Готове домашнє завдання з літературного читання 2. Який настрій створює поет
З підручником Літературне читання Климанової Л.Ф., Горецького В.Г. 2 клас 2 частина розширюється коло літературних знань другокласників. Підтримати проект і надіслати ГДЗ можуть усі охочі – і небайдужі вчителі, і зацікавлені учні, і батьки, які пишаються успіхами своїх дітей.
Протягом року розширюється кругозір учнів через читання книг різних жанрів, різноманітних за змістом та тематикою. З розділу «Письменники – дітям» учні знайомляться з творами про дітей, своїх однолітків, написаних К. І. Чуковським, С. Я. Маршаком, С. В. Міхалковим, А. Л. Барто, Н. Н. Носовим. Другокласники читають оповідання та вірші про російську природу на тему «Весна» Ф.Тютчева «Зима недарма злиться», А.Плещеєва «Весна», «У бурю», С. Васильєва «Біла береза» та інші. Кожна розповідь та вірш, кожна казка містить у собі повчальні ноти. Вони навчають молодших школярів чуйності, співчуття, справедливості, правдивості та багатьох інших позитивним рисамхарактеру.
Після прочитання оповідання, казки чи вірша учнів чекають питання та завдання. Дорогі батьки, щоб Ваша дитина змогла легко, з легкістю відповісти на запитання та виконати необхідні завдання, почитайте казки та оповідання разом з ним. А на сайті сайт за допомогою ГДЗ до підручника Літературне читання Климанової, Горецького 2 клас 2 частина, ви зумієте перевірити відповіді своїх дітей на запитання на тему прочитаного та переконатися у вірності цих відповідей.
- Видавництво: Просвітництво
- Рік: 2013
- Кількість сторінок: 224 с.
Загальноприйняте і повноцінне навчання учнів передбачає вивчення творчого розмаїття, як ознайомлення з творами великих російських і зарубіжних поетів і письменників. Простіше сказати шкільна програма передбачає вивчення такого предмета, як література!!! Саме цьому предмету і буде присвячено нашу сторінку. На ній ми розберемо підручник за 2 клас, 2 частину авторів Климанової, Горецького, Голованова, Виноградської, Бойкіної. Весь підручник побудований як книга з творами, але наприкінці кожного твору наведено питання. Саме на ці запитання і має відповісти учень. У нашому випадку сторінки з питаннями були розібрані на сторінках. Тобто ті сторінки, де є питання, у нас будуть уже не з питаннями, а з відповідями. Шукаємо у підручнику потрібну нам сторінку з питаннями, а потім клацаємо на ту саму сторінку у відповідях. Виходить так! Ну і найголовніше, що нам хотілося сказати, що наші відповіді – це лише альтернативна версія. Ви самі насамперед повинні будете прочитати твори та відповісти на запитання. Адже найчастіше питання мають на увазі саме особистісний погляд, а не переписування під копірку. Тобто наведені відповіді вам лише допоможуть зорієнтуватися, в якому напрямку шукати відповідь, але ваша відповідь має бути індивідуальною! А ось для того, щоб відповісти на запитання, насамперед необхідно прочитати наведені твори. Що ми вам і радимо обов'язково зробити. Адже це не лише можливість зробити домашню роботу, але й дізнатися про щось нове із загальновизнаних творів.
Відповіді на сторінках ГДЗ Літературне читання 2 клас підручник, 2 частина. Відповіді завдання. Решник
Ви можете клікнути на сторінки, що вас цікавлять, відповіді відкриються в новому вікні. Пробуємо! Власне тут і наведено відповіді на сторінках.Ось такі відповіді.
Розбір найбільш складних та неординарних завдань у підручнику з літератури 2 класу
Сторінка 49Микола Миколайович Носов. Тут на малюнках зображені герої його творів, "пригоди Незнайки": сам Незнайко, вчений Знайка, доктор Пілюлькін, Гвинтик і Шпунтик, поет Цветик, Пончик, Сахарін Сахарініч Сіропчик, мисливець Пулька, художник Тюбик, музикант Гусля, Синєглаз.
Сторінка 53
Твір Миколи Носова "Вигадники". Тут розповідається про малюків, які прочитали казку “Три порося” і вирішили змайструвати собі будиночок. Петя з Валею стягли з ліжка ковдру і завісили ним стіл. Діти уявили, що це будинок, в якому вони житимуть. Але їхня гра перервалася тому що Пете здалося, що його хтось схопив за ногу, і він з Валею вискочив з-за столу. Хлопці фантазери, витівники, але трусики. Під час гри вони придумали свій дім та сірого вовка, як у казці, і боялися, що він вилізе з-під столу і схопить їх. Дітям можна порадити вчитися долати свій страх, розвивати собі сміливість та силу волі.
