Консультація для батьків «Батьківські настанови. Психологічні поради батькам

Консультація для батьків «Вплив батьківських установок на розвиток дітей»

Душевна життя людини надзвичайно складна, т.к. психіка складається з двох взаємовизначальних складових: усвідомлюване і несвідоме - свідомість та підсвідомість.

У несвідомій сфері дуже важливе значення має фіксоване відношення до себе, до інших та життя в цілому. Визначають це установки та психологічний захист. Батькам особливо важливо зрозуміти, яку роль емоційно-особистісному розвитку дитини грають батьківські установки. Безперечно, батьки - найзначніші та найулюбленіші для дитини люди. Авторитет, особливо на самих ранніх етапахпсихоемоційного розвитку, незаперечний та абсолютний. Віра в непогрішність, правоту і справедливість батьків у дитини непохитна: "Мама сказала ....", "Тато звелів ..." і т.д.

На відміну від особистості, що склалася, дитина 3-4 років не володіє психологічними захисними механізмами, не здатний керуватися усвідомленими мотивами і бажаннями. Батькам варто обережно і уважно ставитися до своїх словесних звернень до дитини, оцінок вчинків дитини, уникати установок, які згодом можуть негативно проявитися в поведінці дитини, роблячи її життя стереотипним та емоційно обмеженим.

Установки з'являються повсякденно. Вони випадкові, слабкі, інші важливі, постійні і сильні, формуються з раннього дитинства, і що раніше вони засвоєні, то сильніша їхня дія. Якщо виникнувши, установка не зникає і в сприятливий для неї момент життя дитини впливає на її поведінки і почуття. Зброєю проти негативної установки може стати лише контрустановка, причому постійно підкріплювана позитивними проявами з боку батьків та оточуючих. Наприклад, контрустановка "Ти все можеш" переможе установку "Невміха, нічого в тебе не виходить", але тільки в тому випадку, якщо дитина дійсно отримуватиме підтвердження своїм здібностям у реальній діяльності (малювання, ліплення, співи і т.д.).

Безсумнівно, більшість батьківських установок позитивна і сприяє сприятливому розвитку особистого шляху дитини. А якщо вони допомагають і не заважають, то й усвідомлювати їх не обов'язково. Це своєрідні інструменти психологічного захисту, які допомагають дитині зберегти себе та вижити у навколишньому світі. Прикладом історично сформованих і переданих з покоління в покоління позитивних установок, що охороняють людину, є прислів'я та приказки, казки та байки з мудрим адаптаційним змістом, де добро перемагає зло, де важливі стійкість, віра в себе та свої сили.

Нижче наведена таблиця негативних батьківських установок, що найбільш часто зустрічаються. Зверніть увагу на ті наслідки, які вони можуть мати для дитини, і навчитеся висувати контрустановки. Згадайте, чи ви не чули щось схоже від своїх батьків? Чи не стали деякі з них гальмуючими покажчиками на вашому життєвому шляху?

Проаналізуйте, які директиви, оцінки та установки ви даєте своїм дітям. Зробіть так, щоб негативних було дуже мало, навчіться трансформувати їх у позитивні, що розвивають у дитині віру в себе, багатство та яскравість емоційного світу.

Звичайно, список установок може бути значно більшим. Складіть свій власний і спробуйте знайти контрустановки, це дуже корисне заняття, адже сказане, здавалося б, ненароком і не зі зла, може "спливти" в майбутньому і негативно вплинути на психоемоційний добробут дитини, її поведінку, а нерідко і на її життєвий сценарій.

Як часто ви кажете дітям:

• Я зараз зайнята)…
• Подивися, що ти накоїв!
• Як завжди неправильно!
• Коли ж ти навчишся!
• Скільки разів тобі можна повторювати!
• Ти зводиш мене з розуму!
• Що б ти робив без мене!
• Вічно ти на все лізеш!
• Йди від мене!
• Устань у кут!

Всі ці "слівця" міцно зачіплюються в підсвідомості дитини, і потім не дивуйтеся, якщо вам не подобається, що дитина віддалилася від вас, стала потайливою, лінивою, недовірливою, невпевненою в собі.

А ці слова пестять душу дитини:

• Ти найулюбленіший!
• Ти дуже багато можеш!
• Що б ми без тебе робили?
• Йди до мене!
• Сідай з нами…!
• Я допоможу тобі…
• Я радію твоїм успіхам!
• Що б не трапилося, наш будинок – наша фортеця.
• Розкажи мені, що з тобою.

Почуття провини та сорому жодною мірою не допоможуть дитині стати здоровою та щасливою. Не варто робити його життя похмурим, іноді дитині зовсім не потрібна оцінка її поведінки та вчинків, її просто треба заспокоїти. Сама дитина - не безпорадна "соломинка на вітрі", не боязка травинка на асфальті, яка боїться, що на неї настануть. Діти від природи наділені величезним запасом інстинктів, почуттів та форм поведінки, які допоможуть їм бути активними, енергійними та життєстійкими. Багато чого в процесі виховання дітей залежить не тільки від досвіду та знань батьків, а й від їхнього вміння відчувати і здогадуватися!

