Aplikácia maskulinity v literatúre: argumenty. Tweet na tému hrdinstvo - problém hrdinstva v literárnych dielach Problém ničivého dedičstva vojny

PROBLÉM STABILITY MUŽA RUSKEJ ARMÁDY

1. Po rómsky L.M. Tostogo "Vojna a mier" Andriy Bolkonsky konvertuje svojho priateľa Pierra Bezukhova v tom, že armáda vyhrá bitku prekonaním nepriateľa, a nie ukradnutím dispozície. Na poli Borodino bojoval ruský vojak s maximálnou dušou a sebaobetovaním, vediac, že ​​za ním stojí starobylé hlavné mesto, srdce Ruska, Moskva.

2. V príbehu B.L. Vasiliev „A úsvity sú tu tiché...“ päť mladých dievčat, ktoré sa postavili proti nemeckým sabotérom, zahynulo a ukradli vlasť. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich a Galya Chetvertak mohli prísť o život, inak boli obviňovaní z toho, že museli bojovať až do konca. Protilietadloví strelci preukázali veľkú odvahu a ukázali sa ako skutoční vlastenci.

PROBLÉM NEHNY

1. slúžiť ako pažba obetnej kohannya Jen Eyre, hrdinka román s rovnakým názvom Charlotte Bronteová.

2. Jen sa šťastne zviditeľnila v rukách osoby, ktorá jej bola drahá, keby bola slepá.

Po rómsky L.M. Tolstého „Vojna a mier“ Maria Bolkonska si potrpí na divokosť svojho otca. Vaughn je z lásky postavený pred starého princa, bez ohľadu na jeho nemilosrdný charakter. Princezná si nerobí starosti s tým, že ju najčastejšie zastihne jej otec. Máriina láska je široká, čistá, jasná.

1. PROBLÉM VZŤAHUJÚCE SA ČESTI V rómčine A.S. Puškin" Kapitánska Donka pre Petra Grinova najdôležitejšieživotný princíp Bolo mi cťou. Navigácia pred hrozbou smrteľný trest Petro, ktorý prisahal vernosť cisárovnej, bol inšpirovaný uznať Pugachova za panovníka. Hrdina rozumu, že rozhodnutie vás môže stáť veľa života, ale zdalo sa, že horu nad strachom prebral bremeno. Napríklad Oleksiy Shvabrin, ktorý získal radosť a strávil vlasna gіdnіst

2. Problém zachovania cti je zničený v príbehu N.V. Gogoľ "Taras Bulba". Dvaja blues hlavnej postavy si vôbec nie sú podobní. Ostap je čestný a dôležitý človek. Nikdy nepozdravil svojich súdruhov a zomrel ako hrdina. Andriy je romantický človek. Kvôli láske k poľskej žene bojuje s otčinami. Osobitné záujmy vína sú na prvom mieste. Andriy zomiera v rukách svojho otca, ktorý kvôli tomu nemohol študovať. Takýmto spôsobom sa musíme najprv zbaviť cti pred sebou samými.

PROBLÉM BUDOVY KOHANNYA

1. V rómčine A.S. Puškin "Kapitánova donka" Petro Grinov a Masha Mironova sa milujú. Petro ukradne česť kohanoi zo súboja so Švabrinom, ktorý sa vydával za pannu. Podľa vlastných slov Masha hovorí, že Grinova je vyslaná, ak „požiada o milosť“ od cisárovnej. Základ vzťahu Máša a Petra teda spočíva vo vzájomnej pomoci.

2. Samoviddane kohannya je jednou z tém románu M.A. Bulgakov "Meister ta Margarita". Žena je ochotná akceptovať záujmy a túžby muža ako svoje vlastné, čo mu vo všetkom pomáha. Majster napíše román - a ten sa stane náhradou za Margaritin život. Vaughn prepisuje dokončené kapitoly a snaží sa, aby bol majster pokojný a šťastný. Komu vďačí žena za svoju vďaku?

PROBLÉM POKANIA

1. V rómčine F.M. Dostojevského svedectvo „Zlo a trest“ trvá dlho až do smrti Rodiona Raskoľnikova. Hlavná postava, ktorá spieva svoju teóriu „povoliť krv podľa svedomia“, pohŕda svojou slabosťou v moci a neuznáva jej závažnosť. zabité zlo. Viera v Boha a láska k Sonye Marmeladovej však vedú Raskolnikova k pokániu.

PROBLÉM HĽADANIE ŽIVOTA SUCHASNOYU SVITI

1. V prípade I.A. Bunin „Pan from San Francisco“ americký milionár obsluhujúci „zlaté teľa“. Hlavný hrdina Berúc do úvahy, že zmysel života spočíva v nahromadenom bohatstve. Ak Pan zomrel, zdalo sa, že deň šťastia pominul.

2. V románe Leva Mikolajoviča Tolstého „Vojna a mier“ Nataša Rostová vyjadruje zmysel života v rodine, lásku k rodine a priateľom. Po zábave s Pierrom Bezukhovom Hlavná hrdinka Prijíma spoločenský život a venuje sa výlučne svojej rodine. Natasha Rostová našla v tomto svete svoju hodnotu a stala sa skutočne šťastnou.

PROBLÉM LITERÁRNEJ NEGRAMOTNOSTI A NÍZKEHO INFORMOVANIA MEDZI MLÁDEŽMI

1. V „Listy o dobrom a krásnom“ od D.S. Lichachov potvrdzuje, že kniha začína ľudí krajšie učiť pre akúkoľvek prácu, ktorú robia. Už dlhé roky bude potrebné vytvárať knihu, aby sa rozvíjala jej osobitosť, formovalo jej vnútorné svetlo. Akademik D.S. Likhachov prichádza na vrchol, takže samotné knihy začínajú myslieť, aby boli ľudia inteligentní.

2. Ray Bradbury v románe „451 Fahrenheit“ ukazuje, čo sa stalo s ľudstvom po úplnom vyčerpaní všetkých kníh. Môžete povedať, že v manželstve nemôžete spať sociálne problémy. Odpoveď na niečo, čo je jednoducho neduchovné, nie je dostatok literatúry, ktorá by ľudí pokúšala analyzovať, premýšľať a rozhodovať sa.

PROBLÉM DETSKÝCH DETÍ DETÍ

1. V rómčine I.A. Goncharova "Oblomov" Illustrious Virus v atmosfére neustáleho opatrovníctva na strane otcov a zajatcov. V detstve bola hlavná postava starostlivé a aktívne dieťa, ale nadpozemský turbom preplňovaný Oblomov sa stal apatickým a slabou vôľou. mať zrelý život.

2. Po rómsky L.M. Tolstého „Vojna a mier“ vo vlasti Rostovovcov, duch vzájomného porozumenia, lojality a chánstva je v plnom prúde. Vodcovia tohto, Nataša, Mikola a Petro, sa stali úžasnými ľuďmi, ubudla láskavosť a šľachta. Týmto spôsobom ich vytvoril Rostov, skrytý harmonický rozvoj Ich deti.

PROBLÉM ÚLOHY PROFESIONALIZMU

1. V príbehu B.L. Vasilyeva "Moje kone lietajú..." Smolenský lekár Yanson neúnavne pracuje. Hlavný hrdina, nech sa deje čokoľvek, ponáhľa sa na pomoc chorým. Vďaka svojej citlivosti a profesionalite je Dr. Janson múdry, aby vytvoril khanhana a rešpekt pre všetkých miestnych obyvateľov.

2.

PROBLÉM PODIELU VOJAKA VO VINEYA

1. Osud hlavných postáv príbehu B.L. bol tragický. Vasiliev "A úsvity sú tu tiché...". Proti nemeckým diverzantom zasiahlo päť mladých protilietadlových strelcov. Sily boli nerovnomerné: všetky dievčatá zomreli. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich a Galya Chetvertak mohli prísť o život, inak boli obviňovaní z toho, že museli bojovať až do konca. Dievčatá sa stali príkladmi húževnatosti a odvahy.

2. Príbeh V. Bikova „Sotnikov“ hovorí o dvoch partizánoch, ktorých Nemci počas Veľkej nemeckej vojny úplne zničili. Ďalej bol podiel vojakov rôzny. Takže Ribak, ktorý vyliečil otcovstvo, bol pripravený slúžiť Nemcom. A Sotnikov sa rozhodol vzdať a zvolil si smrť.

PROBLÉM EGOIZMU KOCHANNOVA ĽUDÍ

1. V príbehu N.V. Gogolov "Taras Bulba" Andriy sa prostredníctvom lásky k Poliakovi presúva do tábora nepriateľa, keď zachránil svojho brata, otca, vlasť. Chlapče, neboj sa, maj odvahu ísť von a bojovať proti svojim včerajším kamarátom. Pre Andriyho je mimoriadne zaujímavé obsadiť prvé miesto. Mladý muž v hystérii je v rukách otca, ktorý nedokázal odolať egoizmu svojho malého syna.