Сторінка 59
Розповідь “Живий капелюх”. Микола Носов таку назву оповідання пояснює “поведінка” капелюха. Вона рухається по кімнаті, як жива істотапідповзає до диван. Автор хотів, щоб читачі знали, як кошеня потрапило під капелюх, адже хлопці думали, що капелюхи не бувають живими, і кошеняті Васько потрапило ні за що. Капелюх виявився “живим”, бо кошеня Васька підскочило за мухою, що сів на капелюх, а той зісковзнув з комода і накрив Васько зверху. Хлопці в момент зустрічі з капелюхом були налякані, тремтіли від страху, навіть втекли на кухню, а потім цікавість взяла гору і Володя з Вадиком здогадалися напасти на капелюх і почали кидати в нього картоплею. Знайомий предмет поводився дивно, незрозуміло, і хлопчики злякалися, а коли дізналися секрет капелюха, то випробували полегшення.
Сторінка 64
Микола Носов "На гірці". Котька на початку оповідання хитрий хлопчик, який не цінує чужої праці, не хоче визнати своєї провини перед приятелем. Але наприкінці оповідання він виправляє помилки і знову засинає гірку снігом. Все сталося через те, що Котька Чижов, щоб піднятися на гірку посипав її піском, але скотитися з неї не зміг. Він посипав гірку снігом, а хлопці знову полили її водою. Котька вчинив погано. Він не брав участі у роботі, а потім зіпсував те, що інші хлопці зробили – гірку посипав піском, на ній неможливо стало кататися.
Сторінка 68
Перераховуються всі твори класиків літератури. Вірші Самуїла Маршака "Великан", "М'яч", "Вусатий - смугастий", "Два дрозда", "Ванька - встанька", так само Корнея Івановича Чуковського "Крадене сонце", "Мойдодир", "Айболіт і горобець", "Муха" – Цокотуха”, “Федотка”, Агнії Борто “Дзвенили пташині голоси…”, “Будинок прокинувся на зорі”, “Розмова з мамою”, “Настали холоди”, “Гуси – лебеді”, Сергія Михалкова “А що у Вас?” , "Ми з приятелем", "Вірші друзів", "Про мімозу", "Кошенята", "Трезор", "Кораблики", твори Н. Носова "Пригоди Толі та Михайла", "Весела сімейка", "Карасік", " Заплатка”, “І я допомагаю” Ці автори радіють добрим дитячим вчинкам, допомагають позбутися недоліків, пишуть цікаво та весело, жартують над поганими дітьми, вчать добру.
Сторінка 69
Тут описують твори для дітей Валентини Осєєвої "Дінка", "Дінка прощається з дитинством", збірки оповідань "Рудий кіт", "Чарівне слово", інші письменники Едуард Успенський, Григорій Остер, Сергій Козлов. В один ряд із віршами Корнея Чуковського “Радість” та “Плутанина” можна поставити твори народного фольклору – небилиці, казки. У вірші “Федора” він називає її неряхою – замарахою. На початку вірша вона неохайна, неохайна. На малюнку художник зобразив Федору, коли він умовляє посуд повернуться додому: “Ой, Ви, бідні сирітки мої, праски та сковорідки мої! Ви йдіть, немите, додому, я водою Вас вмою ключовий … і Ви знову, немов сонечко, сяяти”.
Сторінка 70
Тут описують героїв твори Миколи Носова. Вірші Агнії Барто "Впустили ведмедика на підлогу", "Верьовочка", "Ми не помітили жука", "Вовка - добра душа". З цих віршів видно, як поет любить дітей. Описуються твори Сергія Михалкова, призначені дітям молодшого шкільного віку. Вони легко запам'ятовуються, формують любов до рідної мови. Вірші ці емоційні, образні. Вони маленькі читачі з легкістю можуть дізнатися самі себе. Всі діти вміють дивуватися, здавалося б звичайнісіньким речам, як хлопці з відомого вірша “А що у Вас?” Але Михалков пише не лише про те, що засмучує дітей, а також їхніх батьків, а й про те, що дітям важливо та дорого.
Сторінка 73
Малюнок “Я та мої друзі” показує сварку двох хлопчиків, які пішли за грибами та не поділили знайденого гриба. Так справжні друзі не роблять. Хтось із них мав поступитися іншому і дати зірвати гриб. Але хлопці посварилися, побилися та зламали гриб. З-за маленького гриба сталася велика сварка.
Сторінка 76
Берестов, Валентин Дмитрович "За грою" так само Мошковська, Емма Ефраїмівна "Я пішов у свою образу", і "Дивлюся з висоти на образу" твір Валентина Дмитровича. Все це описується на цій сторінці. Хлопчик засмутився, відчував невдоволення, досаду від заподіяної йому образи. “Я пішов у свою образу і сказав, що я не вийду. Ось не вийду ніколи! Житиму в ній усі роки!”. Герой на когось чи щось образився, він замкнувся в образі, пішов у неї і вирішив, що вона буде в нього завжди. Хлопчик був так засмучений, що не помітив, як він уже ображає інших. Але він упорався зі своєю образою, поспав, і та більше не відвідувала його. Якщо ти щасливий, то нікому не шкоди, не набридай, не докучай.