Консультація для батьків «Вплив батьківських установок на розвиток дітей»

Душевна життя людини надзвичайно складна, т.к. психіка складається з двох взаємовизначальних складових: усвідомлюване і несвідоме - свідомість та підсвідомість.

У несвідомій сфері дуже важливе значення має фіксоване відношення до себе, до інших та життя в цілому. Визначають це установки та психологічний захист. Батькам особливо важливо зрозуміти, яку роль емоційно-особистісному розвитку дитини грають батьківські установки. Безперечно, батьки - найзначніші та найулюбленіші для дитини люди. Авторитет, особливо на ранніх етапах психоемоційного розвитку, незаперечний і абсолютний. Віра в непогрішність, правоту і справедливість батьків у дитини непохитна: "Мама сказала ....", "Тато звелів ..." і т.д.

На відміну від особистості, що склалася, дитина 3-4 років не володіє психологічними захисними механізмами, не здатний керуватися усвідомленими мотивами і бажаннями. Батькам варто обережно і уважно ставитися до своїх словесних звернень до дитини, оцінок вчинків дитини, уникати установок, які згодом можуть негативно проявитися в поведінці дитини, роблячи її життя стереотипним та емоційно обмеженим.

Установки з'являються повсякденно. Вони випадкові, слабкі, інші важливі, постійні і сильні, формуються з раннього дитинства, і що раніше вони засвоєні, то сильніша їхня дія. Якщо виникнувши, установка не зникає і в сприятливий для неї момент життя дитини впливає на її поведінки і почуття. Зброєю проти негативної установки може стати лише контрустановка, причому постійно підкріплювана позитивними проявами з боку батьків та оточуючих. Наприклад, контрустановка "Ти все можеш" переможе установку "Невміха, нічого в тебе не виходить", але тільки в тому випадку, якщо дитина дійсно отримуватиме підтвердження своїм здібностям у реальній діяльності (малювання, ліплення, співи і т.д.).

Безсумнівно, більшість батьківських установок позитивна і сприяє сприятливому розвитку особистого шляху дитини. А якщо вони допомагають і не заважають, то й усвідомлювати їх не обов'язково. Це своєрідні інструменти психологічного захисту, які допомагають дитині зберегти себе та вижити у навколишньому світі. Прикладом історично сформованих і переданих з покоління в покоління позитивних установок, що охороняють людину, є прислів'я та приказки, казки та байки з мудрим адаптаційним змістом, де добро перемагає зло, де важливі стійкість, віра в себе та свої сили.

Нижче наведена таблиця негативних батьківських установок, що найбільш часто зустрічаються. Зверніть увагу на ті наслідки, які вони можуть мати для дитини, і навчитеся висувати контрустановки. Згадайте, чи ви не чули щось схоже від своїх батьків? Чи не стали деякі з них гальмуючими покажчиками на вашому життєвому шляху?

Проаналізуйте, які директиви, оцінки та установки ви даєте своїм дітям. Зробіть так, щоб негативних було дуже мало, навчіться трансформувати їх у позитивні, що розвивають у дитині віру в себе, багатство та яскравість емоційного світу.

Звичайно, список установок може бути значно більшим. Складіть свій власний і спробуйте знайти контрустановки, це дуже корисне заняття, адже сказане, здавалося б, ненароком і не зі зла, може "спливти" в майбутньому і негативно вплинути на психоемоційний добробут дитини, її поведінку, а нерідко і на її життєвий сценарій.

Як часто ви кажете дітям:

• Я зараз зайнята)…
• Подивися, що ти накоїв!
• Як завжди неправильно!
• Коли ж ти навчишся!
• Скільки разів тобі можна повторювати!
• Ти зводиш мене з розуму!
• Що б ти робив без мене!
• Вічно ти на все лізеш!
• Йди від мене!
• Устань у кут!

Всі ці "слівця" міцно зачіплюються в підсвідомості дитини, і потім не дивуйтеся, якщо вам не подобається, що дитина віддалилася від вас, стала потайливою, лінивою, недовірливою, невпевненою в собі.

А ці слова пестять душу дитини:

• Ти найулюбленіший!
• Ти дуже багато можеш!
• Що б ми без тебе робили?
• Йди до мене!
• Сідай з нами…!
• Я допоможу тобі…
• Я радію твоїм успіхам!
• Що б не трапилося, наш будинок – наша фортеця.
• Розкажи мені, що з тобою.

