Досвід та помилки гринева. Аргументи до твору ЄДІ на тему: Досвід та помилки

Тематичний напрямок

« ДОСВІД І ПОМИЛКИ »

Універсальний вступ

За словником Д.Ушакова, помилка – це неправильність у діях, вчинках, висловлюваннях, думках, похибка. І в тому ж словнику читаємо: «Досвід – це сукупність практично засвоєних знань, умінь, навичок» Як бачимо, між цими поняттями дуже тісний зв'язок. І справді, наше життя – це низка різних вчинків, рішень, це щоденний вибір, у результаті якого ми не застраховані від помилок. Але, здійснюючи їх, аналізуючи причини невдач, ми набуваємо цінного життєвого досвіду.

Можливий вступ

• Людина протягом свого життя намагається досягти певних цілей, хоча часто при цьому припускається помилок, промахів. Люди по-різному переносять труднощі: хтось впадає в депресію, інший намагається почати все заново, а багато хто ставить собі нові цілі, враховуючи сумний досвід у досягненні попередніх. На мій погляд, у цьому полягає сенс людського життя.

• Життя – це вічний пошук себе, постійна боротьба за своє призначення. І якщо в боротьбі за досягнення мети з'являються «рани» та «садна», то це не привід для зневіри, тому що це наші власні помилки, на які ми маємо право і, долаючи які, ми набуваємо безцінного життєвого досвіду.

Прислів'я, які можуть бути використані у вступі

"На помилках вчаться",

"Все що не робиться до кращого",

«Не помиляється лише той, хто нічого не робить»,

«Знати б, де впасти, обов'язково соломки

би підстелив»

Можливі тези

• Гіркий досвід. Невиправні помилки. Ціна помилок.

(Іноді людина робить вчинки, які призводять до трагічних наслідків. І, хоча він зрештою розуміє, що зробив помилку, виправити вже нічого не можна. Часто ціна помилки – чиєсь життя)

Аргументи

Звернемося до оповідання А.Масс «Пастка». У ньому описується вчинок дівчинки, яку звуть Валентина.

Згадаймо оповідання «Канікули» Рея Бредбері , герої якого побажали залишитися у світі одні. Що ж із цього вийшло?

А в оповіданні К.Г.Паустовського «Телеграма»йдеться про дівчину Насті, яка надто зайнята справами і майже не згадує про матір, яка доживає свій вік у селі.

Микола Дмитрович Телешов «Біла чапля» (казка)

Можливі тези

2. Помилки, без яких неможливий рух життєвим шляхом. Роблячи помилки, людина набуває досвіду.

(Чи можна прожити життя, не припустившись помилок? Здається, ні. Людина, яка йде життєвим шляхом, не застрахована від невірного кроку. І часом, саме завдяки помилкам, вона набуває цінного життєвого досвіду, багато чому вчиться)

Аргументи

• Звернемося до оповідання В. А. Осєєвої «Чому?» . У ньому йдеться про маленького хлопчика, котрий ….
• Іноді потрібно багато часу, щоб зрозуміти свою помилку, і добре, якщо це відбувається до того, як стане занадто пізно її виправити. Героїні оповідання Б.Єкімова «Говори, мамо, говори» знадобилися роки, щоб зрозуміти, наскільки важливою для її матері увагу дочки.

Можливі аргументи

3. Досвід, що запобігає помилкам.

( Життя – найкращий вчитель. Часом виникають непрості ситуації, коли людина має ухвалити правильне рішення. Роблячи правильний вибір, ми набуваємо безцінного досвіду, який допомагає уникнути помилок надалі)

Аргументи

В оповіданні Б.Єкімова «Ніч зцілення» автор розповідає про підлітка Гриша, який приїжджає на канікули до бабусі.

Автор ніби хоче сказати нам: необхідно прислухатися до голосу серця, чинити згоду з добрими почуттями. Це саме той життєвий досвід, який спрямовує нас вірним шляхом, допомагає уникнути багатьох помилок.

Аргументи

В оповіданні А.Масс «Важкий іспит» йдеться про дівчинку на ім'я Аня Горчакова, яка зуміла витримати непросте випробування.

Саме цей випадок навчив героїню володіти собою, своїми почуттями. Перший досвід подолання труднощів допоміг дівчинці досягти своєї мети – згодом вона стала відомою актрисою.

Аргументи

Роблячи той чи інший вибір, ми багато чого вчимося. Однак для нас цінний не лише власний досвід, важливу роль у нашому житті грають інші люди, чиї вчинки впливають на наш світогляд. Так, у оповіданні В.Распутіна «Уроки французької» йдеться про вчительку …

Здається, такий життєвий досвід допоможе хлопчику вирости чуйною людиною, вбереже від байдужості.

Можливі тези

4. Досвід людства. Історичний досвід. війна.

