそれらの使用の実現可能性の評価。
• ロズヴァギ。
• 統合された活動。
• 許可されたアクティビティ。

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自己照明を伴う統合的なアクティビティ:

1. 余分な光と音楽「どこでもリズム」。 メタ: いくつかの規則性を開発します。 自然界ではすべてが歌のリズムによって秩序づけられているという事実の現れを定式化します。 自然や生命のリズムに関する現象を、聴覚、視覚、触覚などのリズム感覚に変換します。

2. 「より高価」 冬の森» – 芸術的な読書、絵画、音楽。 メタ：冬の風景の芸術的なイメージに対する感情的な反応を呼び起こし、判断についての精神的な理解を発展させ、気分に従い、歌、ロシア、ダンスにおける気分のさまざまな色合いを認識します。 お子様の語彙を豊かにします。

3. 「ペンズリクと渓谷の音楽の裏側」 – 絵画と音楽。 目標: 音楽の性質、つまりメロディーのわずかに異なるイントネーションを子供たちが理解できるようにすること。 音楽の特徴を幼児に伝える能力を育てます。

4「本の中の女の子」 文学を読むあの音楽。 メタ: 音楽と文学という学際的なつながりを発展させ、芸術を通じて音楽のイメージを感情的に伝えます。 ロズヴァガ：「ブディンカを着たお母さん、空には太陽の光が輝いています」 - アップリケと音楽。 目的: 歌唱力の向上。 気分を伝える手段としてさまざまな色を使用する。 はさみを使って作業するスキルを確保し、必要な色の紙を独自に選択します。

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私にとって重要なテーマはロゴリズミクスです

これは言語療法、音楽リズミカルなトレーニング、身体トレーニングを含む複雑な技術です。 ロゴリズムの立脚点はツェルク、音楽、言語の三本柱です。

• 側面、言語、調音の運動能力の発達。
• 正しいディカンニャを形成する。
• 建物の開発は宇宙を指向しています。
• プロモーションと相互作用する明確に調整された構造の作成。
• 音素聴覚の発達。
• リラックスするまで形成する。
• 音楽とリズミカルな流れの開発と修正。

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ロゴリズミック活動には次の要素が含まれます。

• 言語療法（調音）体操 - 調音装置の器官の筋肉を改善するための一連の権利。
• 発達のための指の体操 細かい運動能力 mov フラグメントは、手動によるインパルスの注入の下で形成されます。
• 音楽を聴いて、子供の年齢の特性に対応した運動能力を開発し、肉腐れや調整訓練を行います。
• 歌唱データの開発および伴奏の有無にかかわらず歌唱するための音声調音権。
• 喉頭を強化し、声道を強化するための音響外科的権利。
• 手の動きを伴う歌や詩、流暢さと多様なスピーチ、言語聴覚と精神的記憶の発達、調整トレーニング。
• リズム感を養う楽器を使った音楽リズムゲーム。
• 言語を発達させ、敬意を払い、空間の中で自分自身を方向付ける方法としての音楽ゲーム。
• 感情領域の発達のための模倣信号を開発し、連想的・比喩的思考を明らかにする権利を有します。
• 歌のダイナミックな側面、感情、歌のさまざまな非言語的特質、前向きな自尊心を育むためのコミュニケーションゲームとダンス。
• 言葉の創造性の発達を促し、子どもたちの活発な語彙を増やします。

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プロジェクトのメタ: クラシック音楽に対する幼児教育。 このプロセスの参加者は上級の準備グループです。 実施期間 – 2011 年 – 2013 年 r.

鳴き声の音楽の本は、子供たちが音楽の世界について学び、その法則を理解し、その儀式に従うのに役立ちます。

「私は音楽を耳を刺激する神秘主義ではなく、魂に触れ、感覚を目覚めさせる最も偉大な能力の一つだと考えています。」（K. グルック）

プロジェクトマネージャー：

• 子供の感情領域の発達。
• 過剰な光による美的吸収の年齢の子供における形成。
• までのさらなるトレーニング 音楽文化.
• 音楽から何らかの形が必要になります。
• お子様の音楽的情熱を高め、音楽の好み、音楽の記憶、音楽性を発達させます。
• 認知的および創造的な活動の発達。
• 精神活動、記憶、聴覚、想像力の発達を受け入れます。
• 豊富な語彙。
• 菜園の開発には特別な用語が必要です。
• さまざまなフォームをすぐにマスターできます。

1. 未就学児はクラシック音楽を学びます。
2. 音楽の形成と分類。
3. オーケストラについて知る。
4. オーケストラを分類するための編成。
5. 交響楽団とヨゴ・ケリブニクを知る。
6. ツールの作成と分類 交響楽団グループで。
7. 音楽と歴史の知識の基礎を養います。 楽器にまつわる物語と伝説。

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「音は魅力的」（2013-2014）。 プロジェクト参加者: シニア - 準備グループ。

プロジェクトのメタ:

• 行為の美的側面への関心、創造的な自己表現に対する子どもの欲求、芸術的アイデアに対する自発性と独立性を育みます。

プロジェクトマネージャー：

• 音楽文化や楽器に親しむことで子どもたちの視野を広げます。
• 子どもたちの創造的な自己表現のために心の創造性を受け入れ、子どもたちの個々の能力を癒します。
• 子どもたちをさまざまな種類の芸術的および審美的な活動にさらし、音楽玩具や楽器を作るためのさまざまなスキル、材料、方法を習得できるように支援する。
• 自発性を奨励し、子供たちが自分の音楽玩具である楽器を即興で演奏することを奨励します。