Почуття провини та сорому жодною мірою не допоможуть дитині стати здоровою та щасливою. Не варто робити його життя похмурим, іноді дитині зовсім не потрібна оцінка її поведінки та вчинків, її просто треба заспокоїти. Сама дитина - не безпорадна "соломинка на вітрі", не боязка травинка на асфальті, яка боїться, що на неї настануть. Діти від природи наділені величезним запасом інстинктів, почуттів та форм поведінки, які допоможуть їм бути активними, енергійними та життєстійкими. Багато чого в процесі виховання дітей залежить не тільки від досвіду та знань батьків, а й від їхнього вміння відчувати і здогадуватися!

Наші батьки мріяли бачити нас здоровими, щасливими та успішними. Того ж таки хочемо і ми для своїх дітей. Однак необдумані висловлювання дорослих можуть закласти у дитячу підсвідомість програму, яка заважає дитині вирости повноцінною особистістю.

Декому доводилося можливо чути в дитинстві «Горюшко ти моє», «За що мені таке покарання…», «Час стати самостійним. Що ти поводиться як маленький?» Психологи дійшли висновку, що у дорослій людині живе залежність від когось із батьків, який свого часу постачав своє дитя кодовими фразами установками. У психології це явище отримало назву «батьківських директив», що закладаються в підсвідомість дитини.

Зайнявшись дослідженням батьківських директив, фахівці виділили 12 основних, найчастіше зустрічаються прихованих установок. Їх формулюють цілком конкретні слова та дії батьків. Невиконання цих вказівок спричиняє почуття провини перед батьками, яке навіть тепер, ставши дорослими, ми не можемо пояснити. Зі свого боку, знаючи ці установки, ми можемо спробувати позбавити своїх дітей від почуття власної недосконалості.

1.Установка «Не живи»
Звучить дуже страшно і навіть неприродно. Але хіба ніколи не доводилося чути, як батьки (необов'язково наші чи ми самі) кажуть у серцях: «Очі б мої тебе не бачили», «Мені не потрібний такий поганий хлопчик», «Господи, як ти мені набрид».
А тепер спробуємо уявити собі думки та почуття дитини, яка чує щось подібне… Вона цілком може зробити висновок, що для мами чи тата було б краще, якби її не було на світі. На самогубство дитина, навряд чи піде, але не варто дивуватися, якщо, сповна перейнявшись установкою «не живи», вона в ранньому дитинствіотримуватиме часті травми, а пізніше знайде інший спосіб зруйнувати своє здоров'я: алкоголізм, наркоманія, ненажерливість…
У дорослому житті людина з міцно засвоєною установкою «не живи» почуватиметься нікчемною, вважатиме, що її нема за що любити і поважати. Можливо, він витратить життя, аби довести власну значущість.

2.Установка «Не будь дитиною»
Навіть самим найкращим батькамрідко вдається уникнути фраз: «Ну що ти як маленький!», «Час стати дорослішим», «Ти вже не дитина, щоб нити через дрібниці». Підсвідоме посилання таке: бути дитиною – погано, бути дорослою – добре.
Більшість із нас увібрали в себе це посилання. В результаті боїмося чи не вміємо спілкуватися з дітьми. Нам нема про що з ними говорити, нам легко вчити і наставляти їх, але нескінченно важко розділяти їхні інтереси та жити їхнім життям. Якщо ми відчуваємо почуття провини при бажанні побалувати себе або здійснити якесь дитяче безумство, встановлення будь-якою ціною не бути дитиною сидить у нашій свідомості і отруює нам життя. Тому треба постаратися не закликати своїх дітей бути дорослими, перш ніж їм виповнитися 10 років.

3.Установка «Не рости»
Практика показує, що багато батьків із задоволенням вселяють своїм дітям почуття власної незамінності. «Я ніколи тебе не кину!», «Я завжди допоможу своїй маленькій дитині». Дитяче мислення може розшифрувати цю турботу так: «Якщо я виросту і стану самостійним, то втрачу найголовніше в житті – батьківську підтримку».
Вирісши, людина з такою директивою почувається винною, дозволивши собі закохатися. Це дуже віддані діти, згодні жити з мамою та татом навіть ціною створення власної родини. Якщо така людина все ж таки одружується, то сімейне життя перетворюється для його обранця на жах. Такі дорослі діти, що не виросли, відмовляються жити окремо з батьками, і не мислять життя без того, щоб присвячувати маму(тату) у всі перипетії своїх подружніх стосунків.

4.Установка «Не думай»
Чи знайомо звучить: «Ти що, найрозумніша?», «Досить міркувати – ділом займайся», «Я старший, я краще знаю, слухай мене і все!» Справді, дорослі краще розуміються на житті. У них більше досвіду. Набагато легше перекласти вирішення всіх питань на них. Тим більше, дорослі самі цього хочуть. Результат? Людина, яка отримала в ранньому дитинстві таку установку, часто відчуває безпорадність та повну відсутність ідей. Нерідко їх переслідують головний біль, що роблять сам процес мислення неможливим. Вони відчувають підсвідому недовіру до результатів своїх роздумів, часто роблять необдумані вчинки, що залишають почуття здивування «Як я міг таке зробити?»