(Люди, які знають свою історію, знають і про великої трагедіївійни. Гіркий досвід суворих воєнних років вчить нас не забувати про те, скільки горя та страждань може принести війна. Ми повинні пам'ятати про це, щоб трагедія не повторювалася знову і знову.

Аргументи

Трагедія війни показана і в оповіданні М.А. Шолохова «Доля людини»…

Андрій Соколов, згадуючи недавнє минуле, каже: «Була сім'я, свій дім, все це ліпилося роками, і все звалилося в одну мить, залишився я один». Так війна втручається у життя людини, руйнує його будинок, його долю.

Аргументи

• В основу повісті Б. Васильєва «А зорі тут тихі»покладено епізод, незначний у величезних масштабах Великої Вітчизняної війниАле про нього розказано так, що всі її жахи постають перед очима у своїй потворній, страшній невідповідності з сутністю людини. Воно наголошується і на тому, що названо твір " А зорі тут тихі " , і тим, що її герої - дівчата, змушені брати участь у війні.

Аргументи

• Л.Н.Толстой «Війна та мир» (Епізод загибелі Петі Ростова)
• Б.Васильєв «У списках не значився»

Можливі тези

5. Досвід людства. Ставлення до природи.

(Чому вчить нас досвід людства, вся наша історія? Один із найважливіших уроків – це урок дбайливого ставлення до Землі, до природи.)

Аргументи

Н. Н. Носов «Лялька»;

В.П.Астаф'єв "Цар-риба";

В.Г.Распутін «Прощання з Матерою»;

Рей Бредбері «Зелений ранок»

Домашнє завдання(До понеділка) – на вибір

• Як Ви розумієте твердження Генріха Гейне: «Нравність – це розум серця»?
• Що допомагає у складну хвилину зробити вибір між честю та безчестям?
• Який вплив мають на людину перемоги та поразки її країни?
• Чи можливе життя без помилок?
• Батьки та діти: дружба чи ворожнеча.

Підготувала вчитель МБОУ «Рощинська ЗОШ» Виборзького району Ленінградської області

Федорова Тамара Іванівна

Використані матеріали сайту

http://sochitog.ru/obshee/obshee.html

Офіційний коментар:
В рамках напряму можливі міркування про цінність духовного та практичного досвіду окремої особистості, народу, людства в цілому, про ціну помилок на шляху пізнання світу, набуття життєвого досвіду. Література часто змушує задуматися про взаємозв'язок досвіду і помилок: про досвід, що запобігає помилкам, про помилки, без яких неможливий рух життєвим шляхом, і про помилки непоправні, трагічні.

Методичні рекомендації:
«Досвід та помилки» - напрям, у якому меншою мірою мається на увазі чітке протиставлення двох полярних понять, адже без помилок немає і не може бути досвіду. Літературний геройЗдійснюючи помилки, аналізуючи їх і набуваючи тим самим досвіду, змінюється, удосконалюється, встає на шлях духовного і морального розвитку. Даючи оцінку діям персонажів, читач набуває свого неоціненного життєвого досвіду, а література стає справжнім підручником життя, що допомагає не зробити власних помилок, ціна яких може бути дуже високою. Говорячи про скоєні героями помилки, слід зазначити, що неправильно прийняте рішення, неоднозначний вчинок можуть вплинути не тільки на життя окремої особистості, але і фатальним чином позначитися на долях інших. У літературі ми зустрічаємо і такі трагічні помилки, які торкаються долі цілих націй. Саме у цих аспектах можна підійти до аналізу даного тематичного спрямування.

Афоризми та висловлювання відомих людей:
Не слід боятися наробити помилок, найбільша помилка - це позбавляти себе досвідченості.
Люк де Клап'є Вовенарг
Помилятися можна по-різному, правильно чинити можна лише одним шляхом, тому перше легко, а друге важко; легко промахнутися, важко потрапити до мети.
Арістотель

Карл Раймунд Поппер
Глибоко помиляється той, хто думає, що він не помилиться, якщо за нього думатимуть інші.
Аврелій Марков
Ми легко забуваємо про свої помилки, коли вони відомі лише нам одним.
Франсуа де Ларошфуко
Отримуй користь з кожної помилки.
Людвіг Вітгенштейн
Сором'язливість може бути доречна скрізь, лише над справі визнання своїх помилок.
Готхольд Ефраїм Лессінг
Найлегше знайти помилку, ніж істину.
Йоганн Вольфганг Гете
У всіх справах ми можемо вчитися лише шляхом спроб і помилок, впадаючи в оману і виправляючись.
Карл Раймунд Поппер