2. Je neprijateľné, ak sa chán stane posadnutým, ako hlavná postava P. Suskinda v „Parfumérovi“. Jean-Baptiste Grenouille nie je postavený na vysokých miestach. Všetko, čo niekoho zaujíma, je vôňa, vytvorená arómou, ktorá vzbudzuje v ľuďoch lásku. Grenouille je pažba egoistu, ktorý sa dostane do extrémnych problémov, aby dosiahol svoj cieľ.

STAVEBNÝ PROBLÉM

1. V rómčine V.A. Kaverina "Dvaja kapitáni" Romashov opakovane potešil ľudí, keď ho opúšťali. V škole Romashka počula a oznámila učiteľovi všetko, čo sa o ňom hovorilo. Neskôr Romašovci konali do tej miery, že začali zbierať fakty, aby odhalili vinu Mikoliho Antonoviča na smrti výpravy kapitána Tatarinova. Všetky životy sedmokrásky sú nízke, takže sa zrúti nielen váš život, ale aj podiel iných ľudí.

2. Ešte hlbšie dedičstvá čerpajú z diel hrdinu príbehu V.G. Rasputin „Ži a pamätaj“. Andriy Guskov dezertuje a stáva sa väzňom. Toto nezákonné omilostenie neznamená len jeho sebectvo a vylúčenie z manželstva, ale aj príčinu sebazničenia Nastinej jednotky.

PROBLÉM KLAMY VZHĽADU

1. V románe „Vojna a mier“ od Leva Mikolayoviča Tolstého sa Elen Kuragina, bez ohľadu na jej skvelý vzhľad a úspech v manželstve, nestará o bohatých. vnútorné svetlo. Ich hlavné priority v živote sú centy a sláva. Týmto spôsobom je v románe táto krása vštepovaním zla a duchovného úpadku.

2. V románe Victora Huga „Katedrála“ Panny Márie Parížskej„Quasimodo je malý hrbáč, ktorého lem bolo ťažké vydržať počas celého života, vzhľad hlavnej hrdinky je absolútne neatraktívny, no skrýva sa za ňou ušľachtilá a krásna duša, zrodená pre hlbokú lásku.

PROBLÉM osláv počas vojny

1. V príbehu V.G. Rasputina "Live and Remember" Andriy Guskov dezertuje a stáva sa väzňom. Na začiatku vojny hlavný hrdina bojoval čestne a odvážne, chodil na prieskumné misie a nikdy sa nezakrádal za chrbtom svojich spolubojovníkov. Guskov však po dobrej hodine začal premýšľať, prečo chce on sám bojovať. V tom okamihu sa hory zmocnil hisizmus a Andriy, ktorý urobil nezákonnú milosť, ho obvinil zo sebectva, bol vylúčený z manželstva a stal sa dôvodom samovraždy Nastyinej jednotky. Hrdinu trápilo hrozné svedomie, no už to nedokázal zmeniť.

2. V príbehu V. Bikova „Sotnikov“ partizáni Ribak oslavujú otcovstvo a dúfajú, že budú slúžiť „veľkému Nemecku“. Jeho súdruh Sotnikov má napríklad zadok odolnosti. Partizáni, neznesiteľní bolesťou, ktorú cítili počas hodiny mučenia, sú povzbudzovaní, aby polícii povedali pravdu. Rybár si uvedomí zbytočnosť svojho plánu, chce ujsť, no pochopí, že už niet cesty späť.

PROBLÉM PRÍPADU KOHANNY DO VLASTÍN NA KREATIVITY

1. Yu.Ya. Jakovlev vo svojom príbehu „Prebudenie slávikmi“ píše o dôležitom chlapcovi Seluzhenko, ktorého ľudia veľmi nemali radi. Akoby hlavný hrdina vycítil tril slávika. Krásne zvuky na dieťa zapôsobili a vzbudili záujem o kreativitu. Malý dedinčan sa prihlásil na umeleckú školu a od tohto momentu sa očakávania dospelých ešte zmenili. Autor prerozprával čitateľovi, že príroda sa prebúdza v duši človeka krásny yakost pomáha odomknúť tvorivý potenciál.

2. Lyubov predtým rodná krajina- Hlavným motívom kreativity umelca A.G. Venetsianovej. Jeho štetce ležali nízko na obrazoch venovaných životu jednoduchých dedinčanov. „Reapers“, „Zakharka“, „Spiaci pastier“ - to sú moje obľúbené obrazy umelca. Pobut jednoduchých ľudí, kráse ruskej prírody odpovedal A.G. Venetsianova vytvorila obrazy, ktoré si už dve storočia získavajú rešpekt divákov svojou sviežosťou a štedrosťou.

PROBLÉM VPLYVU STAROSTÍ DETÍ NA ŽIVOTY ĽUDÍ

1. V rómčine I.A. Goncharovov „Oblomov“, hlavný hrdina, rešpektuje detstvo v jeho najšťastnejšej hodine. Vírus Illya Illich v atmosfére neustáleho opatrovníctva na strane otcov a zajatcov. Nadpozemské turbo sa stalo dôvodom Oblomovovej apatie v dospelosti. Zdalo sa, že láska k Olge Illinskej nestačila na to, aby prebudila Illju Illicha. Jeho spôsob obživy sa však stal nemenným, takže prístroje skutočnej Oblomivky opäť stratili stopu z podielu hlavného hrdinu. Týmto spôsobom deti skákali ďalej životná cestaІлі Іліча.

2. V hornej časti „My Way“ S.A. Yesenin uznal, že jeho detstvo hralo dôležitú úlohu v jeho kreativite. Deväť skál, inšpirovaný prírodou rodnej dediny, napísal chlapec svoju prvú knihu. Nuž, detstvo znamenalo spôsob života S.A. Yesenina.

PROBLÉM VIBORU ZHITTEVY SHLYAHU

1. Hlavnou témou románu I.A. Goncharovov "Oblomov" - osud človeka, ktorý sa nemohol vrátiť na správnu cestu života. Spisovateľ obzvlášť zdôrazňuje, že apatia a nedostatok vedomostí úplne zmenili Illyu Illich na prázdneho človeka. Nedostatok vôle a záujmov neumožnil hlavnej postave byť šťastný a realizovať svoj potenciál.

2. Z knihy M. Mirského "Bozkávanie skalpelom. Akademik M.M. Burdenko" som sa dozvedel, že vážený lekár najprv začal navštevovať teologický seminár, no čoskoro si uvedomil, že sa chce venovať medicíne. Po vstupe na univerzitu N.M. Burdenko sa stal posadnutým anatómiou, ktorá mu pomohla stať sa známym chirurgom.
3. D.S. Likhachov v „Listy o dobrom a kráse“ tvrdí, že „svoj život musíte žiť s radosťou, aby ste naň nezabudli“. Týmito slovami akademik zdôrazňuje, že svoj podiel sa nerozdáva, ale je dôležité stratiť sa od veľkorysého, čestného a nehodného človeka.

PROBLÉM VIDENTITY PSOV

1. V príbehu G.M. Troepilsky "Biliy Bim" Chorne vuho odmietol tragický osudškótsky seter. Pes Bem sa zúfalo snaží nájsť svojho pána, ktorý utrpel infarkt. Na svojej ceste pes čelí ťažkostiam. Škoda, Pane, že poznal vihonovcov aj po zabití psa. S úspechom môže byť Bima nazývaný skutočným priateľom, ktorý bude veriť Pánovi až do konca svojich dní.

2. V románe Erica Knighta "The Lessies" sa vlasť Carraclough musí vzdať svojho bohatstva v prospech iných ľudí prostredníctvom finančných ťažkostí. Lessa dokáže držať krok s mnohými vládcami a zdá sa, že nebude môcť vyjsť, ak si prinesie nového vládcu ďaleko od svojho domova. Kólia prúdi dovnútra a pokračuje v prekračovaní kódu bez stopy. Pes neznepokojený všetkými ťažkosťami sa spája s mnohými vládcami.

PROBLÉM TAJOMSTVA V ZÁHADÁCH

1. V príbehu V.G. S malým „Slipy Musician“ musel Pyotr Popelsky prekonať mnohé ťažkosti, aby si našiel svoje miesto v živote. Bez ohľadu na slepotu sa Petrus stal klaviristom, ktorý svojou hrou pomáhal ľuďom stať sa čistými v srdci a láskavými v duši.

2. Pri rozhovore A.I. Kuprin "Taper" chlapec Jurij Agazarov je samouk. Spisovateľ zdôrazňuje, že mladý klavirista je mimoriadne talentovaný a výkonný. Chlapcov talent neostáva bez povšimnutia. Táto hra zapôsobila na slávneho klaviristu Antona Rubinsteina. Yuri sa tak stal známym po celom Rusku ako jeden z najtalentovanejších skladateľov.