5.Установка «Не відчувай»
Взагалі-то цю заборону можна розділити на дві частини - соромно відчувати біль, дискомфорт і соромно відчувати емоції. Найчастіше під забороною виявляються емоції гніву та страху: «Такий великий хлопчик, а боїшся маленьку рибку!», «Як не соромно плакати!», «Негайно припини тупотіти, чого ти розкричався!». Результат? Людина відчуває негативні емоції, але з вміє їх випустити. Накопичує негатив усередині, зривається на близьких, відчуває себе «роздратованим у принципі».
Заборона відчувати неприємні фізичні відчуття теж звучить знайомо: «Потерпи – минеться», «Не цукрова – не розтанеш». Дорослі, які засвоїли цю установку, часто страждають на психосоматичні захворювання – алергію, астму, мігрені, незрозумілі болі.

6.Установка «Не досягай успіху»
Ті, хто отримав у дитинстві таку установку, як правило, дуже працьовиті та старанні. Але їх по життю точно переслідує зла доля: в останній момент справа, в яку було вкладено багато сил, «лопається» з причин, що не залежать від них. Які висловлювання формують встановлення на провал? Як не дивно, найбезневинніші: «Ти маєш цінувати нашу працю, ми відмовляли собі у всьому, щоб ти міг ходити в цей гурток, брати уроки англійської, вступити до університету». В основі таких настанов нерідко лежить несвідома заздрість батьків до успіху дитини, хоча усвідомлено вони лише хочуть, щоб діти досягли більшого, ніж вони самі.

7.Установка «Не будь лідером»
Ймовірно, доводилося чути «Не висовуйся!», «Будь як усі», «Тобі що, найбільше треба?». Батьків можна зрозуміти: вони хочуть уберегти свою дитину від почуття заздрощів та інших негативних емоцій, які яскраві особистості викликають у сторонніх людях. Але велика ймовірність, що діти, що підросли, приречені по життю ходити вдома і на службі у вічних підлеглих. Є й інший неприємний наслідок – людина, яка боїться лідерства, навіть досягнувши якихось висот, панічно боїться або просто не в змозі взяти на себе відповідальність.

8.Установка «Не примикай до інших»
Цю установку часто вселяють батьки, які мають проблеми у спілкуванні з іншими людьми. Вони всіляко підкреслюють, що їхня дитина – єдина радість у житті, єдина рідна людина, єдиний друг. У спілкуванні зі своїм «єдиним» вони всіляко наголошують на його винятковості, несхожості на інших. Багато хто чув у дитинстві «Адже ти в мене не такий як всі» Результат? З ранніх роківдитина звикає почуватися окремим істотою. Він не зливається з колективом, рідко має близьких друзів, хоча може мати купу поверхневих контактів. Згодом це починає сильно заважати. А причини такого ставлення навіть дорослий зрозуміти не може, адже він робить те саме, що й інші, і намагається бути як усі.

9.Установка «Не роби»
«Це небезпечно, я за тебе зроблю», «Залиш усі матусі, сам не впораєшся». Якщо установка повторювалася занадто часто і засвоїлася добре, людина зазнає болісних труднощів на початку кожної справи, навіть добре знайомої - чи це твір роману, підготовка звіту або прання білизни. Цим людям болісно не вистачає часу, вони ніяк не навчаться плануванню справ, вони завжди не встигають і живуть у режимі «дед-лайн», хоч насправді могли все робити вчасно.

10.Установка «Не бажай»
«Хотіти не шкідливо!», «Знову тобі чогось треба!», «Скільки ж можна хотіти і просити!» Ці слова вселяють маленькій людині, Що відчувати бажання - погано. Виростаючи, він з радістю радуватиме інших і задовольнятиме їх потреби, проте попросити щось для себе, тим більше наполягти на правомірності своїх бажань не зможе. Не дозволить внутрішній бар'єр. Саме ті, хто повною мірою засвоїв установку «Не бажай», соромляться відстоювати свої інтереси в суді, нескінченно поступаються сімейного життята на роботі.

11.Установка «Не будь самим собою»
Особливо часто така установка дається батьками, які хотіли дитину однієї статі, зовнішності та характеру, а отримали щось прямо протилежне. Якщо в сім'ї один із дітей «краще» (зручніше і більше відповідає вимогам батьків), другому теж можуть вселяти «Будь схожий на брата (сестру)», «Чому твій брат може, а ти – ні?» і так далі. Найчастіша фраза, яку доводилося чути всім без винятку: "Ну чому ти не ..." (Потрібне впишіть самі). Якщо подібні порівняння і закиди повторюються дуже часто, може зрости дорослий, який постійно незадоволений собою, живе у стані болісного внутрішнього конфлікту, що призводить до затяжної депресії.