ステージ 1: 非音楽的なサウンドを不必要な中間点に変換します。
ステージ 2: 目の後ろに最も簡単な楽器を作り、教師と一緒にリズミカルな幼児向けの歌を作り、歌います。
ステージ3：「楽器」「陽気な楽器のオーケストラが楽しそう」「世界の音には私たちのビートがある」。
ステージ4：バッグアクティビティ「音の虹」

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インターネット リソースで公開されている資料。 Maaam.ru は、ロシアの国際的なソーシャル インターネット プロジェクトです。

1. シナリオ ノヴォロチヌイ聖人「スネグロンカがスターになりたかったように。」

2.夏の聖者「エンチャントレスウォーター」のシナリオ。

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相談

愛好家向け。

1. 「子どもたちの自主的な音楽活動の発達におけるトレーナーの役割」
2. 「音楽活動における子どもの成長」
3. 「演劇活動を通じた子どもたちの創造力の育成」。

お父さんたちへ。

1. 「子どもたちの音楽教育」。
2. お父さんたちにお願いします。
3. 「父親たちの思い出」。
4. 「子供に家で音楽を聴く習慣を身に付けるにはどうすればよいか。」
5. 「聖なる傷を子供部屋に持っていくときの父親へのアドバイス」

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子供の音楽教育の診断

診断結果に基づいて、子供たちの自尊心が向上し、活発な音楽活動やダンスや遊びの創造性が促進されたという証拠を作成することができます。

子どもたちは感情的で、直観的で、創造的で、知性があり、問題解決能力があり、年齢にふさわしいものです。

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クリエイティブロボット

聖日のプレゼンテーション:

• 「ヤクミは檻の中に住んでいる」 - 卒業舞踏会用。
• グループ「クラペルキ」。
• ソネチコグループ。
• 母の日。
• 子どもたちは母親の絵を描きます（8回目の誕生）。

音楽愛好家は次のようなことを考えてください。

• 自然は音楽です。
• 楽器。
• コリスコビ。

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私の到達範囲

私の功績。

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音楽＆健康ロボットシステム

音楽＆健康ロボットシステム

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健康とゲームのテクノロジー

• ロゴリズミックス（言葉と音楽との関連でルキ圏の発展の道筋の可動破壊を並べる方法）。
• 指の体操（摩擦運動能力の発達）。
• 精神体操（マイムの権利、リラクゼーション、コミュニケーションゲームとダンス、動きの多様性の発達に関する研究、演出、音楽療法、研究、ゲームと権利、スキルの直接的な開発と矯正） 子どもの精神の他の側面から、認知と感情特有の;
• ディハールと調音体操（音、調音、声の発達にディカーニャが流れ込みます）。
綺麗なお花と一緒なら
人々の特別さはクレイジーです。
作ったのは私の責任ですが、
この世のあらゆる困難を顧みず、
光の真実を誓うために
若い魂の始まり。
彼らに正しい方法を伝えましょう。
彼らはNATOへの協力を躊躇しないだろう。
無理は禁物ですが、
エール、我々は有罪だ！

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敬意を持っていただきありがとうございます!

敬意を持っていただきありがとうございます!

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診断

子どもたちと一緒に働く

オスビタンたちと協力する

お父さんたちとの交流

ヴィコリストは、子供たちの音楽的および創造的能力の発達、肉体的および精神的な向上を監視するテスト、アンケートの方法を拡大する準備ができています。

教科の発達環境、音楽教育、子供の健康増進の組織化。 有益なテクノロジーを備えた健康複合施設のコレクション。 音楽メモを取ります。 許可と破棄のシナリオ。 父親向けの相談資料 住民向けの相談資料。 CD「音楽療法」を制作。 CD「音楽制作者を助けるために」の作成。 仕事に関する情報の正規化と拡充。

自己所有のグループを含む新しいグループのための音楽ホールや音楽スポットは着実に増加しています。

音楽伴奏付きのランコフ体操、音楽活動、 個人の仕事、許可させてください。 発達の診断 音楽活動。 劇場への子供たちの参加。 新しい精神的、明瞭で健康的なゲームへの意識。 音楽療法を行っています。 悪行の運命。 音楽活動の中で、父親たちは演奏をしました。

地元の系統的な音楽儀式の団体であるDNZの教育評議会に出席。 住民向けの相談窓口。 子どもたちの自主的な音楽活動のさらなる計画。 インストラクターと一緒に、フィジカルトレーニングから音楽、ヘルスワークまでワークを完了します。 カルムイク語の教師とフルタイムで仕事をします。

ロズモヴィ（個人）と父親について 音楽のインスピレーションの上 父親の集まり。 アンケート。

お子様と父親のフルワークを優先的に直接追加します。 聖人の運命、美徳、祖国の集会で話す協議会の許可。 父親のための演劇公演。 クールな人たちとズストリッヒ。

ザガルニ ヴィモジ ド ズミスト

教育実践者のポートフォリオ

ポートフォリオの主な目的 ポートフォリオは、専門的な業績を監視するためのツールです。 ポートフォリオは、実践者の成果を表す資料を含む保管フォルダーです。専門的な活動