PROBLÉM VÝZNAMU ŽIJEHO DOSVIDA PRE SPISOVATEĽOV

1. V románe Borisa Pasternaka „Doktor Živago“ hlavná postava prepuká v poéziu. Jurij Živago - osvedčenie o revolúcii obrovská vojna. Takto môžete zistiť svoje výhry od svojich lídrov. Tak si vydýchne život sám a tvorba krásnych výtvorov spieva.

2. Téma výzvy k písaniu je nastolená v románe Jacka Londona „Martin Eden“. Hlavnou postavou je námorník, ktorý dôležitou fyzickou prácou dokázal veľa vecí. Martin Eden navštívil v rôznych krajinách bachiv život jednoduchých ľudí. Všetko sa stalo rovnakým Hlavná téma jo kreativita. Takže živé svedectvo umožňujúci jednoduchému námorníkovi stať sa spisovateľom.

PROBLÉM HUDBY OVPLYVŇUJÚCI DUCHOVNÚ TVÁR ĽUDÍ

1. V príbehu A.I. Kuprin" Granátový náramok Vera Sheina cíti duchovnú očistu za zvukov Beethovenovej sonáty. klasická hudba, hrdinka sa po prežitých zážitkoch upokojí Očarujúce zvuky sonáty pomohli Vire získať vnútorný pokoj a nájsť zmysel života mimo nej.

2. V rómčine I.A. Gončarova "Oblomov" Illja Illich sa zamiluje do Olgy Illinskej, ak ju počuje hovoriť. Zvuky árie „Casta Diva“ prebúdzajú vo vašej duši pocit, ktorý ste ešte nezažili. I.A. Goncharov hovorí, že Oblomov už dlho necítil „takú ráznosť, taká sila, ako sa zdalo, vystúpila z hĺbky duše, pripravená na hrdinstvo“.

PROBLÉM MATERSKEJ KRAJA

1. V príbehu A.S. Puškinova „Kapitánova donka“ opisuje scénu rozlúčky Pjotra Grinova s ​​matkou. Avdotya Vasilievna bola udusená, keď sa dozvedela, že jej synovia musia ísť do práce. Pri rozlúčke s Petrom žena nemohla roniť slzy, pretože pre ňu nemohlo byť nič dôležitejšie ako odlúčenie od syna. Láska Avdotya Vasilievna je široká a nehmotná.
PROBLÉM TOKU KREATIVITY TAJOMSTVO O VIINE NA LUDINE

1. V príbehu Leva Kassila „Veľký protest“ Sima Krupitsina počúvala rozhlasové vysielanie správ z frontu. Akoby dievča vycítilo pieseň „Svätá vojna“. Sima bola natoľko inšpirovaná slovami jeho hymny na obranu Veľkej vlasteneckej vojny, že začala pochodovať na front. Nával mystiky teda inšpiroval hlavnú hrdinku k úspechu.

PROBLÉM Pseudovedy

1. Rómsky V.D. Profesor Dudintseva „White Odyag“ Existuje množstvo hlbokých zmien v správnosti biologickej viery, ktorú strana chváli. V záujme osobitného prospechu podnecuje akademik boj proti genetickým vedcom. Ostro vystupuje proti pseudovedeckým názorom a s cieľom dosiahnuť slávu ide do najnečestnejších diel. Fanatizmus akademika vedie k smrti talentovaných vedcov, honbe za dôležitým výskumom.

2. G.M. Troyopolsky v príbehu „Kandidát vied“ hovorí proti tým, ktorí majú na tieto myšlienky predátorský pohľad. Spisovateľ prekladov, ktoré vždy podnecovali rozvoj vedy, a teda aj prísľub manželstva. V príbehu G.M. Troyopolsky hovorí o potrebe bojovať proti klamstvám.

PROBLÉM PINKENRY

1. V príbehu A.S. Puškin" Inšpektor stanice Samson Virin prišiel o život po tom, čo sa jeho dcéra vydala za kapitána Minského. Starý muž sa nevzdával nádeje, že nájde Dunyu, no všetky pokusy boli neúspešné. Tvárou v tvár ťažkostiam a beznádeji špión zomrel. Len o niekoľko rokov neskôr prišla Dunya k hrobu svojho otca. Dievča sa cítilo previnilo, že sledovalo smrť, ale už bolo neskoro.

2. V rozhovore s K.G. Paustovsky "Telegram" Nasťa pripravil o matku a odišiel do Petrohradu, aby začal svoju kariéru. Kateřina Petrivna vycítila Švédovu smrť a viackrát požiadala svoju dcéru, aby ju vzala domov. Nastya však prišla o matkin podiel a nemohla prísť na jej pohreb. Dievča sa kajalo pri hrobe Kateřiny Petrivnej. Takže K.G. Paustovský potvrdzuje, že by ste mali byť úctiví k svojim blízkym.

PROBLÉM HISTORICKEJ PAMÄTE

1. V.G. Rasputin na obraze „Večné pole“ píše o svojich emóciách počas svojej cesty na miesto bitky pri Kuliki. Spisovateľ hovorí, že prešlo vyše šesťsto rokov a za tú hodinu sa veľa zmenilo. Spomienka na túto históriu je však vždy živá medzi obeliskami, postavenými na počesť predkov, ktorí stáli za Rusom.

2. V príbehu B.L. Vasiliev „A úsvity sú tu tiché...“ padlo päť dievčat bojujúcich za vlastivedu. Cez mnoho osudov sa ich bojový súdruh Fedot Vaskov a syn Rity Osyaniny Albert otočili na mieste smrti protilietadlového strelca, aby postavili náhrobok a pripomenuli si svoj čin.

PROBLÉM ŽIVOTNÉHO SPÔSOBU SPALOVANÝCH ĽUDÍ

1. V príbehu B.L. Vasilyeva „Moje kone lietajú...“ Smolenský lekár Yanson je vzorom nezištnosti spojenej s vysokou profesionalitou. Talentovaný lekár, bez ohľadu na počasie, sa ponáhľal pomôcť chorým bez toho, aby čokoľvek požadoval. Z tohto dôvodu lekár odobral lásku a úctu všetkým chudobným ľuďom z tohto miesta.

2. Tragédia A.S. Puškinov „Mozart a Salieri“ rozpráva životný príbeh dvoch skladateľov. Salieri písal hudbu, aby sa stal slávnym, a Mozart, aby bez milosti slúžil mystike. Cez oneskorenie Salieriho objavov génia. Bez ohľadu na Mozartovu smrť stvoril, aby žil a liečil srdcia ľudí.

PROBLÉM ZRUŠENÝCH ODKAZOV VOJNY

1. Podľa A. Solženicyna „ Matreninove dvere„zobrazuje život ruskej dediny po vojne, ktorá viedla nielen k ekonomickej búrke, ale aj k strate morálky. Dedinčania stratili časť svojho panstva a stali sa bezcitnými a bezcitnými. Vojna tak povedie k neoprávnenému dedičstvu.

2. V rozhovore s M.A. Sholokhov „The People’s Share“ ukazuje životnú cestu vojaka Andrija Sokolova. Jeho dom zničil nepriateľ a jeho vlasť zahynula pod bombardovaním. Takže M.A. Sholokhov zdôrazňuje, že vojna zbavuje ľudí toho najcennejšieho, čo môžu urobiť.

PROBLÉM OPAKOVANIA VNÚTORNÉHO SVETA ČLOVEKA

1. V románe I.S. Turgenevov „Otcovia a deti“ Jevgen Bazarov je inšpirovaný rozumom, praktickosťou, priamosťou, no zároveň je študent najčastejšie drsný a hrubý. Bazarov odsudzuje ľudí, podľahne inštinktom a len ak sa zapletie s Odintsovou, obráti sa nesprávnosťou svojich názorov. Takže je.

2. Turgenev ukázal, že ľudia majú moc nad superláskavosťou. V rómčine I.A. Goncharova „Oblomov“ Illya Illich môže byť negatívna aj pozitívna ryža

charakter. Na jednej strane je hlavný hrdina apatický a bez sebaúcty. Oblomov sa naozaj nestará o život, kričí po tom a tom. Na druhej strane Illa Illicha inšpiruje jeho veľkorysosť, úprimnosť a schopnosť porozumieť problémom iných ľudí. O postave Oblomova existuje určitá nejednoznačnosť.

1. PROBLÉM SPRAVODLIVÉHO POHĽADU NA ĽUDÍ V rómčine F.M. Dostojevského „Neplechy a trest“ Porfirij Petrovič vyšetruje vraždu starého zástavníka. Sledchy je jemný znalec ľudskej psychológie. Chápe motívy zla Rodiona Raskoľnikova a často spieva o Yome. Porfirij Petrovič dáva mladí ľudia

2. možnosť priznať sa. Tento rok sa stanete bytovým nábytkom pre Raskoľnikovovu pravú ruku.

A.P. Čechov nám vo svojej knihe „Chameleon“ predstavuje príbeh superkuriatka, ktoré prerazilo uhryznutie psom. Policajný pozorovateľ Ochumelov sa pokúsi ľahnúť si a zaslúži si trest. Okrem toho Ochumelov verdikt spočíva v tom, že pes patrí generálovi bez ohľadu na to. Pozorovateľ nežartuje o spravodlivosti. Yogo head meta – slúžiť generálovi.