Сторінка 78
Вірші для дітей Віктора Луніна “Я та Вовка”. Вітька був щасливий, коли зрозумів, що Вовка його не забув, що він, як і раніше, його друг. “А нині я знову був щасливим. Ні ні! Мій Вовка мене не забув! Сказав він мені: Вітько! Ти не міг би піти сьогодні зі мною на ковзанку? І відразу я вигукнув: - Звичайно! Адже ми – друзі”. Хлопчик дуже переживав неувагу друга. Адже Вовка чинив не по-дружньому, був неввічливим, нечуйним. “Вовка кинув мене одного. А як же я, а як же я? Адже він каже, що ми – друзі! …Вовка кинув мене знову… А як же я, а як же я? ...Але Вовку все було – трин-трава”.
Сторінка 84
Літературне читання. Ганно, не сумуй! Н.Булгаков. Розповідь про дружбу та почуття двох подруг. Сергій Миколайович розповідає про те, як дівчатка Анна та Катя каталися на гірці. В результаті одна з них Катя отримала тяжку травму – перелом хребта. Пізніше її доправили до лікарні, де Аня відвідувала її регулярно. Коли Катя дізнавалася, що прийшла Ганна, їй ставало веселіше, вона посміхалася і раділа цій зустрічі. Лікарня ставала не такою чужою для Каті, вона знала, що Аня прийде ще і що вона завжди має. Ані було шкода, що Катя не може скрізь ходити і робити все, вона переживала за подругу. Але Катя раділа візитам і одного разу приклала до скла записку, зі словами “Ганна, не сумуй!” звідси і назва оповідання.
Сторінка 86
Юрій Єрмолаєв. Два тістечка. Тут Юрій Іванович розповідає про двох сестер Наташі та Олю. Мама попросила їх допомогти помити посуд. Оля одразу відгукнулася на прохання та пішла на кухню допомагати мамі, а Наташа залишилася в кімнаті дочитувати цікава розповідь: про Африку. Коли весь посуд був вимитий Оля повернулася назад задоволена. Вона розповіла Наталці, що з'їла вже два тістечка, за себе та за неї. Коли Наташа здивувалася – навіщо сестра з'їла її тістечко, Оля відповіла: “Мама веліла. Вона сказала, що ще відомо, коли ти повернешся з Африки, Африка – то далеко, а тістечко з кремом може зіпсуватися”.
Сторінка 92
Валентина Овсеєва. Чарівне слово. У цьому оповіданні Валентина Олександрівна розповідає про “чарівні” слова – будь ласка, дякую, дякую, будьте ласкаві, вітаю, до побачення. Слово може бути чарівним, якщо говорити його тихим голосом, дивлячись прямо в очі тому, з ким говориш. Старий із цієї казки – чарівник, а може, мудрий дідусь, який вміє розмовляти з дітьми та знайти підхід до людей. Павлик при зустрічі зі старим поводився не виховано, грубо і неввічливо. Він мав червоне, сердите обличчя, він сердито бурчав, стискав кулаки, крикнув, стукнув кулаком по лаві. Після того, як Павлик дізнався чарівне слово, Поведінка його змінилося. Спочатку Павлик недовірливо посміхнувся, був роздратований. Але щойно він тихо попросив у сестри фарбу, вона зніяковіла і віддала фарбу. Бабусі він прошепотів своє прохання, чарівне слово засяяло у бабусі на обличчі. Тоді хлопчик відчув захоплення: “Допомогло! Знову допомогло!” Рідні Павлика здивувалися, коли він став добрішим ставиться до них. Це допомогло самому Павлику у подальшому спілкуванні з ними і не лише.
Сторінка 95
В. Овсеєва. Гарне. Людина може мати гарні мрії, але вчинками своїми вона іноді ображає людей. Щоб не забувати про необхідність “творити добро”, слід звернутися за допомогою до народним прислів'ямта приказкам. “Життя дане на добрі справи. Добро зроблене в таємниці, відгукнеться явно. Справа словом не заміниш. Добрими справамиславна людина. Добра справа сама себе хвалить. Людині судять не за словами, а у справах” Розповідь про хлопчика Юрія, який хотів робити добрі справи: “... якби раптом сестричка тонула, - він би її врятував; якби на няню напали вовки, він би їх застрелив; якби пес Трезорка в колодязь упав, - він би його витягнув” Сенс назви цієї розповіді в тому, що кожна людина повинна робити щось хороше і корисне, але не в думках, а на ділі.
Сторінка 97
Чому? В. Овсеєва. Розповідь про хлопчика, який розбив чашку батька. Ця чашка була коханою у тата, але його вже не було в живих. Хлопчик звинуватив у цьому собаку на ім'я Бум, через це мама відправила собаку жити на вулицю. Йому було соромно за обман і він пошкодував собаку якого було холодно та самотньо на вулиці. Він чув, як гавкав Бум і хлопчик не витримав, зізнався мамі, що це він розбив кухоль. Цієї ночі ні хто не міг заснути, у всіх виник один головне питання: "Чому?" Ця розповідь вчить не бояться правди та брати на себе відповідальність навіть за погані вчинки.