これは、単一期間 (現在の認定期間中、認定から認定まで) 有効な専門認定です。

ポートフォリオを使用すると、教師は自分の仕事の結果を分析、文書化、体系化し、自分の能力を客観的に評価し、困難に基づいて行動を計画し、より良い結果を達成することができます。

ポートフォリオへの資料の提出は、教師の仕事のプロフェッショナリズムと有効性の証拠とみなされ、認定の根拠が確認され、宣言された資格カテゴリの有効性を試験する前に証拠を作成することもできます。

ポートフォリオの構造とレイアウト

これまでに含まれていたポートフォリオや資料全体の流れのイメージは説明されておらず、説明することもできないことに注意することが特に重要です。 ポートフォリオは、認定専門家の主観的な立場を反映するものとされており、それは専門的な立場、専門的な知識とスキル、現実のさまざまな方法の存在によって明らかです。 この場合、専門的な課題を達成する方法、教師の専門的な行動の戦術や戦略はまったく異なる可能性があります。

1. 主に専門家によって評価されるポートフォリオの主要セクションは次のとおりです。
2. 特定の教師が期待する光の特性に注目する教育活動の有効性。

教師の現代テクノロジーへの関与、系統的な作業への関与の指標、革新的な（プロジェクト）科学的知識の指標によって示される、照明の精神的安全としての専門的（科学的方法論的）活動の特徴 個人活動。 主要セクションに加えて、ポートフォリオには次のセクションが含まれる場合があります。プライベートニュース

認定ポートフォリオの構造と内容には、次の一般的なセクションが含まれます。

1セクション

(ランドマークと基本)

1. ズミスト
2. 書類のコピー

2セクション

（効率と明るさ - 生徒のダイナミクス）

3セクション

（具体的な成果や結果を出すための方法）

1. 科学的および方法論的な活動

代わりに、主要なセクションは教育従事者の活動の詳細に依存し、彼の裁量で資料が補充されます。 ポートフォリオに提出されたすべての資料が文書のコピーによって裏付けられているか、権限のある人によって認証されているという事実を尊重する必要があります。 ポートフォリオに、著者のプログラム、体系的な開発、その他の大量の資料の追加テキストを含めることはできません。リストと参照データを提出するだけで十分です。

ポートフォリオの評価基準

教師のポートフォリオは次の指標に基づいて評価されます。

専門的な活動に対する専門家による評価

ティモフェエフ・ヴィタリー・イワノビッチ 音楽陶芸家、市立予算幼児教育施設「テレモクこども幼稚園」

ＳＭＴ。 スロビャンカ・ハサンスキー 市区,

より上位の資格カテゴリを確立することによって。

倉庫の専門家グループ:

MKU「ハサン市街区の照明管理」のスペシャリスト、Zaytseva Tetyana Egorivna、MBDOU「Topolyok」smtの音楽担当者、Khokhlova Galina Opanasivna。 最も高い資格カテゴリーを持つ可能性のあるスロビャンカ、MBDOU「Parus」smtの上級インストラクターであるユリア・ゲオルギエフナ・コンドラコワは、最も高い資格カテゴリーを持つ可能性がある。

ヴィタリー・イワノビッチ・ティモフェエフの職業的活動の包括的な分析が行われました。

分析中に、次の情報が特定されました: 教師のポートフォリオ、教育プロセスのケア、GCD の成果、結果 初期の活動教師、特別教師の専門能力開発マップ、特別教師のウェブサイト , 音楽アーティストの国際フォーラム http://muz-ruk.forum2x2.ru、電子リソース

ペドラーデでの音楽制作者の演奏からの資料、協議、系統的な議論、ロックの終わりに教育機関局の管理者によって実施された父親の調査の結果、系統的な開発と教訓的な教材。 照明設備の技術者である上級設置者との会話が行われました。

音楽陶芸家ティモフェエフ V.I. また、音楽採石場の文書と初期の方法論資料、DNZ の音楽採石場の作業プログラムも提示されました。 ライトガルス子どもたちの「芸術的・美的発達」 就学前年齢(2-7 ロック)、MBDOU の教育プログラム「Teremok」、ボーカル グループ「Rosinki」のプログラムに基づいています。

ティモフェエフ・ヴィタリー・イワノビッチは中等教育を受けており、オムスク文化大学を「民謡合唱団製作者」の専門分野で卒業しました。

私には 11 年の教育経験、ミュージック カーネル プラントで 11 年の経験、そしてこのインスタレーションで 11 年の経験があります。

私は「音楽陶器」を植える最高の資格カテゴリーを持っており、その期間は2017年5月31日まで有効です。

2012 年、DNZ の教師の上級資格の試験期間が 156 年ぶりに開始されました。州自治教育機関追加専門教育機関、PC IRO 更新番号 127541 登録です。 No. 3473 2012共和国、「教育イニシアチブフォーラム」に参加 GOAU DPO PC IRO証明書B\N 2016の40年、2016年に専門的な再訓練の年数「教育学と方法論」 幼児教育» LLC「Vchitel」出版社で520年間の追加研修 専門的再研修のディプロマ番号 342403428341 06/30/16 登録番号 PP 3486。地域コンクールの審査員メンバー (2014) ) 「子供の声」は専門家であり、占有植栽を確認する方法を使用してMBDOU「テレモク」の認証委員会の責任者の仲介者です。