1. PROBLÉM VZŤAHU ĽUDÍ A PRÍRODY

2. V príbehu A.I. Hlavná postava Kuprina "Olesya" žije v súlade s prírodou. Dievča sa so všetkou svojou krásou cíti ako neviditeľná súčasť extra sveta. A.I. Kuprin najmä uvádza, že láska prirodzene pomáhala Olesyovi udržať si dušu neznečistenú, širokú a krásnu.

PROBLÉM ÚLOHY HUDBY V ŽIVOTE ĽUDÍ

1. V rómčine I.A. Goncharovova hudba „Oblomov“ hrá dôležitú úlohu. Illya Illich sa zamiluje do Olgy Illinskej, ak ju počuje hovoriť. Zvuky árie „Casta Diva“ prebúdzajú vo vašom srdci pocit, ktorý ste ešte nezažili. I. A Goncharov hovorí najmä o tom, že Oblomov už dlho necítil „takú elán, takú silu, ako sa zdalo, všetko vstalo z hĺbky duše, pripravené na výkon“. Týmto spôsobom je hudba navrhnutá tak, aby prebudila hĺbku a silu ľudstva.

2. V rómčine M.A. Sholokhov Ticho Don Piesne sprevádzajú kozákov ich každodenným životom. Smrad je počuť počas vojenských ťažení, na poliach a pri veslách. Kozáci dali do svojej práce celú svoju dušu. Piesne odhaľujú ich mladosť, lásku k Donovi, stepi.

PROBLÉM TELEVÍZNYCH KNÍH

1. Román R. Bradburyho „451 Fahrenheit“ zobrazuje manželstvo, ktoré sa točí okolo masovej kultúry. V tomto svete sú ľudia, ktorí myslia kriticky, ovplyvnení zákonom a kníh, ktoré premýšľajú o živote, je nedostatok. Literatúre dominovala televízia, ktorá sa pre ľudí stala veľkou výzvou. Zápach je neduchovný, ich myšlienky sú v súlade s normami. R. Bradbury presviedča čitateľov, že ubúdanie kníh nevyhnutne povedie k degradácii manželstva.

2. V knihe „Listy o dobrom a krásnom“ sa D.S. Likhachov zamýšľa nad výživou: prečo televízne relácie o literatúre. Akademik oceňuje, že kým je televízor v turbo režime, dáva si pozor, aby sa so sledovaním nejakého programu neponáhľal. D.S. Lichachov predstavuje hrozbu pre ľudí, pretože televízia „diktuje, ako sa čudovať a čomu sa čudovať“, čo spôsobuje, že ľudia majú slabú vôľu. Podľa filológa vzniká len kniha, ktorá má ľudí duchovne obohatiť a osvietiť.

PROBLÉM RUSKÉHO SILKY

1. V rozhovore s A.I. Solženicynove „Matreninove dvere“ zobrazujú život ruskej dediny po vojne. Ľudia neschudobneli, ale stali sa bezcitnými a neduchovnými. Iba Matryona zachránila svoje pocity súcitu s ostatnými a vždy prišla na pomoc tým, ktorí to potrebovali. Tragická smrť hlavnej postavy je začiatkom deštrukcie morálnych základov ruskej dediny.

2. V príbehu V.G. Rasputinovo „Rozlúčka s Materou“ zobrazuje osudy obyvateľov ostrova, ktorý sa chystá zaplaviť vodou. Je pre nás dôležité rozlúčiť sa s našou rodnou krajinou, kde prežili celý svoj život, kde žili ich predkovia. Koniec príbehu je tragický. Zároveň sú tu aj významné tradície obce, ktoré sa po stáročia dedili z generácie na generáciu a formovali jedinečný charakter matičných mešťanov.

PROBLÉM ZOBRAZENIA PRED BÁSNENÍM A KREATIVITOU

1. A.S. Pushkin na vrchole „Sings and So“ nazýva „čiernu hlúpu“ časť ruského manželstva, ktorá chápe meta a zmysel pre kreativitu. Zamyslime sa nad najlepšími možnosťami, ako slúžiť záujmom manželstva. Prote O.S. Puškin oceňuje, že prestáva spievať ako tvorca, aby sa podriadil vôli ďalšej generácie. S touto hodnosťou nie je hlavným cieľom spevu ľudové uznanie, ale túžba urobiť svet krajším.

2. V.V. Majakovského pieseň „Na vrchole hlasu“ ukazuje dôležitosť spevu medzi tými, ktorí slúžia ľuďom. Poézia je ideologická explózia, navrhnutá tak, aby inšpirovala ľudí, aby vytvorili veľké zverstvá. Otzhe, V.V. Majakovskij oceňuje, že kvôli veľkej vízii existuje osobitná tvorivá sloboda.

PROBLÉM SKLOŇOVANIA ČITATEĽA NA UČITEĽA

1. V rozhovore s V.G. Rasputin "Lekcie francúzštiny" nóbl kerivník Lydia Mikhailivna je symbolom ľudskej citlivosti. Čitateľ pomohol dedinskému chlapcovi, ktorý začal ďaleko od domova a hladoval. Lydia Mikhailivna musela bojovať proti nezákonne prijatým pravidlám, aby pokazila štúdium. Počas úzkej spolupráce s chlapcom mu učiteľ dával nielen hodiny francúzštiny, ale aj hodiny láskavosti a spevu.

2. V podobenstve Kastsi o Antoine de Saint-Exupéry" Malý princ„Stará líška sa stala učiteľkou hlavnej postavy, ktorá učila o láske, priateľstve, lojalite, lojalite. Princovi prezradil tajomstvá sveta: „Ak sa nestaráš o bolesť hlavy, zabije ti to srdce. Líška teda dala chlapcovi dôležitú životnú lekciu.

PROBLÉM DŇA PRE SIROTY

1. V rozhovore s M.A. Sholokhov „The People's Share“ Andriy Sokolov, ktorý strávil čas počas vojny, neurobil hlavnú postavu bezcitnou. Hlavná postava dala všetku lásku, ktorá sa stratila, chlapcovi bez domova Vanyushtsi, ktorý nahradil jeho otca. Takže M.A. Sholokhov presviedča čitateľa, že bez ohľadu na životné ťažkosti je potrebné neplytvať peniazmi na starostlivosť o siroty.

2. Príbeh „The Republic of ShKID“ od G. Bilikha a L. Panteleeva zobrazuje život školy sociálnej práce pre bezdomovcov a malé deti. Treba si uvedomiť, že nie všetci vedci sa dokázali stať slušnými ľuďmi, no väčšine sa to podarilo zistiť na vlastnej koži a vybrali sa správnou cestou. Autori príbehu potvrdzujú, že štát si môže siroty vážiť a robiť pre ne veci špeciálna inštalácia na odstránenie malignity

PROBLÉM ÚLOHY ŽIEN V BBB

1. V príbehu B.L. Vasiliev „A úsvity sú tu tiché...“ päť mladých dievčat z protilietadlových zbraní zomrelo v boji o Batkivshchynu. Hlavní hrdinovia sa nebáli vystúpiť proti nemeckým diverzantom. B.L. Vasiliev majstrovsky zobrazuje kontrast medzi ženskosťou a brutalitou vojny. Spisovateľ rekonštruuje čitateľa, že ženy sú rovnocenné s mužmi oddanými vojenským skutkom a hrdinským činom.

2. V príbehu V.A. Zakrutkinova „Matka muža“ ukazuje podiel ženy počas hodiny vojny. Hlavná hrdinka Mária strávila celú svoju rodinu: človeka aj dieťa. Bez ohľadu na to, že žena prehrala úplne sama, jej srdce nezatvrdlo. Mária opustila tieto leningradské siroty a nahradila ich matku. Príbeh V.A. Zakrutkina sa stala hymnou ruskej ženy, ktorá prežila neopatrnosť nevery a nepriazeň vojny, ale zachovala si láskavosť, sladkosť a povinnosť pomáhať druhým.

PROBLÉM UKRAJINSKÉHO FILMU

1. A. Knishev v článku „O veľkom a mocnom novom ruskom jazyku!“ O amatéroch píšem s iróniou. Podľa Knisheva sa jazyk politikov a novinárov často stáva hlúpym, ak je prehodnotený cudzími slovami. Televízny moderátor spieva, že nadsvetová vikoristanya si všimne ruský jazyk.

2. V. Astaf'ev, podľa jeho názoru, „Ľudochka“ spája zmeny jazyka s pádmi ľudskej kultúry. Jazyk Artemky-milo, Strekachy a jej priateľov je poznačený kriminálnym žargónom, ktorý odráža útrapy jej manželstva a jej degradáciu.