Сторінка 99
Відповіді питання з оповідання “Чому?”. Герою казки було соромно за свою поведінку. Щогодини на серці у мене ставало все важче. Я боявся, що незабаром стемніє і Бум залишиться сам на всю ніч. Йому буде холодно та страшно. Мурашки побігли у мене по спині. І я побоявся не покарання - я з радістю переніс би найгірше покарання ... Я не зізнався відразу, я обдурив її, і тепер з кожною годиною моя вина ставала все більше. Я кусав нігті, втикався обличчям у подушку і не міг ні на що наважитися.
Сторінка 103
Відповідь на завдання із казки Чому? Хлопчикові було шкода Бума, але його мучила совість. Діалог з товаришем: Чому ти такий сумний? М - У мене погано на душі. Т – Від чого? М – Я не зміг сказати мамі правду, що розбив татову чашку. Т – Ну, так скажи їй про це сьогодні. М – Вона мене лаятиме. Т - Ну і що, зате скажеш правду, вона цього від тебе чекає. М – Я боюся її ще більше засмутити. Т – Мені здається, що її смутку, те, що ти не вмієш відповідати за свої вчинки. М - Так, ти маєш рацію, - треба сказати правду - будь що буде.
Сторінка 106
Відповіді на запитання з літератури 2 клас. Як добре вміти читати? Перевіримо себе та оцінимо свої досягнення. У творах цього розділу розповідається про вміння дружити, берегти дружбу, про справжніх друзів, про те, як відрізнити справжню дружбу від брехливої, як не кидати слів на вітер, робити добрі вчинки. Іншим бути важко, прийти на допомогу, завоювати і утримати довіру. Твори, які допомогли зрозуміти, що таке дружба: вірш В. Луніна “Я і Вовка”, розповіді М. Булгакова “Ганна не сумуй!”, В. Осєєвій “Чому?” і “Гарне” Своїм друзям я хотів би розповісти ці ж твори, а також Ю. Єрмолаєва “Два тістечка”.
Сторінка 109
Люблю природу російську. Весна. Весняні загадки. Прилетіла до нас із теплом, Шлях зробивши довгий. Ліпить будиночок під вікном З трави та глини (Ластівка) З-під снігу Вийшов друг – І навесні запахло раптом. (Пролісок) Ці маленькі бочки роздрукують весна, А поки в них сплять листочки І ростуть під час сну. (Нірки) Я від сонця плачу – Не можу інакше. (Бульбашка).
Сторінка 111
Ф. Тютчев. Вірші: Зима не даремно сердиться… “Зима недаремно сердиться, пройшла її пора – Весна у вікно стукає і жене з двору… Зима ще клопочеться і на Весну бурчить. Розлютилася відьма зла і, снігу захоплюючи, пустила, тікаючи, в прекрасне дитя…” Тютчев радіє приходу весни, в робочий зошит.
Сторінка 112
Федір Іванович Тютчев. Вірш Весняні води. У вірші можна почути шум весняної води: “А води вже навесні шумлять – біжать і будять сонний берег, біжать, і кажуть… Весна йде, весна йде! ” Поет називає молодої весни гінцями весняні води. Тютчев говорить про "рум'яному, світлому" хороводі "тихих, теплих травневих днів". Вірш перейнято радісним, бадьорим, весняним настроєм.
А. Плещеєв. Весна. Поет говорить про танення снігу, струмках, що біжать, про те, що скоро зазеленіє ліс і заспівають птахи. Небо стало чистішим, сонце – яскравіше і тепліше, а зима надовго пішла.
Сторінка 113
Плещеєв Олексій Миколайович. Сільська пісенька. Поет радіє приходу весни, прильоту ластівок. "Травка зеленіє, сонечко блищить... З нею сонце гарніше і весна милішає" Прикмети весни, які можна почути: "...А ти пісню заспівай, що з країн далеких принесла з собою..."
Сторінка 114
Олександр Олександрович Блок. На лузі. Поет здивований навесні лісом вдалині, сині небеса, чорні смуги ріллі після снігу, дзвінкий весняний струмок. “ Весна йдесторонкою” – це означає, що весна ще не настала у повну силу, Блок визначає початок весни, березень. "Чути голос дзвінкий" - це дзюрчання води в струмку. Поет почув пісеньку струмка і описав її: "Ні, це дзвінко, тонко в струмку дзюрчить хвиля".
Сторінка 115
Вірші про весну. Самуїл Маршак. Березень. Сніг уже не той… “Взяв брати Март крижаний палицю і вдарив об землю. Дивиться дівчинка, а це вже не палиця. Це велика гілка, вся вкрита нирками… Куди поділися високі кучугури? Де крижані бурульки, що веселі на кожній гілці! Під ногами у неї – м'яка весняна земля. Навколо капе, тече, дзюрчить. Нирки на гілках надулися, і вже виглядають з-під темної шкірки перші зелені листки… А пролісків, мабуть, невидимо! "Сріблом світяться сережки" - на вербі з'являються квітки - пухнасті сріблясті сережки, які блищать і яких так багато, що здається, що дерево світиться. У вірші показані прикмети весни: потемнілий сніг у полі, лід, що тріснув на озерах, високе чисте небо, чиркання горобців, потемнілі дорого, зацвіла верба.