12.Установка «Не насолоджуйся здоров'ям»
Багато сім'ях високо цінується подолання. Дитина, яка вирушила до школи з температурою, заслуговує на всяке заохочення. Той, хто дозволяє собі під час хвороби розслабитися і відпочити, сприймається з деяким осудом. «Ти не маєш хворіти. Ти – мати дітей!», «Нічого, що погано почуваєшся, обов'язки ніхто не скасовував» - розхожі фрази в таких сім'ях. Дитина, а потім дорослий, чуючи подібне посилання, привчається з одного боку, до думки, що хвороба привертає до нього увагу, з іншого – до очікування, що погане самопочуття підвищить цінність будь-якої його дії. В результаті такі люди поповнюють армію бідолах, які вперто сидять на роботі, навіть якщо застуда бере за горло. І з жалем дізнаються, що жодної похвали їхній трудовий подвиг не заслуговує. Це стає приводом для відчуття своєї недооціненості, заниженої самооцінки та образ.

Таким чином, можна спробувати свідомо уникати слів, які можуть зіпсувати майбутнє дитини. Однак що робити, якщо ці установки хтось виявив у себе? Намагатися змінити батьків або з'ясовувати з ними стосунки щодо їхніх помилок у вихованні – справа абсолютно безперспективна. Свого часу дотримання батьківських настанов дозволило залежній від дорослих дитині, пристосуватися до вимог сильних, великих людей. Але ситуація змінюється, і тепер та дитина стала дорослою. А це означає, що він має повне право свідомо змінити несвідомі рішення, що нав'язало йому його власне дитинство.

Стаття з Форуму Алаквейне – я так і не зрозуміла, хто її автор, скрізь в інеті її перепост.

Цей матеріал цікавий не лише тим, хто виховує дітей. Проаналізуйте себе, свої слабкі сторони, оживіть дитячі спогади про те, як виховували і що казали вам батьки. Можливо успіху виявити зв'язок між своїм характером, переконаннями, поведінкою та своїм дитячим минулим. Тоді і з'явиться можливість цілеспрямованої роботи над собою та звільнення від неправильних установок.

Душевне життя людини надзвичайно складна, тому що психіка складається з двох взаємовизначальних складових: усвідомлюване і несвідоме - свідомість та підсвідомість.

У неусвідомлюваній сфері важливе значення має фіксоване відношення до себе, до інших та життя в цілому. Визначають це установки та психологічний захист. Батькам особливо важливо зрозуміти, яку роль емоційно-особистісному розвитку дитини грають батьківські установки. Безперечно, батьки - найвагоміші та найулюбленіші для дитини люди. Авторитет, особливо на ранніх етапах психо-емоційного розвитку, незаперечний та абсолютний. Віра в непогрішність, правоту і справедливість батьків у дітей непохитна: "Мама сказала...", "Папа велів" і т.д.

Дорослі люди, здатні усвідомлювати і контролювати, багато "піддають сумніву", ставлячи психо-екологічні захисту до установок і вимог оточуючих, керуючись власними бажаннями та мотивами. Вони не пускають у свою підсвідомість установки, які свідомо їм не потрібні. ("Курити шкідливо!" - Хочу і курю!). Діти не можуть цього робити. Вони не можуть поставити психологічний бар'єр у відносинах з батьками. Тому багато тих установок, які вони отримують від своїх батьків, надалі визначає їх поведінка, причому стереотипне, однакове в подібних життєвих ситуаціях. Безсумнівно, більшість батьківських установок позитивна і сприяє сприятливому розвитку особистого шляху дитини. А якщо вони допомагають і не заважають, то й усвідомлювати їх необов'язково. Це своєрідні інструменти психологічного захисту, які допомагають дитині зберегти себе та вижити у навколишньому світі. Прикладом історично сформованих і переданих з покоління в покоління позитивних установок, що охороняють людину, є прислів'я та приказки, казки та байки з мудрим адаптаційним змістом, де добро перемагає зло, а мудрість - дурість, де важливі стійкість, віра в себе та свої сили.

Чи замислювалися ви, дорослі, які установки дали вам ваші батьки, чи вони не є внутрішніми покажчиками на вашому життєвому шляху? Уважно розгляньте посилання: "негативні установки", "позитивні установки" та подумайте, перш ніж щось категорично заявляти своїй дитині про наслідки, а чи не ваших батьків це установки? Не кажіть своїй дитині того, чого б ви їй насправді не хотіли.