PROBLÉM ODBORNÉHO VÝBERU

1. V.V. Majakovskij na vrchole "Kto si?" ničí problém výberu povolania. Lyrický hrdina premýšľa, ako nájsť správny spôsob života a činnosti. V.V. Majakovskij pripomína, že všetky profesie sú dobré a ľudia ich stále potrebujú.

2. Potvrdili E. Grishkovov „Darwin“, hlavná postava, po ukončení školy vyzdvihne správnu vec, ktorú chce robiť počas svojho života. Uvedomuje si „zbytočnosť toho, čo sa deje“ a je povzbudený, aby sa pripojil k Inštitútu kultúry, ak uvidí predstavenie študentov. Mladý muž pevne verí, že toto povolanie môže priniesť uspokojenie.

Začiatok rieky dosiahol svoj koniec. Pre žiakov 11. ročníka je čas spať. Na získanie školského certifikátu je zrejme potrebné spojiť dve hlavné štúdie: matematiku a ruský jazyk. Na výber je ešte niekoľko položiek.

Nuansy tvorby z ruského jazyka na EDI

Aby ste za svoju úlohu získali maximálny počet bodov, musíte správne napísať slovo alebo tretinu. Časť „C“ má veľa tém pre kreativitu. Organizátori budú prezentovať listy o priateľstve, manželstve, detstve, materstve, vede, záväzkoch, cti a pod. Jednou z najkomplexnejších tém je problém maskulinity a odolnosti. Argumenty pred ním nájdete v našom článku. To nie je všetko. S vašou úctou vám s radosťou oznamujeme plán, pre ktorý musíte v 11. ročníku písať v ruskom jazyku.

Veľa autorov písalo o vojne. Bohužiaľ, to, čo robíte, ako mnohí iní, neovplyvní pamäť detí. Chceme spoznať najkrajšie výtvory, v ktorých môžeme rozpoznať uplatnenie odvahy a výkonu.

Absolventský plán pre EDI s ruským jazykom

Bežní učitelia dávajú veľký počet bodov za výrobok, ktorý má správne zloženie. Keď budete rýchlo sledovať náš plán napísať text o probléme maskulinity, čitatelia vašu prácu veľmi ocenia. Tiež nezabudnite na gramotnosť.

Pamätajte, že slovo z ruského jazyka je jedno panovník spí výrazne zvyšuje v písacie práce z manželstva, histórie a literatúry. Môže byť kompozične správne navrhnutý.

A prejdeme k plánu budúcej práce na probléme maskulinity a odolnosti. Argumenty budú uvedené nižšie.

1. Úvod.

Čo je podľa vás potrebné? Vpravo je to, že absolvent potrebuje priviesť recenzenta k hlavnému problému, ako ho vidí v texte. Spravidla ide o malý odsek, ktorý pozostáva z 3-5 viet na danú tému.

2. Vyhlásenie problému. Táto časť absolventov píše o tých, ktorí identifikovali problém. Rešpekt! Ak ich uvediete, potom sa dobre zamyslite a nájdite v texte argumenty (fragment má takmer 3).

3. Komentár absolventa. Tento odsek vysvetľuje problém čitateľa pri čítaní textu a zároveň ho charakterizuje. Povinným bodom nie je viac ako 7 návrhov.

5. Myslela si Vlasna. Na tomto mieste môžete napísať - čo je pre autora textu vhodné alebo nie. V každom prípade váš vzhľad treba zabaliť, no v našom prípade sú problémy s mužnosťou a výdržou. Argumenty sú navrhnuté v nasledujúcom odseku. 6. Dôkazy chi argumenty zo života. Väčšina čitateľov trvá na tom, že absolventi uvádzajú 2-3 argumenty z fikcie.

7. Višňovok. Spravidla pozostáva z 3 návrhov. V tomto bode je úlohou absolventa pochopiť všetko, čo bolo povedané, a naplniť nejaké vrecko. Efektívnejšie to vyznie, ak svoj prejav doplníte rétorickou výživou.

Počet skúšok znamená, že sa im dáva najťažší argument. Preto sme pre vás vybrali zadky mužnosti v literatúre.

Michailo Šolochov. Príbeh „Podiel ľudí“

Odpor sa dá určiť z polonu. Radyansky vojak Andrij Sokolov je zajatý z davu. Potom sa opije v tábore smrti. Akoby naňho večer zavolal veliteľ tábora a vyzval ho, aby zdvihol fľašu horáka za porážku fašistickej armády. Zdá sa, že Sokolov funguje. Medzi nimi je aj opitý Muller. Vіn navrhuje bojovať za jeho smrť.

Andriy chvíľu počkal, vzal fľašu a okamžite ju vypil, bez toho, aby si zahryzol. Keď to videl, povedal: "Napíš mi." Spoločnosť opitých nemeckých dôstojníkov ocenila jeho odvahu a húževnatosť. Argument č. 1 pre vaše kreatívne prípravy. Je jasné, že tento príbeh sa pre vyčerpaného vojaka Sokolova skončil úspešne.

Lev Tolstoj.

Epický román „Vojna a mier“ Problém maskulinity bol skúmaný v literatúre druhej polovice dvadsiateho storočia a storočia skôr. Keď na hodinách literatúry čítame dánsky román

, potom sa mimochodom stali dôkazmi odvahy a odolnosti ruského ľudu. Lev Tolstoj napísal, že počas hodiny boja velenie vojakom nepovedalo, čo majú robiť. Všetko išlo samo. Zranených vojakov odviezli na stanice lekárskej pomoci, telá zabitých odniesli za frontovú líniu a rady bojovníkov opäť stáli.

Chápeme, že ľudia sa nechceli rozlúčiť so svojím životom. Smrad priniesol strach, zachoval bojového ducha pod vrecami, ktoré boli pripravené na let. V tejto osobe sa prejavila odvaha a vytrvalosť. Argument č.2 je pripravený.

Boris Vasiliev. Príbeh „A úsvity sú tu tiché“

Hrdinkou príbehu je Komelkova Evgeniya. Yuna, to odvážne dievča z príbehu bojovníkov je silné. Sú spojené s komickými a dramatickými epizódami. Jej postava odhaľuje črty láskavosti a optimizmu, vitality a láskavosti. Trochu ryže znamená nenávisť na maximum. Ona sama si získava rešpekt svojich čitateľov a volá od nich milosť. Iba Zhenya mala odvahu zvolať na seba nepriateľskú paľbu, aby odvrátila smrteľnú hrozbu zo strany zranenej Rity a Fedota. Na takúto lekciu mužnosti sa nedá nikdy zabudnúť.

Boris Polový. "Príbeh pravého muža"

Vaša úcta, predstavujeme ďalší jasný príbeh, ktorý rozpráva o Veľkom Veľká vlastenecká vojna, hrdinstvo a pevnosť charakteru radiánskeho pilota Maresyeva

V arzenáli Borisa Polovoya je veľa diel, v ktorých autor skúma problém maskulinity a odolnosti.

Argumenty k veci:

V tomto príbehu autor píše o radianskom pilotovi Maresyevovi. Stalo sa, že po havárii lietadla videl, no prišiel o nohy. Toto vás nelákalo obrátiť sa k životu. Muž stál na protetike. Maresyev sa opäť obrátil na oslavu celý svoj život - k volebným urnám.

Pozreli sme sa na problém maskulinity a odolnosti. Dostali sme argumenty. Buďme šťastní počas skúšky!

Napíšte svoj tweet pod text nižšie. Obsyag najmenej 150 litrov.

Formulujte jeden z problémov, ktoré autor kladie do textu.

Vyjadrite sa k formulovanému problému. Všimnite si prosím v komentároch dva príklady ilustrácií z prečítaného textu, ktoré sú podľa Vás dôležité pre pochopenie problematiky výstupného textu (všimnite si prosím vyššie uvedený citát).

Formulujte postoj (názor) autora. Píšte o dobrom a zlom z pohľadu autora textu, ktorý čítate. Vysvetli prečo.

Uveďte aspoň dva argumenty, zamerajte sa na dôkazy čitateľa, ako aj na vedomosti a každodennú opatrnosť.