ティモフィエフ V.I. 2歳から7歳までの未就学児を対象に、音楽活動の教育目標「芸術的および美的発展」に取り組んでいます。 照明プロセスは、MBDOU「Teremok」の照明プログラム、部分プログラム「Ladushki」I.M.など、細分化された作業プログラムを通じて実行されます。 アイオワ州カプルノバ ノヴォキルツェワ、「トップクラップ、ベイビー」A.ブレニナ、T.サウコ、「エレメンタリーミュージック」T.E.チュチュニコワ。

音楽採石場は、DNZ における連邦州照明基準とその導入の考え方、照明ギャラリーの代替および照明技術の明確な変化「X 快適で美的な開発」、統合的な照明の形成を理解して導入するためにあらゆることを行います。特殊性の特徴。

最新の照明技術を備えた Timofeev Vitaly Ivanovich Volodya。

Volodya は、パーソナル コンピュータ (テキスト エディタ、スプレッドシート) の操作の基礎を徹底的に学びました。 電子メールでブラウザ、マルチメディア デバイス、音楽エディタなど。

テスト用に追加の情報通信テクノロジを利用して、非常に有益な作業を行うためのマルチメディア プレゼンテーション、小さなビデオ クリップ、および EOP を独自に作成します。

テストは、美に関する美的感情、興味、楽しみ、表現の発達に基づいて、あらゆる種類の音楽活動（教育、良心、創造性、音楽的啓発活動、音楽演奏）における未就学児の音楽文化を形成します。

効果的なヴィコリストの可能性 音楽の神秘性照明ガルーズを含む照明プロセスにおける「芸術的および美的発展」 音楽活動照明領域を統合して、照明プロセスを最適化、強化、整理します。

世界のガルーサの特別なつながり「芸術的および美的発展」音楽活動ヴィタリー・イワノビッチは「精神的発展」と「精神的発展」の分野を確立、ヴィコリー 文学作品音楽的なイメージのイラストとして。

「芸術的美的感覚の発達」という記事では、音楽活動は、音楽における問題のある対話的技術の停滞が原因であり、それが子供の知的創造的可能性を奪います。子供たちは、テキストの課題に合わせて最も単純なメロディーを即興で演奏します。 子どもの楽器を演奏するときは、与えられたテーマに合わせて最もシンプルなメロディーを選択してください。

Vitaly Ivanovich Volodya は、声帯の改善と保護、子供たちへの適切な呼吸の指導、医師の筋骨格系の改善、そして O.M. の生体運動技術を改善するために健康技術を使用しています。 アルセーニエフスカヤ「幼稚園における音楽活動と健康活動のシステム。 楽しんで、遊んで、正しくやってください。」

芸術的発展を直接目的としたゲーム技術 創造性ディティーニ。 現在の活動では、音楽陶器には音楽的な比喩的なスケッチが含まれています。たとえば、子供たちはチャイコフスキーの「王室左派行進曲」、C. サン＝サーンスの「喫煙と歌」の生き物として描かれており、登場人物も含まれています。 P.チャイコフスキーのおとぎ話、子供向けゲームA.グレチャニノフ。 馬に乗って』『小さな蚊』など。

音楽陶芸家は、年長の子供たちに教えられている木のスプーンで遊ぶテクニックを巧みに使って、子供の言葉の発達、指の器用さ、子供の手の協調性を効果的に発達させるためにスプーンで遊んでいます。 。 よく言われるように、スプーンで遊ぶ子供たちは、葉っぱを塗る前に手を準備するという基本をよりよく習得しており、聴覚処理や身体活動により敏感です。 現代の照明技術の発展は、子供たちの創造的能力の発達、音響および認知活動の発達を促進します。

ヴィタリー・イワノビッチは、光の強度を上げて特別な導入に取り組みます。

認定資格は細分化され、音楽学習のシステムに導入され、新しい主要な方法論的教材の開始に使用されます。

あらゆる種類の音楽活動における音楽教育および音楽演奏の権利の開発に関する将来的な計画。

新しいデモ、配布、ゲーム素材 異なる種音楽活動。

Vitaly Ivanovich には、次のセクションにリッチ メディア ライブラリがあります。 クラッシック』、『自然と調和する音楽』、『運命に語りかける』など。 これらすべてに、芸術性の高い音楽的な敵の膨大なストックが伴います。

教育的な教材は、子供たちのリズム感覚 (絵、リズミカル カード、木の棒、フランネルグラフ) とマルチメディア プレゼンテーションの外観を開発するために開発されました。

規格外ノイズを用意 楽器（ジャンプ、木の貝殻で作ったルーブル、金属管で作った吹奏楽、プラスチック製のダンスで作ったノイズメーカー）

ヴィタリー・イワノビッチは、子供用のパーカッション（ドラム）セット、「おやゆび姫」、「メロディーで歌を学ぶ」、「ストレートメロディー（上り坂、下り坂）」などの音楽的で教訓的なゲームを用意しました。

「ロシアの民族楽器」、「オーケストラのおとぎ話」、童謡のビデオクリップ「お母さんは誰がいるの」、「春が来た」、創造性を備えたイルミネーションアクティビティなど、子どもたちの認知能力を豊かにするマルチメディアプレゼンテーションを作成しました。 チャイコフスキー「ミュージカル・ヴィターニャ」