Негативні установки

"Сильні людине плачуть".
"Думай тільки про себе, не шкодуй нікого".
Ти завжди, як твій (я) тато (мама).
"Дурачок ти мій!"
"Уже краще б тебе взагалі не було на світі!"
"Ось і будеш по життю поневірятися, як твій тато (мама) ...".
"Не слухатимешся - захворієш!".
"Яблуко від яблуньки недалеко падає".
"Скільки сил ми тобі віддали, а ти..."
"Не твого розуму справа..."
"Бог тебе покарає!.."
"Не їж багато, будеш товстий, ніхто тебе любити не буде".
"Не вір нікому, обдурять!.."
"Якщо ти так робитимеш, з тобою ніхто дружити не буде!"
"Ти завжди це робиш гірше за інших..."
"Ти завжди будеш грязнулею!"
"Жінка дурніша за чоловіка..."
"Ти поганий!"
"Будеш букою - один залишишся".
"Все добре завжди кінчається, не можна завжди їсти цукерки..."

Цей список ви можете продовжити самі, дещо в ньому ви дізналися, подумайте, які установки заважають жити і не давайте їх своїм дітям, якщо не хочете, щоб щось у вашому житті повторювалося у ваших дітях.

Позитивні установки

"Поплач – легше буде".
"Скільки віддаси - стільки й отримаєш".
"Яка мама розумниця! Який у нас тато молодець! Вони найкращі!"
"У тобі все чудово..."
"Яке щастя, що ти маєш!".
"Кожен сам обирає свій шлях".
"Ти завжди будеш здоровий!"
"Що посієш те й пожнеш".
"Ми любимо, розуміємо, сподіваємось на тебе".
"Твоя думка всім цікава".
"Бог любить тебе!"
"Їж на здоров'я!"
"Вибирай собі друзів сам..."
"Як ти ставишся до людей, так і вони до тебе".
"Як гукнеться, так і відгукнеться".
"Кожен може помилятися! Спробуй ще!"
"Який ти чистенький завжди і акуратний!"
"Чистота запорука здоровя".
"Все залежить від людини..." ,
"Я тебе люблю будь-кого..."
"Люби себе та інші тебе полюблять".
"Все у цьому житті залежить від тебе"

Як часто ви кажете дітям...

Я зараз зайнята)...
- Подивися, що ти накоїв!
- Це треба робити не так...
– Неправильно!
- Коли ж ти навчишся?
- Скільки разів я тобі казала!
- Ні! Я не можу!
- Ти зводиш мене з розуму!
- Що б ти робив без мене!
- Вічно ти на все лізеш!
- Йди від мене!
- Устань у кут!

Всі ці "слівця" міцно зачіплюються в підсвідомості дитини і потім не дивуйтеся, якщо вам не подобається, що дитина віддалилася від вас, стала потайливою, лінивою, недовірливою, невпевненою в собі.

Ці слова пестять душу дитини

Ти найулюбленіший!
- Ти дуже багато можеш!
- Дякую!
- Що б ми без тебе робили?
- Йди до мене!
- Сідай з нами!
- Я допоможу тобі...
- Я радію твоїм успіхам!
- Що б не сталося, твоя хата - твоя фортеця.
- Розкажи мені, що з тобою...

Почуття провини та сорому жодною мірою не допоможуть дитині стати здоровою та щасливою. Не варто перетворювати життя на зневіру, іноді дитині зовсім не потрібна оцінка її поведінки та вчинків, її просто треба заспокоїти…

Найважливішими для дитини людьми, авторитет яких незаперечний, є його батьки. Віра в маму і тата непохитна. Це запорука істинності слів, правильності дій. Ніщо зі сказаного не сумнівається, діти не аналізують слова чи вчинки, щиро приймаючи їх за чисту монету.

Вже увійшовши у підлітковий вік, чадо починає критикувати те, що ще тому приймалося без будь-яких умов. Діти ж чутливі та відкриті, вбираючи, як губка, інформацію. Тому так важливо самим батькам аналізувати кожне своє слово і вчинок.Будучи важливою частиною у вихованні, установки можуть задати дитині сценарій всього майбутнього життя, визначаючи його долю. Що таке батьківські настанови і, як вони працюють?

Встановлення батьків

Нещодавно було прийнято називати сім'ю малим осередком суспільства Так і є: сім'я є моделлю соціуму, його маленьким, але точним макетом. Те, що дається та вирощується сім'єю, має подальший розвиток у подальшому житті людини. Повноцінне виховання, навчання, щеплені правила, норми, традиції, роль суспільстві, тобто усе, що здатна закласти сім'я у багаж знань людини, визначають його існування у світі. З погляду батьків, «вкладення» несуть у собі позитивний зміст і велику важливість. За ідеєю вони спрямовані на захист дитини від не завжди безпечного зовнішнього світу. Але необов'язково, що в майбутньому такі знання чи досвід можуть виявитися корисними для дітей. Часто батьківські установки у вихованні, вплив яких не усвідомлюється, лише обтяжують собою їхнє життя.

Батьківські установки - прийоми у вихованні, приховані поради та рекомендації, як необхідно поводитися і що краще робити в різних ситуаціях, яку виконувати роль відповідно до поглядів на це батьків.