Cob text
(1) Asi o jednej hodine od záznamu prejavu o dňoch obliehania Leningradu na nás zapôsobila Vinikla Rozmov. (2) Žena hovorila, počula jej dcéra, zať a onuk.
(3) Tento záznam o ceste, aj keď nebol ľahký, bol dôležitý a mladým ľuďom boli možno všetky tieto podrobnosti o ťažkostiach ich vlasti neznáme. (4) Počúvali smrad s rešpektom a intenzitou. (5) Prvú neukázal zať. (6) Zahundral:
(10) Tak jednoducho, prirodzene, vtrhlo do nového, s mrzutosťou nad hlúposťou a zázrakmi tej minulosti. (11) Hneď sme si uvedomili, že bol rešpektovaný. (12) Mal som tridsaťpäť rokov, zdalo sa, že sa to nikdy nedozviem. (13) Potom sme si uvedomili, čo sa stalo. (14) Potom, samozrejme, keď ste čítali o Fuhrerových plánoch stratiť, spáliť, obviňovať atď., všetko začalo vyzerať tak bohovsky, fantasticky, čo melodicky strácalo realitu.
(15) Prešla hodina, desať rokov, s minulosťou sa nedá rozlúčiť, môžeme hádať, čo je zlé na súčasných normách právnej a etickej etiky (16) prichádzajúca literatúra Vychádzali sme so svetom, ktorý už bol iný, kde nedochádzalo k uzdraveniu, bolesti, nežnostiam, skôr sa akceptovalo sebaospravedlňovanie kapitulujúcich. (17) Tam sa citlivým tónom opýtajte: načo bolo potrebné takéto nekonečné trápenie, utrpenie a obete? (18) Aký je dôvod smradu vojenských a iných hier? (19) Aká je posledná vec vo vzťahu k počtu obyvateľov? (20) Os Paríž bola odhlasovaná... (21) A ďalšie hlavné mestá, ktoré kapitulovali, boli úplne zničené. (22) A potom zlomili chrbát fašizmu a napriek tomu došlo k víťazstvu - vo svojom vlastnom termíne.
(23) Takýto motív znie úplne neštandardne a je vypožičaný z diel, kníh a článkov rôznych populárnych autorov. (24) Aké cynické a patetické! (25) Úprimne by chceli doviesť mocnú logiku do konca: a ak sa dnešné ľudstvo teší z krásy a historických hodnôt Paríža a Prahy, Atén a Budapešti, potom existuje množstvo iných kultúrnych pokladov a nie je s ňou naša európska civilizácia Univerzity, knižnice, o čo by ste chceli menej škodiť sebe, iným ľuďom, svojim miestam, svojim hlavným mestám, keď ste ukradli až do konca smrteľného boja, predpovedali zajtrajšok všetkým ľuďom? (26) I Paríž pre Francúzov a pre ľudí, ktorí tu ležali - v horiacom Stalingrade, v Leningrade, vo dne i v noci, keď boli pod paľbou, ktorí ležali pri Moskve... Čo hovoria Leningradčania.
(28) Keď európske hlavné mestá odhlasovali, že diabol to miesto otvorí, tajná nádej sa stratila: Hitler mal pred sebou Radiánsku úniu (29) Paríž nevedel. (30) A os Moskva, Leningrad, Stalingrad vedela, že je to možno posledná nádej planéty... (31) Moskva a Leningrad boli navonok – spolu s obyvateľmi – považované za fašistov. (32) Z tohto dôvodu nestačí, že Hitler povedal: „Zničte Rusov ako ľud“. (33) Viniť, zbaviť ako biologického, geografického, historického konceptu.
(34) Ale činom Leningradských výkrikov nie je hrozba chudoby. (35) Nie, tu to bolo iné: je to jednoduché a naliehavo potrebné zbaviť sa svojho spôsobu života. (36) Nie sme otroci, nie sme otroci, nejdeme sa hrnúť k fašizmu, prečo sa tak staviame k slobode a radosti ľudí.
(37) Os ospravedlnenia a zmyslu pre čin Leningradu, os ktorej Leningradčania a celý náš ľud bojovali za seba a ľudstvo rôznymi obetami a mukami, za ktoré išli do akéhokoľvek utrpenia, mučenia, bez toho, aby sme premýšľali o „zotavení“ » miestach .
(38) Aby sme to mohli vyhodnotiť, svet potrebuje zažiť skúsenosti našich ľudí.
(39) Dnešné nové generácie sa melodicky, naliehavo a naliehavo potrebujú dozvedieť viac o tom, čo sa stalo pred nimi. (40) Potrebujeme vedieť, kto všetko zaplatil, musíme vedieť o tých ľuďoch, ktorí stoja rozumne, o ľuďoch, ktorí nemajú žiadne malé chyby, ktorí by bez akejkoľvek stability nemohli nič povedať svetu. (41) Je potrebné vedieť, aká je vojna, aké dobro je svetlo...

TV

Adamovič Oleksandr Michajlovič vo svojom texte odhaľuje problém pokory a mužnosti vo vojne.
Po vysvetlení problému autor ako zadok poukazuje na výkon bastardov z obliehaného Leningradu. Adamovič odhaľuje, ako urputne bojovali proti náporu fašistických väzenských dozorcov, aby ochránili svoj spôsob života, ktorý chránil slobodu a šťastie ľudí. Autor píše o tom, ako Leningradčania prešli utrpením a mukami pre blaho celého ľudstva. Sám autor teda prejavuje úctu tým, ktorí potrebujú vedieť o tých, ktorí sa v ich mysliach postavia, o týchto ľuďoch, ktorí nie sú ani trochu zlí, ktorí by to len tak ľahko nevedeli povedať svetu.
Autor rešpektuje, že odvaha a hrdinstvo sú to isté najdôležitejšie veciľudí, ktorí pomáhajú prekonať neľudské ťažkosti a dosiahnuť víťazstvo.
Súhlasím s názorom autora a zároveň rešpektujem, že statoční, odvážni, dôležití ľudia, ktorí na seba berú zodpovednosť, podporujú a pomáhajú druhým, dokážu prekonať seba, životné ťažkosti, nepriateľov.
Na dôkaz svojich slov uvediem príklad z príbehu B.L. Vasilieva „A úsvity sú tiché...“. V tomto prípade je dôležité, že seržant-major Vaskov a jeho spolužiačky preukázali veľké hrdinstvo, odvahu, bojovali proti nepriateľovi a prekonali ich v počte a príprave. Smraďoch, ktorí jasne vedeli, že ich čaká blízka smrť, nepristúpili, ukradli im životy, ale udreli na seba. Ten smrad bol vyčerpávajúci: za cenu života zabili skupinu sabotérov. Týmto spôsobom nám chce autor sprostredkovať myšlienku, že odvaha sa prejavuje za okolností, ktoré vytvárajú skutočné nebezpečenstvo pre život. Keďže ľudia sú predurčení na hrdinské činy, nemôžu ignorovať strach zo smrti.
Prinesiem útočnú pažbu na vyjadrenie mojej myšlienky. V príbehu M. Sholokhova „The People’s Share“ autor ukázal, ako vojna ovplyvňuje každého. Hlavná postava Andriy Sokolov preukázal najlepšie vlastnosti svojej postavy: sladkosť, vytrvalosť, okázalosť, lojalita k Batkivshchyne, blízkym a khanom. Nemecký jazyk je plný všetkých obáv bez toho, aby mu ublížil. Nemecký dôstojník Müller v koncentračnom tábore žasol nad odolnosťou ruského vojaka. Rozpoznal svoju silu ducha, vlastenectvo a schopnosť zaplatiť v živote všetko, čo mohol, pre svoju vlasť. Autor nám hovorí, že títo ľudia sami pochovali našu krajinu pred fašizmom, všetci sú skutočnými hrdinami, ktorí sa vracajú do svojej vlasti.
Týmto spôsobom chcem povedať, že odvážni, dôležití ľudia sú verní svojmu Slovu, Správni, Verní pred smrťou!

Tento článok vám vysvetľuje problémy, ktoré sa nachádzajú v textoch na prípravu pred ruským jazykom a literárne argumenty pred nimi. Všetky sú k dispozícii na prezeranie vo formáte tabuľky, zverejnenom na konci stránky.

1. Na stránkach sa nám odhaľuje skutočné a zlé hrdinstvo román L.M. Tolstoj „Vojna a mier“. Ľudia sú s vami sprazhne kohannya pred Vlasťou ju unesie s prsiami, zomiera za ňu vo vojne, bez straty rozkazov a hodností. Úplne iný obrázok k väčšiemu svetlu, čo sa len zdá patriotické, pretože je to módne. Knieža Vasiľ Kuragin teda išiel do salónu, ktorý oslavoval Napoleona, aj do salónu, ktorý hovoril proti cisárovi. Podobne sú šľachtici ochotní začať milovať a oslavovať čarodejníctvo, pokiaľ to prináša výhody. Takže Boris Drubetskoy bojuje vo vojne kvôli svojej kariére. Samotní šéfovia ľudu skutočný patriotizmus Rusko sa dostalo z francúzskych väzníc. A Milkovova os ukázala krajine len malú ujmu. Ruský cisár zrejme armádu nešetril a nechcel predlžovať záverečnú bitku. Kutuzov sa stal vodcom, ktorý pomáhal dobrovoľníkom vo francúzskej armáde a zachránil tisíce životov obyčajných ľudí.
2. Nie menej sa hrdinstvo prejavuje vo vojne. Soňa Marmeladová, g Hrdinovia románu F.M. Dostojevskij „Zlo a trest“ Musel som povedať, že verné dievča, aby pomohlo rodine nezomreť od hladu, porušilo prikázania a dopustilo sa hriechov pre svoju matku a jej deti. Keby to nebola táto sebaoddanosť, neprežili by. Zeeta Luzhin, kričať na kožu o jeho scannot, ráznosť hrdinky je hvízdanie heroínu (najmä svojvôľa nerentabilného Dunoya Raskolnikova) a šuli -elagimus, yeliyuyi, hlavy hláv infekcie vlastnej zails. Rozdiel je v tom, že Sonyino hrdinstvo víťazí nad ľuďmi a Luzhinova lož ich ničí.