言語療法音楽開発のシステムは、そのさまざまな部門の助けを借りて作成されました。 教訓的なゲーム「キツネ」「テレモク」「ピチカ」「スズメバチ」「ヤギ」。

セラピストが創傷体操を行うのを支援するために、ヴィタリー・イワノビッチは言語療法セッションだけでなく、多数の音楽オーディオディスクを準備しました。

ティモフィエフ V.I. ペルミ地方オパリンの児童幼稚園施設スクスン児童園「マリヤトコ」所長の指導の下、オリジナルの児童音楽トラックを作成し、地域の音楽従事者に無料で配布するとともに、国内外のフォーラムで配布する。 G.V. 「Mama and Babies」の編曲と同名のビデオプロジェクトの作成、「Yak Yalinka Axle」の編曲に対して。

教師が所有する主題の発展の核は、個人の興味を実現し、子供のニーズを満たします。

音楽ホールでは、プロジェクター、コンピューター、マイク、高品質のオーディオ機器、必要な属性、音楽、ゲーム、ダンス活動に必要な衣装などの必需品を提供しています。

この評価は、「未就学児の音楽活動におけるロゴリズム」という自己啓発のテーマに基づいて行われます。 「就学前の子供の音楽活動におけるロゴリズム」というテーマに関する音楽学者による出版により、私たちは実践的に重要な成果を達成することができました。 証拠は2015年に組織的に盗まれた。 ヴィタリー・イワノビッチが作成 系統的な開発「未就学児の音楽活動におけるロゴリズムの導入」は、この地域の音楽制作者の活動に推奨されています。 Dosvid はロゴリズムの占有システムを表し、 系統的な推奨事項この方法により、子供たちはリズム感、正しい言葉遣い、敬意を養うことができます。

ボーカルグループ「ロシンキ」の核となる石の数のテスト 子どもたちの歌唱活動には大きな変化が見られました。子どもの声域が拡大しました。 子どもたちはお互いの声を聞き合うこと、歌を始めてすぐに終わらせることを学びました。

音楽とリズミカルな活動の中で、子供たちは音楽の基礎を理解し、ロシアでそれを伝えることを学びました。静かで速いテンポ、リズミカルな赤ちゃんを手で模倣すること。 ロシアのジャンル記号（歌、踊り、行進）を区別して識別します。

子どもたちと一緒にグループワークや個人ワークを行いました。

ロボットの成果は、聖人会でのパフォーマンス、コンサート「伝説のハサン」、運命でした

地域コンテスト「My Favorite Nanny」で。 また、子供たちは地元のスロビャンスカヤ役を演じました。

STVテレビ塔

子供の音楽とロホフの能力の発達を監視します。

ヴィタリー・イワノビッチは父親たちと積極的に交流し、子供の音楽教育に参加させています。 家族の子供の音楽的および美的発達を支援するために、オープンなNOD、音楽バイタル、子供の聖人を指揮するための個別相談を実施し、歌手の新時代の子供たちのための音楽作品の音声録音を備えた音楽ライブラリを作成します。 父親は神聖な行事やお祝いに積極的に参加し、装飾や衣装を準備し、ゲーム、ダンス、ショーなどに参加します。 「リズドヴォ」、「春のズストリッヒ」、「トリニティ」、「マスリヤナ」などのロシア民俗聖日が開催される前に、すぐに音楽儀式が神父たちを迎えます。

2016年、ヴィタリー・イワノビッチは、家族に教育的支援を提供し、普遍教育を支援し、就学前には適さない運命1.6から7までの子どもの発達を支援することを目的として、父親向けのICT「ホームメディアライブラリ」に関する協議を行った。 照明インスタレーション MBU DO CDT「Nathnennya」の特別に開設された猫のいない相談センターに基づいています。

認定資格は、教育の進歩と地域の教師間の教育の分野における貴重な教育知識の普及に積極的に貢献します。 この幼稚園に基づいて、地域の方法論的トレーニングが行われています。

2012 地域体系的プログラム「未就学児の音楽教育プログラム「ラドゥシュキ」」 I. カプルノワ、I. Novoskoltseva (追加著者)。 プログラム「Ladushki」のGCD（シニアグループ）。 「Ladushki」プログラムのフォローアップ

2013 地域の系統的統合「首都のヴィコリスタンニャICT」「音楽」（追加情報）。 ICT標準の統合GCD（準備グループ）「秋」の表示。 ドポヴィッド「ザストスヴァニヤIKT in オスヴィトナヤ・ガルーツィア「音楽」

2014 この地区はより体系的に統合されています。 「幼児の音楽活動におけるリズムの発達について」（追加報告）

2014 この地域の音楽制作者のためのマスタークラス「サウンドエディター、サウンドコンバーター、ビデオエディター、サウンドファイルの種類」「音楽制作者の仕事に必要なコンピュータープログラム DNZ」

2015 この地区はより体系的に統合されています。 GCD（ロゴリズミックス）「生き物たちの世界」を統合。

（年長グループ）「幼児の音楽活動におけるロゴリズムの立ち上がりに関する方法論的開発」をテーマとした発表

マイスタークラス「木製ミュージカルスプーンのプリヨミグリ」

2017 この地区はより体系的に統合されています。 テーマに関するワークショップ：「テレモク国立公園の教育プロセスにおける地域コンポーネントの実施」（プレゼンテーション「テレモク国立公園の地域コンポーネント」の創造的なレビュー）、プレゼンテーションの準備からの追加情報。