Вперше в психологічний та науково-популярний побут це поняття запровадили психотерапевти Роберт та Мери Гоулдінг під назвою «батьківські директиви». Вони виділили комплекс установок, кожна з яких мала свої види. Тому такий широкий спектр шляхів впливу, керівництва, котрий іноді шантажу, дорослих на дитини. Наприклад, роль бути добрим, слухняним, старанним, не суперечити, не суперечити, слухати старших і шанобливо мовчати в їхній присутності.

Як правило, роблять установки у вихованні батьки, які самі в дитинстві зазнавали такого впливу та не зуміли звільнитися від тяжкості авторитету старших. За непослух чи невиконання не буде відкритого покарання, але дитина все одно буде покарана побічно – власним почуттямвини. Воно буде нагадувати себе, формуючи по крупинці відчуття неповноцінності, неправильності, на відміну інших, слухняних, отже, правильних дітей. Кодові фрази-установки, міцно укоріняючись у думках дітей, не дозволяє вирости їм повноцінними та вільними людьми. Вступаючи у згоді з директивами, ми жертвуємо власними інтересами, бажаннями, мріями. Послух дисциплінує примхливого малюка. Але надмірне нав'язування у вихованні цих установок роблять людину, вже самостійну і дорослу, сірою мишею, яка не вміє заперечити, висловити особисту точку зору і відстояти свою думку. Його роль сім'ї трансформується в сценарій всього життя.

Види установок

Навряд чи батьки вдягнуть свою думку саме в таку форму. Але упущені для дітей фрази на кшталт: «краще б тебе в мене не було, ти тягар для нашої родини, як же важко з тобою, мені не потрібна така погана дитина», надовго запам'ятовуються в пам'яті і залишаються в підсвідомості. Постійне підкреслення батьками всіх труднощів і тернів, що виникають під час виховання чада, щоденне їх повторення, залучення дитини у турботи і клопіт, вирощує у ньому почуття провини перед сім'єю. Адже одним народженням він так ускладнив та обмежив їхнє життя. Засвоюючи цю впевненість, вникаючи у роль, нав'язану дорослими, людина росте вічним боржником. Він повинен робити все відповідно до того, як йому буде сказано, щоб хоч так компенсувати незручності, спричинені його появою на світ.

Такі люди, які не знайшли сили звільнитися від гніту цієї установки, починають підсвідомо завдавати шкоди своєму здоров'ю. Часті травми, бійки дітей у школі, різні видизалежностей, щоб перестати жити і полегшити долю батьків та оточуючих. Відчуття себе тягарем формуватиме постійне почуття власної нікчемності.Можливо, все життя буде витрачено на те, щоб довести протилежне та повернути віру в себе. Але найчастіше, людина житиме, що мучить вічне почуття неповноцінності і провини за це.

Не будь дитиною

Іноді діти можуть почути: що ти, як маленький чи не плач, ти не дитина або ти моя єдина опора. Такі фрази формують в дітей віком свідомість те, що дитинство – щось непотрібне, і навіть ганебне. І бути дітьми – погано, треба прагнути зрости. Але таке «виростання» завчасно покладає на маленьку людинку ношу дорослих турбот і переживань. Він не почувається безтурботним, легковажним, вільним, адже це так по-дитячому, а отже, погано. Починає придушувати свої природні віку бажання та звички. Пригнічена у дитини здатність до творчості, самопрояву акцент ставиться на матеріальне.

Будучи дорослими, такі люди не здатні відчувати радість від дрібних і нехитрих речей, подій. Взагалі будь-який прояв емоцій – табу, адже це так по-дитячому. Самі, виконуючи роль батьків, вони роблять самі помилки у вихованні: не вміють спілкуватися зі своїми дітьми, не розуміють їх, усуваються. І бажають їм того самого, що формували в них – почуття дорослості, починаючи новий виток замкнутого кола.

Іноді вдається чути: "Мама тебе ніколи не залишить", "Ми ніколи тебе не покинемо", або "Ти ще малий", "Підрасти спершу". Це директиви батьків, які панічно бояться дорослішання своєї дитини і не хочуть відпускати її у доросле життя. Такі діти відчувають обов'язок жити з батьками, не мають сили відірватися від сім'ї і створити власну. Вони грають роль слухняного та зразкового малюка. «Адже старі так беззахисні, вони віддали все життя мені, я ж їх зрадив», - думають дорослі діти, які зазнавали впливу установки «Не рости». Все ж таки переїхавши, вони почуваються винними за те, що нібито кинули своїх батьків на свавілля жорстокої долі. Терзаючись почуттям провини все життя, вони розриваються між ріднею та чоловіком-дружиною, беручи на себе відповідальність за все погане, що може статися.