Hrdinstvo vo vojne

1. Hrdina nie je človek bez strachu, nie ten, kto dokáže prekonať strach a ísť do boja pre svoje vlastné ciele a porážku. Taký hrdina opisov od identifikovaného M.A. Sholokhov „Podiel ľudí“ na obraze Andrija Sokolova. Úplne originálny človek, ktorý žil ako fúzy. Aj keď zo seba opotrebuje pochmúrnosť, stane sa skutočným hrdinom: nesie náboj pod paľbou, pretože inak to nejde, aj keď je človek v nebezpečenstve; prenos bol úplný a koncentrovaný bez toho, aby niekomu ublížil; Obviňoval zo smrti svojich blízkych, pretože sa narodil kvôli sirote Vanke, ktorú si vybral. Andriyho hrdinstvo spočíva v tom, že skoncoval s hlavnými úlohami svojho života a bojoval za neho až do konca.
2. Sotnikiv, Hrdina rovnomenný príbeh od V. Bikova, stvorenie na prvý pohľad vôbec nevyzerá hrdinsky. Navyše on sám sa stal príčinou jeho plnosti a trpel tým aj Ribak. Sotnikov sa však snaží prekonať svoju vinu, vziať všetko na seba, získať späť ženu a starého muža, ktorí sa počas vyšetrovania náhle stratili. Potom sa zo statočného partizána Ribaka stane zbabelec a snaží sa skryť svoju kožu informovaním o všetkých. Zradník žije ďalej, ale opäť bude pokrytý krvou nevinných mučeníkov. A v nešikovnom a nešťastnom Sotnikovovi sa objaví skutočný hrdina so životom nehynúcej lásky. historickej pamäti. Vo vojne je teda hrdinstvo obzvlášť dôležité, pretože v jeho prejave sa odhalia iné životy.

Účel hrdinstva

1. Rita Osyanina, hrdinka príbeh B. Vasiliev „A úsvity sú tu tiché“, stratila svojho malého muža počas prvých dní vojny, stratila svojho malého syna. Mladá žena však nedokázala ujsť zo strany svojho smútku, odišla na front, odhodlaná muža pomstiť a uniesť nepriateľovi desaťtisíce detí. Skutočným hrdinstvom bol boj proti fašistom. Rita, jej priateľka z jej vetvy Žeňa Komelková a jej šéf seržant major Vaskov sa postavili proti nacistom a pripravovali sa bojovať na život a na smrť a dievčatá skutočne zomreli. Ale inak to nejde, za našimi chrbtom nie je len nesúhlas, za chrbtom je Baťkivščina. Týmto spôsobom sa obetovali a bojovali proti vlastivedu.
2. Ivan Kuzmich Mironov, Hrdina príbehu A.S. Puškin "Kapitánova donka" Po preukázaní hrdinských vlastností pri obrane pevnosti Bilogorodsk Vin stráca svoju nezlomnosť a neprisahá, čo je podporené putom cti, vojenskou prísahou. Ak veliteľa odviedli povstalci, Ivan Kuzmich stratil vernosť a neuznal Pugachova, hoci to hrozilo smrťou. Vojenská povinnosť utlmila Mironovovu túžbu po hrdinských činoch bez ohľadu na tých, ktorí museli zaplatiť za svoje životy. Obetoval sa, aby si zachoval integritu svojho úsilia.

Morálny výkon

1. Je veľmi ťažké pripraviť sa o ľudí, ak prejdete cez úkryt týchto kuliov. Andriy Sokolov, hrdina dôkaz „The People’s Share“ od M.A. Sholokhov, nielen že som bojoval, ale aj stratil veľa, až do koncentračného tábora, kačíc a potom stratil celú vlasť. Práve táto vec bola pre hrdinu drahým darčekom, keď ho minul, mávol na seba rukou. Po sokolovskej vojne však bol zabitý sirotský chlapec Vanka a vojna ho tiež ochromila a hrdina neuspel, bez toho, aby moc a ostatní ľudia mali o sirotu starosti, Andriy sa stal otcom pre Vanka, dal sa a má šancu získať nový zmysel života. Tí, ktorí otvoria svoje srdcia tomuto chlapcovi, sú morálnym činom, ktorý pre neho nie je o nič jednoduchší, bez ohľadu na to, aký tvrdý je v boji alebo ako zvíťazí v tábore.
2. Počas vojenských ťažení sa niekedy zabúda, že nie je potrebné, aby ľudia posielali vojnové správy do vašej vlasti. Je to ešte horšie, ak dôjde k veľkej vojne, ak sa brat, priateľ alebo dedinčan môže stať nepriateľom. Grigory Melekhov, hrdina román od M.A. Sholokhov "Tichý Don", v nových mysliach pokračujúca vláda boľševikov a vláda kozáckych Otamanov neustále upadala. Spravodlivosť ho povolala na stranu prvého a on bojoval o srdcia. A v jednej bitke hrdina rozpútal neľudský brokovnicový útok na plných, neozbrojených ľudí. Táto nezmyselná krutosť odvrátila hrdinu od jeho minulých pohľadov. Zostane zmätený medzi stranami a rozhodne sa to prekonať alebo sa postarať o deti. Chápeme, že je to pre niekoho dôležité šťastný život Pre zásady je dôležitejšie a pozrite sa, pre ňu ísť do väzenia, vzdať sa, aby deti chceli pomôcť svojmu otcovi, ktorý bol vždy stratený v boji.

Hrdinstvo medzi Kohanmi

1. Ukázal hrdinstvo nielen na bojisku, ale aj v každodennom živote. Zhovtkiv, hrdina potvrdenie od A.I. Kuprin „Granátový náramok“, Po dokončení hodného skutku lásky, keď som sa v tento deň vzdal života. Keďže Viru raz ošetril, žije bez nej. Ak muž a brat kohanoi zablokovali Žovtkovú v písaní, nemohol by žiť a položiť si ruky na seba. Ale, aby vám priniesol smrť prijatím Veriných slov: „Nech žiari tvoje meno. Zarobil všetky tieto peniaze, aby Kohana mohla nájsť pokoj. Toto je skutočný výkon v záujme Khannyho.
2. Hrdinstvo matky je potvrdené dôkazmi L. Ulitskaya „Buchariho dcéra“. Alya, hlavná postava, porodila dcéru Milochku s Downovým syndrómom. Žena zasvätila celý svoj život starostlivosti o dcéru so vzácnou diagnózou. Keď ju muž stratil, musel sa nielen starať o svoju dcéru, ale aj pracovať ako zdravotná sestra. A potom matka ochorela, neradovala sa, ale naučila Darlinga lepšie: práca v magisterskom oddelení, lepenie obálok a štúdium v ​​špeciálnej škole. Po tom, čo minula všetko, čo mohla, Alya zomrela. Hrdinstvo matky je vzácne, nezabudnuteľné, ale nie menej dôležité.

Argumentácia svojich myšlienok k danému problému je jednou z najdôležitejších úloh pri písaní tvorivej práce. Viac sa vyhodnocujú fragmenty argumentov z literatúry, preto je dôležité pripraviť si ich vopred. Na tejto stránke uvediem niekoľko argumentov o niekoľkých populárnych problémoch.

PROBLÉM: Podlosť, zlo, dehonestácia, oneskorenie.

1. A.S. Puškin, román „Kapitánova Donka“

Mop-šľachtic, ktorý je tiež nečestný: pomstiť sa Mashe Mironovej za Vidmovu, počas hodiny súboja s Grinovichom, mu dá hnusnú ranu do chrbta. Opakované mrhanie výrokom o cti a dôstojnosti v ňom vyvoláva hnev: premení sa na tábor rebela Pugachova.

1. Karamzin „Bidna Liza“

Erast, chánske hrdinky, ktoré privítali svoje takmer panenstvo, získali materiálne bohatstvo

1. N.V. Gogol, príbeh „Taras Bulba“

Andriy, syn Tarasa, opitý v plnosti lásky, oslavuje svojho otca, brata, kamarátov, vlasť. Bulba zabije svojho syna, pretože s takým svinstvom nemôžeme žiť

1. A.S. Puškin, tragédia „Mozart a Salieri“

Šťastný Salieri, ktorý si vážil úspech veľkého skladateľa Mozarta, ho zničil a chcel ho rešpektovať pre svojho priateľa.

PROBLÉM: Klerikalizmus, tvrdohlavosť, servilita, pristosuvantvo.

1. A.P. Čechov, esej „Smrť úradníka“

Oficiálne červy infekcie s duchom hodnosti: Keď kýchol a ostrihal generálovu líšku, tak sa rozhneval, že po opakovaných ponižovaniach a nárekoch v strachu zomrel.