ティモフィエフ V.I. 地区、地域、全ロシア、そして国際的な競技会に積極的に参加してください。

2013r.ペレモジェツ 第 1 回 MKDOU「テレモク」コンペティション「DNZ 教師の美しいポートフォリオ」 MKDOU の証明書

地方自治体レベルで。

2014年ペレモジェツ 地域プロ大会「ヴィホヴァネツ・ロック 2014」で 2 位 MKU UO の証明書。

地域レベルで。

2015r。 「DNZ教師の電子ポートフォリオ」地域コンテスト「現在の照明技術フェスティバル」でノミネート受賞 PC IRO 2015のディプロマ

全ロシアレベルで。

2014rノミネート「ウェブサイトのブログとサイド」VII 全ロシアの受賞者卒業証書 クリエイティブコンテスト「タレントハ」 ディプロマ番号 T7RU-4918 ZMI El 番号 FS77-56409

2015r.全ロシア試験「ロスコンクルス」ディプロマAE-376のノミネート「教育活動におけるVikoristannya ICT」の第1段階を突破

2015r。 ペレモジェツ ノミネートの第 1 段階「光の球体の心理教育的側面」全ロシアテスト「ロスコンクルス」ディプロマ AE-386

2016年ペレモジェツ 全ロシアテスト「トータルテスト」のノミネート「幼児教育学」の第1段階 卒業証書番号52056

2015r「Intertechinform」の国際参加による全ロシアコンテストの「最優秀教師のウェブサイト」ノミネートで第1ステージを獲得。 ディプロマ番号 AB 1088 2015 R ZMI El 番号 FS77-66048

2016r。 指名競争参加者の卒業証書「ウェブサイト」 照明団体「いつものように世界」「カバーすべきスタートアップのアイデア: 経営の新たなフロンティア」「トータルテスト」ディプロマ PC IRO

2016年 Osvitaポータル上の全ロシアコンペティション「連邦国家教育基準によるDNZの音楽教育におけるICT開発」の第一段階を突破 ディプロマ番号1629103446 2016

ZMI El№FS77-57749

2016r。 プロジェクト「Erudite」の全ロシアコンテストのノミネート「My Call」で第1ステージを突破する ディプロマ「Erudite」

2016r「より良いポートフォリオ」部門で1位を獲得 決断よりも良い」 LLCの卒業証書「最も美しいソリューション」

国際レベルで。

2014r「教育システムのプロフェッショナル」IV ノミネートで第 1 位の受賞者 国際競争ポートフォリオのプレゼンテーション ディプロマ番号 11673337633 2014

2015r。 2015年「My Film」ノミネート、国際コンペティション「Friendship of Talents」ディプロマDTS-215-066で第3ステージを突破

ヴィタリー・イワノビッチは、音楽セレモニーのオンライン フォーラムに積極的に参加しており、DNZ の音楽セレモニー国際フォーラムの創設者および管理者を含む同僚と積極的に情報交換しています。フォーラムの Web アドレスは http:/ です。 /muz-ruk.forum2x2.ru

私は個人的なウェブサイトを作成し、すべての基礎資料と方法論資料、教師のポートフォリオ、追加教育で実施されている内容を掲載しました。 サイドインを作った上で 社会的措置方法論上の発見を投稿して実践者を教育する: 出版する 基本的な方法論的資料「開発中の Movni ゲームは子どもたちの生活のリズムに対応しています」と電子ポートフォリオを公開し、初期プログラムと長期計画に取り組んでいます。

Web サイトの管理者を作成して、https://teremok-slavyanka.ru をインストールし、PC IRO 2015 roci が開催する照明サイトのコンテスト「いつものように世界の照明団体の Web サイト」に参加してください。 、ナゴロジェニエのため ロボットのために作ります PC IRO ディプロマ。 Vitaly Ivanovich は、Teremok MBDOU ブランドの主要販売代理店の 1 人であり、自治体のコンテスト「照明設備開発のリソースとしてのブランド」（国歌、紋章、旗、建物のロゴ）に参加しました。

Attestation は、国際社会運動「International House of Creativity」「Inter Kultur Haus」に積極的に参加しており、フォーラムの運営はヴィタリー・イワノビッチの特別オンラインマスター「楽譜からのフォノグラム」セクション「クリエイティブマスター」の監督下にあります。 Worldwide Internet Portal」のヴィタリー・イワノビッチ氏は、フォーラム http://forum.in-ku.com/showthread.php?t=132833 のモデレーターでもあります。

ヴィタリー・イワノビッチによって実施されるイルミネーションプロジェクト「芸術的および美的発展」と音楽活動の目標と目的は、幼稚園のイルミネーションプログラム、子供たちの身体的、特殊的、知的能力の発達という望ましい結果を達成します。

子どもたちの音楽的発達の成長を教育学的にモニタリングした結果は、発達速度が皮膚の初期発達の終わりまで上昇していることを示しています。 子どもたちは活発になってきましたが、 中間グループ子どもたちは歌のメロディーを学び始め、より早く継承し始め、原始的な即興演奏を学び始めました。 シニアグループ小学校の終わりまでに、子供たちは音楽の栄養について音楽的なフィードバックをし始め、テキストの課題のための簡単なメロディーや、同様のキャラクターのメロディーを書く能力が現れ、未就学児は即興で演奏したりステージに夢中になったりしました。歌。

教育的インプットの有効性を評価するための表が作成されました

「芸術的および美的発展」音楽活動 (%)