Дорослі іноді кажуть: «Ти що, найрозумніше?», «Не міркуй, ти ще не доріс», або «Як ти можеш щось знати». Усе сказане ставиться під сумнів, викликає недовіру. Уживаючись у вихованні, ця установка у майбутньому унеможливлює мислити, розмірковувати, думати вже дорослій людині. Швидке прийняття рішень, мозковий штурм здаються йому нестерпним катуванням. Найчастіше розумова діяльність пов'язана з головними болями, що заважають розумовому процесу. Результати свого розумової праціздаються їм незначними і ставляться під сумнів ними ж. Такі люди почуваються нездатними до здійснення важливих доленосних кроків, вони безпорадні, оскільки почуваються директиву – не думати.

Не відчувай

Багато батьків забороняють відчувати, вдягаючи свою заборону у форму: не ногою, я ж терплю; не цукровий, не розтанеш; не смій злитися на батьків; що ти скачеш від захоплення як лоша. Подібне обмеження на прояв як негативних, і позитивних емоцій робить із дітей байдужих бовванів. Емоція ж нікуди не подінеться, але її придушення здатне не лише викликати психосоматичні захворювання (наприклад, хвороби легень, ШКТ), а й трансформувати її та проявити з більшою силою. Забороняючи дітям виплескувати гнів, батьки ризикують отримати без видимої причини агресивних дітей, які можуть без зазріння совісті завдати шкоди іншому.

Придушення ж емоції любові, захоплення, щастя під час виховання не дозволить вже дорослій людині повноцінно любити і висловлювати своє кохання.

Не досягай успіху "Все це надмірності", "Я так не шикував", "Ти не впораєшся", "Ця справа старших, ти не вмієш", "Руки не з того місця ростуть" - все це варіації директиви, спрямованої на заборону досягнення успіху. Батьки, які диктують цю установку, підсвідомо бояться, що діти досягнуть більшого, ніж вони. Вони обмежують їхсоціальну роль

, сковують навіть дорослих людей, адже в їхній підсвідомості живе страх виявитися поганими та неугодними для старших.

Самі, не усвідомлюючи цього, вони заздрять результатам діяльності дитини, нівелюючи своїми словами чи поведінкою її успіхи. Доросла людина, яка в дитинстві чула установку не бути успішною, займаючись чимось, на фініші обов'язково опустить руки і не доведе справу до кінця. Інакше підсвідомо він відчуватиме душевні муки за те, що перевершив своїх батьків, які часто не можуть похвалитися ні блискучою кар'єрою, ні відмінною освітою.

Не будь лідером

Він залишається частиною натовпу. Є безликою сірою істотою, яка боїться виявити ініціативу, висловити свої думки, іноді корисні та продуктивні, вголос. Адже над ним висить вічне «тобі що, найбільше потрібно». Такі люди гарні виконавціале рідко вони досягають кар'єрних висот.

Не примикай до інших

Ця установка часто звучить як позначення унікальності, єдиності та винятковості дитини. Мама і тато підкреслюють його чудову роль, те, що він не такий як усі, відмінний від інших. Перебільшене виділення дітей, їхньої ролі, заслуг формує у яких нарцисичні риси.

Дитина, чуючи цю установку, починає вірити в те, що краще їй буде самому. Він не вміє вливатися в колектив, не може вжитися в ньому, не поділяє цілей та потреб колективу. Йому простіше та комфортніше працювати самостійно, ніж у групі. Часто такі діти бояться спілкування, тікають від нього. Вони закомплексовані та затиснуті. Вони мають мало друзів, іноді 1–2. Така директива нерідко прирікає дитину самотність.

"Хотіти нешкідливо" або "Мало чого ти хочеш" - такі установки можуть іноді почути діти. Але штучні обмеження, які створюють такі директиви – ще найстрашніше. Установка не бажає притупляти здатність дитини хотіти і мріяти. Такі діти ростуть безвільними. Вони пропонують користуватися собою, не вміють відстоювати власних інтересів. Якщо вони спробують зробити щось для себе, їм забезпечені внутрішні муки та докори совісті. З ними зручно жити егоїстам: така людина завжди готова задовольнити волю іншого, адже сама вона не привчена бажати чогось.

Не будь самим собою

Ця установка у вихованні показує дитині, що її не приймають такою, якою вона є. Його порівнюють з іншими, і він постійно програє у цьому порівнянні. Батьки кажуть: «Чому ти не такий, як…», «А ось він уміє, а ти ні». Після таких слів мимоволі починаєш відчувати свою неповноцінність. Діти прагнуть виглядати як приклад наслідування, нав'язаний батьками, втрачаючи власну особистість. Вони не живуть своїм життям, проживаючи його разом з тим, на кого вони повинні рівнятися відповідно до батьківської директиви.

Батьківські установки грають значної ролі, свідомо чи несвідомо, вони непросто впливають поведінка малюків.