2. A.S. Griboyedov, komédia „Dashing from the Mind“

Tichý, negatívna postava v komédii, pesničky, ktoré vyžadujú, aby každý žil bez viny. Poďme hore na zhromaždenia v kameňolome. Pri pohľade na Sofiu, Famusovovu dcéru, opakuje práve túto vec.

PROBLÉM: Habarnitsa, sprenevera

1. N.V. Gogol, komédia "Generálny inšpektor"

Starosta, ako všetci úradníci okresné mesto, - Chabarník a embéčka. Ukazuje sa, že všetko jedlo sa dá kúpiť za cent navyše a do očí si môžete dať tabletku.

1. N.V. Gogol, báseň „Mŕtve duše“

Čichikov, ktorý vyhotovil kúpnu listinu pre „mŕtvu“ dušu, dáva lup úradníkovi, po ktorom odchádza.

PROBLÉM: Hrubosť, ignorancia, pokrytectvo

1. O.M. Ostrovsky, dráma „Búrka“

Divoký typický kanec, ktorý zastupuje všetkých neprítomných. Nedostatok starostlivosti vyvolal v tomto ľude akýsi hnev.

1. D.I. Fonvizin, komédia "The Underdog"

Pani Prostaková považuje svoje chrapúnske správanie za normálne, takže ľudia okolo nej sú „horúci“ a „prsia“.

1. A.P. Čechov, verzia „Chameleon“

Policajný pozorovateľ Ochumelov plače pred tými, ktorí stoja nad ním na služobných poradách, a cíti sa ako vládca tábora, pred tými, ktorí sú na nižšej pozícii. To sa odráža v jeho správaní, ktoré sa mení podľa situácie.

PROBLÉM: Skazený prílev grošov (materiálnych statkov) do duše človeka, hromadenie

1. A.P. Čechov, rozprávaný „Ionichom“

Doktor Startsev, v mladosti nádejný a talentovaný lekár, sa mení na hromaditeľa Yonicha. Hlavnou závislosťou jeho života sú haliere, ktoré sa stali príčinou morálnej dispozície jeho výnimočnosti.

1. N.V. Gogol, báseň „Mŕtve duše“

Lakomý statkár Plyushkin sa vyznačuje ďalšou duchovnou degradáciou. Závislosť na akumulácii sa stala príčinou zničenia všetkých rodinných a priateľských väzieb, Plyushkin sám jednoducho mrhal svojou ľudskosťou.

PROBLÉM: Vandalizmus, bezvedomie

1. I.A. Bunin "Prekliate dni"

Bunin si nevedel uvedomiť, že zverstvo a vandalizmus, ktoré priniesla revolúcia, premení ľudí na bezbožný nápor, ktorý všetko zničí.

1. D.S. Likhachov, kniha „O dobrom a krásnom“

Ruský akademik bol prekvapený, keď sa dozvedel, že na poli Borodino bol roztrhaný pamätník Bagrationovho hrobu. Toto je chamtivý terč vandalizmu a zabudnutia.

1. V. Rasputin, príbeh „Rozlúčka s Matera“

Počas zaplavovania dedín sa pod vodu dostali nielen životy ľudí, ale aj kostoly a mestá, čo je hrozný príklad vandalizmu.

PROBLÉM: Úloha mystiky

1. A.T. Tvardovský, báseň „Vasil Tjorkin“

Frontoví vojaci hovoria o tom, ako vojaci vymenili dym a chlieb za košele z frontových novín, kde boli uverejnené kapitoly jedla. Ach, milé slovo bolo niekedy dôležitejšie ako ježko.

Natasha Rostova zázračne spí, v tejto chvíli sa stáva nadprirodzenou krásne a ľudia, čo cítiť od nej, osloviť ju.

1. A.I. Kuprin, príbeh „Granátový náramok“

Počúvanie " Mesačná sonáta„Beethoven, Vira uznala beznádejné správanie Žovtkova takmer ako katarzné. Hudba ju prebudila k spánku, k spánku, k láske.

PROBLÉM: Láska pred Batkivshchynou, nostalgia

1. M.Yu Lermontov, verš „Batkivshchina“

Lyrický hrdina miluje svoje dedičstvo také, aké je, a je pripravený prejsť všetkými skúškami so svojím ľudom.

1. A. Blok, verš „Rusko“

Pre lyrického hrdinu Bloka je láska k vlasti podobná láske k žene. Veríme vo skvelú budúcnosť našej krajiny.

1. I.A. Bunin, recenzie „Čistý pondelok“, „Antonivsky jablká“

I.A. Bunin pripravil Rusko o Rusko 20. Pocit nostalgie sa niesol celý jeho život. Hrdinovia jeho príbehu si budú pamätať na veľkú minulosť Ruska, ako bolo nenávratne stratené: história, kultúra, tradície.

PROBLÉM: Vernosť tomuto slovu (borg)

1. A.S. Puškin, román „Dubrovský“

Máša, vydatá za nemilovanú osobu, je v pokušení porušiť prísahu vernosti zloženú v kostole, ak sa ju Dubrovský pokúsi zradiť.

1. A.S. Puškin, román „Eugene Onegin“

Teta Larina, verná svojmu priateľstvu a svojmu slovu, sa bojí pomôcť Oneginovi. Vaughn sa stal izolovaným v morálnej sile ľudí.

PROBLÉM: Sebaobetovanie, súcit, milosrdenstvo, krutosť, humanizmus

1. M.A. Bulgakov, román „Meister ta Margarita“

Margarita, Ljubljacha Maistri nech sa deje čokoľvek, je verná svojim inštinktom, je pripravená na akúkoľvek obetu. Žena ide na ples pred Wolandom, aby odložila chána. Tam vás požiadajú, aby ste oslobodili hriešnicu Fridu z utrpenia.

1. A.I. Solženicyn, ktorého dôkazom je „Matrenin Dvir“

Motrona žila celý život pre ľudí, pomáhala im, bez toho, aby o niečo žiadala. Autor ju nazýva „vládcom“, ľudskou bytosťou, ktorá žije podľa Božích zákonov a svedomia

1. L. Andreev, dôkaz „Kusak“

Keď si ľudia skrotili psa a nechali ho na zimu v dačej dedine, odhalili svoj egoizmus, ukázali, akí vedia byť krutí.

Kozák Gavrilo, ktorý stratil svojho syna, sa zamiloval do cudzinca, nepriateľa, ako drahý priateľ. Nenávisť do krajnosti prerástla otcovu lásku a kambalu.

PROBLÉM: Sebaodhalenie, sebaosvietenie, sebaanalýza, sebazjemnenie

1. JE.

Turgenev, román „Otcovia a deti“

1. Nihilist Bazarov poznamenal, že „koža človeka sa môže sama krútiť“. A toto je podiel silných ľudí.

L.M. Tolstého, trilógia „Detstvo. Dospievanie. Yunist"

1. Nikolenka je autobiografická hrdinka. Rovnako ako sám autor je zodpovedný za sebazušľachťovanie a tvorivú sebarealizáciu.

M.Yu Lermontov, román „Hrdina našej hodiny“

1. Pečorin sa zamýšľa nad vlastným životom, hodnotí svoje činy, analyzuje svoj život, aby odhalil hĺbku tohto jedinca.

L.M. Tolstoy, román „Vojna a mier“

PROBLÉM Spisovateľ nám ukázal „dialektiku duše“ Bolkonského a Bezukhova a odhalil, aká zložitá je cesta ľudí k pravde, pravde, láske. Jeho hrdinovia boli mučení, trpeli, trpeli a v tom spočíva myšlienka sebestačného človeka.

1. : Mužnosť, hrdinstvo, morálna povinnosť, vlastenectvo

B. Vasiliev, „A úsvity sú tu tiché“

1. Dievčenské protilietadlové strelkyne, vedomé si prenasledovania sabotérov, zahynuli bez ohľadu na početnú prevahu nepriateľa.

B. Polový, „Príbeh pravého ľudu“

1. Pilot Alesey Maresyev s veľkou silou ducha a odvahou nielenže prežil po amputácii nôh, ale stal sa plnohodnotným človekom, ktorý sa vrátil do svojej letky.

Vorobyov, príbeh „Zabitý pri Moskve“

1. Kremeľskí kadeti, ktorí preukázali odvahu a hrdinstvo, dokončili svoje vlastenecké záväzky a bránili svoje prístupy k Moskve. Poručík Yastrebov je jediný, kto po smrti žije.

M. Sholokhov, esej „Podiel ľudí“

1. Hrdina príbehu Andrij Sokolov prešiel celou vojnou: dobre bojoval, bol blízko rieky, zomrel. Zo cti som niesol svoje obrovské bremeno. Vojna prišla do novej rodiny, ale našťastie mu osud dal priateľa z Vanyushky, ktorý sa stal jeho synom.

V. Bikov „Žriavový plač“