Сторінка 116
Іван Бунін вірші у скороченні. Матері. Іван Олексійович у вірші згадує свою маму і знову освідчується в любові до неї. Вірш сумний, сумний. В останніх рядках поет показує, що мама була для нього ангелом – хранителем, посланцем Бога, що зачаровує вірою в щастя, дбає про нього, підтримує завжди – і в горі, і в радості.
Сторінка 118
А Плєщеєв. "В бурю" 2 клас. Дія вірша відбувається під час бурі, над колискою сина. Мати співає йому пісню, поки хитає колиску. “Ах! Вгамуйся ти, буря! Не шуміть, їли! Мій малюк спить, Солодко в колисці.” Поет розповідає про негаразди які ще належить подолати хлопчику: "Бур ще чимало Попереду, можливо, І не раз турбота Сон його стривожить" Але все-таки мама бажає йому добра і співає про те, що завтра буде теплим і ласкавим. Чорні хмари мають обійти сина, так вважає мама.
Сторінка 209
На цій сторінці необхідно відповісти на низку запитань. По порядку. 1. На малюнку зображено герої казки братів Грімм «Бременські вуличні музиканти».
Брати Грімм написали такі відомі казкияк:
«Король-жабеня або Залізний Гейнріх», «Хоробрий кравець», «Пані Метелиця», «Червона шапочка» оброблена Шарлем Перро, але записана саме братами Грімм, «Король Дроздовик», «Снігуронька», «Однооке, Двохочок», "Попелюшка", "Вовк і семеро козенят", "Хлопчик-з-пальчик"
2. Ілюстрація зроблена на випадок, коли осел, собака, кіт і півень раптово з'явилися в будинку розбійників, налякавши їх.
3. План переказу.
1. Осел постарів і господар вигнав його з дому.
2. Інших тварин (півня, собаку та кота) також вигнали з дому.
3. Тварини вирішили вирушити до міста Бремена та стати там вуличними музикантами.
4. Дорога була довгою, і довелося заночувати у лісі.
5. Вранці вони набрели на хатину розбійників і вирішили налякати їх, вигнавши з житла.
6. Всі тварини голосили на різні голоси, при цьому кіт дряпав, собака кусала, півень кричав, що є сил.
7. Розбійники втекли, а тварини скористалися житлом та їстівними припасами.
8. Вночі один із розбійників повернувся і тільки-но жахнувся тому, хто живе в оселі. Про що він розповів своїм товаришам.
9. Тваринам сподобалося жити в житлі розбійників, і вони там залишилися.
9-те вид. - М:2018 – Ч.1 – 224с.; Ч.2 – 224с.
Методичний апарат підручників організує орієнтування учнів для формування найважливіших навчальних дій (читати виразно, ділити текст на частини, виділяти головну думку, озаглавлювати, переказувати текст, складати план і т.д.) та забезпечує їх поетапне відпрацювання. Багато завдань орієнтовані на комунікативну взаємодію учнів, на розвиток у них здатності до співпраці під час читання та обговорення літературних творів. Текстовий матеріал підручників сприяє духовно-моральному розвитку молодших школярів, усвідомленню ними найважливіших морально-етичних понять (дружба, доброта, порозуміння, повага до старших, любов до батьків та ін.).
Частина 1.
Формат: pdf(2018, 224с.)
Розмір: 36 Мб
Дивитись, скачати: листопад
Частина 2.
Формат: pdf(2018, 224с.)
Розмір: 36 Мб
Дивитись, скачати:листопад .2019р, посилання видалені на вимогу вид-ва "Освіта" (див. примітку)
Частина 1.
Формат: pdf(2013, 224с.)
Розмір: 40,3 Мб
Дивитись, скачати: листопад .2019р, посилання видалені на вимогу вид-ва "Освіта" (див. примітку)
Частина 2.
Формат: pdf(2012, 224с.)
Розмір: 12,5 Мб
Дивитись, скачати: листопад .2019р, посилання видалені на вимогу вид-ва "Освіта" (див. примітку)
Частина 1.
Найбільше диво у світі.
Наші проекти.
Читачеві. Р. Сеф.
Усна народна творчість.
Російські народні пісні.
Потішки та примовки.
Лічилки та небилиці.
Загадки.
Прислів'я та приказки.
Казки.
«Казка лісом йде.» Ю. Моріц.
Півник і бобове зернятко.
У страху великі очі.
Лисиця і тетерів.
Лисиця та журавель.
Каша з сокири.
Як добре вміти читати
Гуси-лебеді.
Різнокольорові сторінки.
Перевіримо себе.
Люблю природу російську. Осінь.
«Є в осені первісної.» Ф. Тютчев.
«Встигає брусниця.»