このように、イルミネーション活動の組織化は正しく、目的があり、 毎日のプログラムそして現代の音楽文化技術は、子どもの音楽的発達のポジティブなダイナミクスを確保し、子どもの特別な可能性を解き放ち、年齢や個人の状況の発達を確実にし、就学前の子どもたちの音楽的および美的文化の成長を促進するのに役立ちます。

父親の調査結果が示したように、子どもたちの音楽文化への関心が高まり、発声能力が向上し、音楽に対する理解がより創造的になり、創造的自立が図られ、認知活動が現れてきました。

ヴィタリー・イワノビッチは、子どもたちの能力の特定と開発から、 創作活動。 ヴィホヴァンツィは、村の近くで開催される伝統的な訪問、「伝説のハサン」、「1 トラヴニャ」、「子供たちの破壊の日」への永久参加者を認定しました。

ヴィタリー・イワノビッチは、地域の全ロシア大会および国際大会の優勝者を指導しました。

2013r. Naydenska Katya DNZコンテスト「Vesely Notes」ノミネート「ボーカル」1位

2012r。 ヴァシレンカ・ズラタ 地域クリエイティブコンテスト「Voice of Childhood」の「ソング」ノミネートで2位

2012r.ボーカルグループ「Rosinki」 地域クリエイティブコンテスト「Voice of Childhood」ノミネート「ソング」第2位

2012r.ダンスグループ「ダンス」地域創作コンクール「Voice of Childhood」ノミネート2位

2013r。 ダニーナ・ミラナ 地域クリエイティブコンテスト「Voice of Childhood」の「ソング」ノミネートで3位

2013r。 ボーカルグループ「Rosinki」「ボーカル」地域クリエイティブコンテスト「Voice of Childhood」ノミネート第3位

2014年ボーカルグループ「Rosinki」「ボーカル」地域クリエイティブコンテスト「Voice of Childhood」ノミネート第2位

2017r。 ダンスグループ「チョムチキ」 地域クリエイティブコンテスト「ダンス」ノミネート「Voice of Childhood」第2位

2017r。 コルニエンコ・イラ 地域クリエイティブコンテスト「Voice of Childhood」「ボーカル」ノミネート2ヶ月目

2014rリマール・ヴィチャは、第7回全ロシア創作コンテスト「タレント」の「ボーカル」ノミネートでディプロマ受賞者です。

2015r.ボーカルグループ「ロシンキ」 ノミネート「ポプリ「勝利の日」VI 全ロシアクリエイティブコンペティション「ロシアの才能」第2位

2016r。 ボーカルグループ「ロシンキ」 国際クリエイティブコンペティション「アルトコピル」「愛国歌」ノミネート第2位

現時点では、国立児童音楽センターの卒業生8名が神秘主義学校に入学し、ボーカルスタジオ「ノヴァ・フヴィリヤ」で勉強しています。 ダンスアンサンブル「取り巻き」。

ヴィタリー・イワノビッチは、積極的な創造的な仕事、適切な世代からの多大な貢献に対してMBDOU「テレモク」から卒業証書を授与され、高いレベルの専門的熟達に対して「ハサン市照明管理局」の卒業証書、そして偉大な人物からの現在の貢献を受賞しました。若い世代。

ヴィタリー・イワノビッチは、日中の「芸術的および美的発展」の中での日常業務に明確に焦点を当てていることが特徴です。 音楽活動、活動的な位置、場所に対応する 音楽の発展子供たち。

専門家グループは、ヴィタリー・イワノビッチ・ティモフェエフの資格レベルが最高の資格カテゴリーに達していることを高く評価している。

専門家グループのメンバー:

Zaitseva T.Ye. ________________________________

ホフロワ G.A. ________________________________

コンドラコワ Yu.G________________________________

照明設置式典 「専門家の評価により合格」

「05」 _草 2017 ________________________________オルロワ・ガリーナ・グリゴリエヴナ

「私たちの叫びは、子供たちが音楽の世界について学び、その法則を理解し、その儀式に従うのを助けることです。 プロセスには終わりがありません。 すべての音楽活動はなんと無限で無限なのでしょう。 敬意を持って彼に伝えてください。 子供はそれに気づくでしょう 魅惑的な世界「音楽はあなたに喜びをもたらすことができるので、私たちは身近な人たちに理解をもたらすことができます。」 S.I.メルズリャコワ

ヴァンテージ:

前方ビュー:

プレゼンテーションを事前にすばやく確認するには、独自の Google アカウントを作成し、https://accounts.google.com にアクセスします。

スライドの前のキャプション:

ポートフォリオ グシチナ・ラリサ・ジェンナディーヴナ

P.I.B. Gushchina Larisa Gennadiivna 生年月日: 1970 年 7 月 16 日 出身地: TARSR、Vasilyevo 村 コミュニティ: RF 名前: zhinocha 電子メール: [メールで保護されています]教育: 中等特殊教育、カザン教育大学第 1、1998 年。 特技：保育士。 職歴: a) 州外での教育 28 b) 州外での教育的 25 c) この環境での教育的ポサドでの 15 年間の職業: 音楽ケリブニク カテゴリー _2___ ランク 12_ 概要 勤務地: 市の予算による就学前の住宅ローン子供の幼稚園「Sosenka No. 36」、Vasilyevo、Lagerna street 9a。