К. Бальмонт.
"Осінь настала." А. Плещеєв
«Ластівки зникли.» А. Фет.
«Осінь. Обсипається весь наш бідний
сад.» А. Толстой.
«Закружляло листя золоте.»
С. Єсенін.
"Сухе листя." В. Брюсов.
«Спустів шпаківню.» І. Токмакова
Хитрі гриби. В. Берестов.
Гриби (З енциклопедії).
Як добре вміти читати
Осінній ранок. М. Пришвін.
Різнокольорові сторінки.
Перевіримо себе.
Російські письменники.
Олександр Сергійович Пушкін.
"У Лукомор'я дуб зелений.".
«Ось північ, хмари наздоганяючи».
«Зима! Селянин, тріумфуючи.
Казка про рибака та рибку.
Іван Андрійович Крилов.
Лебідь, Рак та Щука.
Бабка та мураха.
Лев Миколайович Толстой.
Старий дід і онучок.
Як добре вміти читати
Філіпок.
Щоправда, всього дорожче.
Кошеня.
Різнокольорові сторінки.
Перевіримо себе.
Про братів наших менших.
Вони та ми. Н. Солодке.
Хто ким стає? А. Шибаєв.
«Плаче кицька в коридорі.»
Б. Заходер.
«Жив-був собака.» І. Пивоварова
Цуценя кошки. В. Берестов.
Хлопці та каченята. М. Пришвін.
Страшна розповідь. Є. Чарушин.
Хоробрий каченя. Б. Житков.
Як добре вміти читати
Музикант. В. Біанкі.
Сова. В. Біанкі.
Різнокольорові сторінки.
Перевіримо себе.
Із дитячих журналів.
Гра. Д. Хармс.
"Ви знаєте?." Д. Хармс.
Веселі чижі. Д. Хармс, З.
Маршак Що це було? Д. Хармс.
Дуже смачний пиріг.
Н. Гернет, Д. Хармс.
Диваки. Ю. Володимирів.
Вчений Петро. А. Введенський.
Наші проекти.
Як добре вміти читати
Конячка. А. Введенський.
Різнокольорові сторінки.
Перевіримо себе.
Люблю природу російську. Зима
"Зимовим холодом пахнуло." І. Бунін.
«Світло-пухнаста». К. Бальмонт.
«Вранці кіт.» Я. Яким.
«Чародійкою Зимою.» Ф. Тютчев.
«Співає зима – аукає.» С. Єсенін.
Береза. С. Єсенін.
Як добре вміти читати
Два Морози.
Новорічне минуле. С. Михалков
«Справа була у січні.» А. Барто.
«Вулицею гуляє.» С. Дрожжин.
Різнокольорові сторінки.
Перевіримо себе
Словник.
Радимо прочитати.
Частина 2.
Письменники - дітям 3
Корній Іванович Чуковський 4
Плутанина 6
Радість 11
Федорине горе 13
Самуїл Якович Маршак 24
Кіт і ледарі 26
Сергій Володимирович Михалков 30
Мій секрет 32
Сила волі 33
Моє щеня 35
Агнія Львівна Барто 38
Мотузка 40
Ми не помітили жука 44
До школи 45
Вовка - добра душа 46
Микола Миколайович Носов 48
Витівники 50
Живий капелюх 54
Як добре вміти читати
На гірці. Н. Носов 60
Різнокольорові сторінки 66
Перевіримо себе 68
Я і мої друзі... 71
За грою. В. Берестов 74
«Я пішов у свою образу...»
Е. Мошковська 74
«Дивлюся з висоти...» В. Берестов 75
Я та Вовка. В. Лунін 77
«Ганно, не сумуй!» Н. Булгаков 79
Два тістечка. Ю. Єрмолаєв 85
Чарівне слово. В. Осєєва 87
Гарне. В. Осєєва 93
Як добре вміти читати
Чому? В. Осєєва 96
Різнокольорові сторінки 104
Перевіримо себе. . 106
Люблю природу російську. Весна 107
«Зима недарма злиться...» Ф. Тютчев 110
Весняні води. Ф. Тютчев 111
Весна. А. Плещеєв 112
Сільська пісенька. А. Плещеєв 113
На лузі. А. Блок 114
«Сніг уже тепер не той...»
С. Маршак 115
Матері. І. Бунін 116
У бурю А. Плещеєв 117
Посидимо у тиші. Є. Благініна.119
«Я маму мою образив...»
Е. Мошковська 120
Біла береза. З Васильєв 122
Наші проекти 123
Різнокольорові сторінки 124
Перевіримо себе 126
І жартома і всерйоз 127
Товаришам дітям. Б. Заходер 130
Що найкрасивіше? Б. Заходер 131
Пісеньки Вінні-Пуха. Б. Заходер 136
Чебурашка. Е. Успенський 139
Якби я був дівчиськом...
Е. Успенський 144
Над нашою квартирою.
Е. Успенський 146
Пам'ять Е Успенський 148
Знайомий. В. Берестов 150
Мандрівники. В. Берестов 151
Пензлик. В. Берестов 152
Плім. І. Токмакова 153
У чудовій країні. І. Токмакова 154
Будемо знайомі. Г. Остер 155
Таємне стає очевидним.
В. Драгунський 161
Різнокольорові сторінки 168
Перевіримо себе 170
Література зарубіжних країн 171
Бульдог на прізвисько Дог - 174
Рукавички 176
Сміливці 177
Сміливці - 178
Сюзон та метелик 179
Знають мами, знають діти 181
Кіт у чоботях. Шарль Перро 182
Червона Шапочка. Шарль Перро-194
Принцеса на горошині. Ганс Християн Андерсен 197
Як добре вміти читати
Мафії та павук. Ені Хогарт 200
Різнокольорові сторінки 210
Перевіримо себе 212
Словник 214
Рекомендуємо прочитати 217
Наші проекти 219
"Літературне читання. 2 клас» входить до навчально-методичного комплексу «Школа Росії». Підручник перероблено відповідно до вимог ФГЗС. Методичний апарат доповнено завданнями, які формують універсальні навчальні дії, розвивають у дітей здатність до творчого мислення та співробітництва. Особливу увагу у підручнику приділено проектній діяльності. Введено нову знакову систему.
Ми познайомимося:
з розумними, добрими, веселими творами для дітей
До І. Чуковського. С. Я. Маршака, С. В. Міхалкова, Н. Н. Носова.
Ми навчимося:
розуміти, у чому полягає сенс твору.
Ми навчатимемося:
визначати особливості авторського тексту;
розповідати про героїв творів, висловлювати своє ставлення до них.
Відправити
Класнути
Запинити
Анотація
Підручник Літературне читання 2 клас 2 частина розроблена відповідно до Федерального державного освітнього стандарту початкової загальної освіти. Методичний апарат підручників організує орієнтування учнів для формування найважливіших навчальних процесів (читати виразно, ділити текст на частини, виділяти головну думку, озаглавлювати, переказувати текст, складати план тощо.) і забезпечує їх поетапну отработку.
Багато завдань спрямовані на комунікативне взаємодія учнів, в розвитку вони здатність до співробітництва під час читання і обговорення літературних творів. Текстовий матеріал підручників сприяє духовно-моральному розвитку молодших школярів, усвідомленню ними найважливіших морально-етичних понять (дружба, доброта, порозуміння, повага до старших, любов до батьків та ін.).
Кількість сторінок: 224
Клас/Вік: 2 кл.
Предмет: Літературне читання
Лінія УМК: Літературне читання. Кліманова Л.Ф. та ін (1-4) (Школа Росії)
Серія: Школа Росії
Приклад із підручника
Книги Корнея Івановича Чуковського веселі, розумні, а головне – добрі. Вони вчать дружбу, товариству. Письменник упевнений у тому, що якщо потрібно допомогти другу, то ніхто й ніколи не повинен боятися жодних небезпек. Але якщо зустрінеться хтось злий чи дурний, то письменник має йому непереможний, вірний засіб – сміх.
Пустотливі кошенята, бойові горобці, забіяки-зайці – герої віршів та казок Корнєя Івановича Чуковського – дуже схожі на хлопців. Читаючи історії про веселих звірят, ми вчимося бути сміливими, добрими і, любити людей, тварин, природу – все, що нас оточує.
Письменники - дітям 3
Корній Іванович Чуковський 4
Плутанина 6
Радість 11
Федорине горе 13
Самуїл Якович Маршак 24
Кіт і ледарі 26
Сергій Володимирович Михалков 30
Мій секрет 32
Сила волі 33
Моє щеня 35
Агнія Львівна Барто 38
Мотузка 40
Ми не помітили жука 44
До школи 45
Вовка - добра душа 46
Микола Миколайович Носов 48
Витівники 50
Живий капелюх 54
Як добре вміти читати
На гірці. Н. Носов 60
Різнокольорові сторінки 66
Перевіримо себе 68
Я та мої друзі… 71
За грою. В. Берестов 74
«Я пішов у свою образу…»
Е. Мошковська 74
«Дивлюся з висоти…» В. Берестов 75
Я та Вовка. В. Лунін 77
«Ганно, не сумуй!» Н. Булгаков 79
Два тістечка. Ю. Єрмолаєв 85
Чарівне слово. В. Осєєва 87
Гарне. В. Осєєва 93
Як добре вміти читати
Чому? В. Осєєва 96
Різнокольорові сторінки 104
Перевіримо себе. . 106
Люблю природу російську. Весна 107
«Зима недарма злиться…» Ф. Тютчев 110
Весняні води. Ф. Тютчев 111
Весна. А. Плещеєв 112
Сільська пісенька. А. Плещеєв 113
На лузі. А. Блок 114
«Сніг уже тепер не той…»
С. Маршак 115
Матері. І. Бунін 116
У бурю А. Плещеєв 117
Посидимо у тиші. Є. Благініна.119
«Я маму мою образив…»
Е. Мошковська 120
Біла береза. З Васильєв 122
Наші проекти 123
Різнокольорові сторінки 124
Перевіримо себе 126
І жартома і всерйоз 127
Товаришам дітям. Б. Заходер 130
Що найкрасивіше? Б. Заходер 131
Пісеньки Вінні-Пуха. Б. Заходер 136
Чебурашка. Е. Успенський 139
Якби я був дівчиськом…
Е. Успенський 144
Над нашою квартирою.