「私たちの叫びは、子供たちが音楽の世界について学び、その法則を理解し、その儀式に従うのを助けることです。 プロセスには終わりがありません。 すべての音楽活動はなんと無限で無限なのでしょうか。 敬意を持って彼に伝えてください。 子どもは、音楽の魅惑的な光が喜びをもたらし、愛する人たちをより賢くすることができることに気づくでしょう。」 S.I.メルズリャコワ「私が自分の職業について書いているのは、私が豊かな子供時代を過ごしたという事実のおかげです...」

私は自分の仕事が大好きです。なぜなら、子供の頃の世界で、おとぎ話や空想を常に体験できるからです。 子どもたちは地球上で最も重要な人々です。 ウイルスが爆発したら悪臭がどうなるか、悪臭が何を引き起こすかはわかりません。 そこから善が成長するためには、 ガルニ人私たちは子どもたちを未知の世界へお迎えする教師です。 インターネットでとても気に入った詩を見つけましたが、残念ながら作者はわかりません。世界にはさまざまな職業があります。 でも、それがどんなものなのかは分かりません。 先生の手の中には、かけがえのない宝物があります。20人の頑固で口の大きな若者たち、20人は輝くような目をしていて、私には優しくて純粋だと思いました。 世界は彼らに明るく奇跡的なものを示しました。 私には仕事がありません。

開始日 上級資格コースの名前 年数 発行文書の種類 2006 Rik「学生の専門的活動の上級レベル」 72 短期上級資格に関する情報 Ikatsiya 2008 rik「未就学児の音楽教育への新しいアプローチ」 72 情報短期高度資格20 幼児教育：理論と実践について 「高度資格取得108年 2015リク」 現在の技術「幼児音楽教育」の資格取得を計画的に推進

私の出版物: 実践者のための社会対策 サイトをチェックしてください 父親向けの資料 父親のための 10 の戒め 父親のための行動規則 子供にとって神聖な音楽リズミックアクティビティ 聖者8ベレズニャのシナリオ「MOM'S COUNTRY」（シニアグループ用） MUSICAL-DIDACTIC GAMES 春の聖者8ベレズニャのシナリオ「すべての音符」 エクストラライトシナリオ 幼稚な怒り省エネ「地球を救う」 幼稚園卒業の神聖なシナリオ 8 コロボックとのベレズニア。 「パイ・ラッシュビック」 ミュージカル「カズカ」「Gusі-LEBDI」Novorichychychychny「charyvna book」Novorichiye「Movinチカ」Osinnya Sports Rosvag「Schob Gripa、場所を取らないでください」スポーツ「スポーツ」Olimpіyskіki 卒業記念パーティー「子供時代の場所」 中間グループの博士後のロズヴァージのシナリオ 「道路標識の場所での道」 真夏の日の前のクリスマスコンサート 「ライク・ザ・ヤング・ウィ・アー」 インターナショナル 照明ポータルマァム。 幼稚園の卒業パーティーのシナリオ (2015) 音楽的で教訓的なゲームと援助 音楽活動ミュージカル童話「ガチョウの白鳥」 子どもの省エネへの情熱を伝えるシナリオ「地球を救え」

資源セキュリティ 科学的および方法論的セキュリティのリスト: Vikoristannya 方法論的資料教育プロセスにおける ICT に関する研究 専門的で創造的な教育コンテストへの参加、セミナーの開催に関する情報 プロジェクト、クラブ、規則の開発、記事の執筆 メディア内の個人ページ ライン: http:// website/ http:// www.maam.ru//

教育プロセスにおける ICT Wiki: Wiki 化されている現在のインターネット リソースのリスト No. サイト名 アドレス 1. MATVEJKA http://matveyrybka.ucoz.ru/ 2. 教師向け http:// www. ああ、子供時代。 る/先生向け。 html 3. ポータル Sonechko http://www. ソルネット。 ee/コンテスト/インデックス。 php 4. Kinder-planet http://95.31.1.68/ users 。 php? m = 登録 5. お子様の http://www. こども二人 [メールで保護されています]

る/インデックス。 shtml 6. 未就学児の教育 http://doshvozrast. ル/ラブラッド/ラブラッド。 7.. 基本方法論オフィス http://ped-kopilka.ru/ 9. 幼稚園からノートを借りる http://konspekt.vscolu.ru/ 10. 国際情報ポータル Maam。 http://www.maam.ru/ / 11. チャイルドケア http://detsad-kitty.ru/ 12. 長距離スポーツセンター 私は次のような栄誉を受け取りました：都市居住区のヴィコノフスキー委員会からの手紙。 Vasilyeva は、2011 年に村のコミュニティ生活に参加してくれたことに感謝します。 医療従事者のソーシャル ネットワークに積極的に参加するための nsports。 ru、社会保障の管理は柵で囲まれています一枚の紙で

、2013r; 「子どもたちへの取り組みにおける寛大な仕事、高いプロ意識、創造的なアプローチに対して」ヴァシリエヴォ市立大学フォン委員会から感謝状が授与され、2014年にはクリスマスコンサートへの退役軍人の参加に対して感謝状が授与されました。死ぬまで』2015年。

リクエスト、賞状、証明書。

写真素材

笑いの日ハーベスト 2012

「SINGLE ENVIRONMENTAL LESSON」コンペティション「アフリカ」

「秋のキツネがピデモを鳴らし、キノコが鳴いている」