Е. Успенський 146
Пам'ять Е Успенський 148
Знайомий. В. Берестов 150
Мандрівники. В. Берестов 151
Пензлик. В. Берестов 152
Плім. І. Токмакова 153
У чудовій країні. І. Токмакова 154
Будемо знайомі. Г. Остер 155
Таємне стає очевидним.
В. Драгунський 161
Різнокольорові сторінки 168
Перевіримо себе 170
Література зарубіжних країн 171
Бульдог на прізвисько Дог - 174
Рукавички 176
Сміливці 177
Сміливці - 178
Сюзон та метелик 179
Знають мами, знають діти 181
Кіт у чоботях. Шарль Перро 182
Червона Шапочка. Шарль Перро-194
Принцеса на горошині. Ганс Християн Андерсен 197
Як добре вміти читати
Мафії та павук. Ені Хогарт 200
Різнокольорові сторінки 210
Перевіримо себе 212
Словник 214
Рекомендуємо прочитати 217
Наші проекти 219
Водночас читають:
Робочий зошит до підручника "Літературне читання 2 клас" Бойкіна, Виноградська – це збірка завдань, розроблених на основі матеріалу підручника 2 класу.
Він дозволяє школярам добре засвоїти ту чи іншу тему, повторити пройдений матеріал, навчитися робити висновки щодо творів та аналізувати їх, виходячи з різних критеріїв.
Велика увага приділяється творчим умінням, здатність працювати в парах, а також використанню різних джерел інформації.
Після кожної теми перебуває підсумкова робота. Це дозволяє учням відновити у пам'яті сюжети раніше пройдених творів.
Варто зазначити, вимоги шкільної програмиРосії для 2 класу досить високі.
Тому дітям далеко не завжди вдається виконати всі завдання. Більше того, деякі питання викликають труднощі навіть у батьків.
Через це у недовірливих дітей часто розвивається нервозність, розчарування у власних силах, небажання ходити до школи та вчитися.
Щоб не зіткнутися з такими труднощами, необхідно використовувати готові відповіді літературному читанню, зокрема ГДЗ робочий зошит літературне читання 2 клас відповіді Бойкіна
ГДЗ до робочого зошита з літературного читання 2 клас (готові відповіді)
Відповідач до робочого зошита для 2 класу Бойкіної та Виноградської – важлива потреба, яка рятує під час перевірки домашнього завдання з літературного читання та допомагає впоратися з невирішеними завданнями.
А значить, ГДЗ робочий зошит літературне читання 2 клас відповіді Бойкіна – запорука правильних і вчасно зроблених домашніх завдань, а також помічник при підготовці до уроків та всіх видів підсумкових робіт.
Особливо ГДЗ (готові відповіді) знадобляться зайнятим батькам, які завжди після насиченого робочого дня можуть виділити необхідний час заняттям літературою.
Адже цей предмет вимагає морального розслаблення та відсутності поспіху, який не завжди присутні на кінець дня.
Плюс до всього потрібно фантазувати та виконувати глибокі аналізи текстів.
Тут точно без ГДЗ не обійтися.
Готовий робочий зошит з літературного читання 2 клас (відповіді на всі питання робочого зошита) і пробудить фантазію, надихне, і допоможе відповісти на складні питання, і не дасть припуститися помилок.
До того ж, решільник з літературного читання (відповіді до робочого зошита 2 клас) від "ГДЗ Грамота" подвійно зручний, адже ним ви користуєтеся в онлайн-режимі.
Зручна навігація сайту дозволяє знайти потрібну інформацію за лічені секунди.
Всі теми в ГДЗ робочий зошит літературне читання 2 клас відповіді Бойкіна вказані в тому ж порядку, що й у зошиті, а на додаток ще й пронумеровані.
Чому варто обирати відповіді до робочого зошита з літературного читання від "ГДЗ Грамота"?
1. Унікальність
Ми не дублюємо інші сайти ГДЗ, ми розробляємо свої відповіді. Вони максимально великі та точні.
2. Грамотність
Наші відповіді до робочого зошита 2 клас не містять будь-якого типу помилок. Ми орієнтуємось на якість.
3. Зрозумілість
При написанні решільників з літературного читання ми враховуємо вікову категоріюучнів. Щоб уникнути незрозумілих моментів, використовуються максимально доступні слова та прості будови речень.
До того ж наші готові відповіді написані відповідно до ФГОС 2 клас.
ГДЗ Грамота - запорука легкого навчального шляху!
Готові домашні завдання літературне читання 2 клас робочий зошит Бойкіна та Виноградського.