Як опору у своїх міркуваннях можна звернутися до наступних творів.
Ф.М. Достоєвський «Злочин і кара». Раскольников, вбиваючи Олену Іванівну і зізнаючись у скоєному, не усвідомлює повною мірою весь трагізм вчиненого ним злочину, не визнає помилковість своєї теорії, йому лише шкода, що не зміг переступити, що не зможе віднести тепер себе до обраних. І лише на каторзі душею герой, що виснажувався, не просто кається (каявся він, зізнавшись у вбивстві), а стає на важкий шлях покаяння. Письменник підкреслює, що людина, яка визнає свої помилки, здатна змінитися, вона гідна прощення і потребує допомоги та співчуття. (У романі поруч із героєм Соня Мармеладова, що є приклад людини співчутливого).
М.А. Шолохов "Доля людини", К.Г. Паустовський "Телеграма".Герої таких різних творів роблять схожу фатальну помилку, шкодувати про яку буду все життя, але виправити вже, на жаль, нічого не зможуть. Андрій Соколов, їдучи на фронт, відштовхує дружину, що обіймає його, героя дратують її сльози, він сердиться, вважаючи, що вона його "заживо ховає", а виходить все навпаки: він повертається, а родина гине. Ця втрата для нього - страшне горе, і зараз він звинувачує себе за кожну дрібницю і з невимовним болем каже: "До самої смерті, до останньої моєї години, помиратиму, а не пробачу собі, що тоді її відштовхнув!" Розповідь К.Г. Паустовського - це розповідь про самотню старість. Покинута власною дочкою баба Катерина пише: «Ненаглядна моя, зиму цю не переживу. Приїжджай хоч на день. Дай подивитись на тебе, потримати твої руки». Але Настя заспокоює себе словами: «Раз мати пише – отже, жива». Думаючи про сторонніх людей, організовуючи виставку молодого скульптора, дочка забуває про єдину рідну людину. І лише почувши теплі слова подяки «за турботу про людину», героїня згадує, що в її сумочці лежить телеграма: «Котя помирає. Тихін». Каяття настає надто пізно: «Мамо! Як же це могло статися? Адже нікого в мене немає. Немає і не буде ріднішим. Аби встигнути, аби вона мене побачила, аби простила». Дочка приїжджає, але прощення просити вже нема в кого. Гіркий досвід головних героїв вчить читача бути уважним до близьких «поки стало пізно».
М.Ю. Лермонтов "Герой нашого часу".Череду помилок у житті робить і герой роману М.Ю. Лермонтова. Григорій Олександрович Печорін належить до молодих людей своєї епохи, які розчарувалися у житті.
Печорін сам говорить про себе: "У мені живуть дві людини: одна живе в повному розумінні цього слова, інша мислить і судить її". Лермонтовський персонаж - енергійна, розумна людина, але вона не може знайти застосування свого розуму, своїх знань. Печорин - жорстокий і байдужий егоїст, тому що він завдає нещастя всім, з ким спілкується, і його не турбує стан інших людей. В.Г. Бєлінський називав його "стражденним егоїстом", тому що Григорій Олександрович звинувачує себе за свої вчинки, він усвідомлює свої дії, переживає і нічого не приносить йому задоволення.
Григорій Олександрович - дуже розумна і розважлива людина, він вміє визнавати свої помилки, але хоче при цьому навчити інших зізнаватись у своїх, як, наприклад, він усе намагався наштовхнути Грушницького на визнання своєї провини і хотів вирішити їхню суперечку мирним шляхом. Але тут же проявляється й інший бік Печоріна: після деяких спроб розрядити обстановку на дуелі і закликати Грушницького до совісті сам пропонує стрілятися на небезпечному місці, щоб хтось із них загинув. При цьому герой намагається звернути все жартома, незважаючи на те, що існує загроза як життю молодого Грушницького, так і його власного життя. Після вбивства Грушницького ми бачимо, як змінився настрій Печоріна: якщо на шляху на дуель він помічає, наскільки день прекрасний, то після трагічної подіїдень він бачить у чорних кольорах, на душі його – камінь.
Історія розчарованої і гине печоринської душі викладена в щоденникових записах героя з усією нещадністю самоаналізу; будучи одночасно і автором, і героєм "журналу", Печорін безстрашно говорить і про свої ідеальні пориви, і про темні сторони своєї душі, і про протиріччя свідомості. Герой усвідомлює свої помилки, але нічого не робить для того, щоб їх виправити, власний досвід його нічому не вчить. Незважаючи на те, що Печорін має абсолютне розуміння того, що він руйнує людські життя («руйнує життя мирних контрабандистів», з його вини гине Бела і т.д.), герой продовжує «грати» долями інших, чим робить себе нещасним. .
Л.М. Толстой «Війна та мир».Якщо герой Лермонтова, усвідомлюючи свої помилки, не зміг стати на шлях духовного та морального вдосконалення, то улюбленим героям Толстого, набутий досвід допомагає стати кращим. Під час розгляду теми у цьому аспекті можна звернутися до аналізу образів А. Болконського та П. Безухова. Князь Андрій Болконський різко виділяється з великосвітського середовища своєю освіченістю, широтою інтересів, мріє здійснити подвиг, бажає великої особистої слави. Його кумир – Наполеон. Щоб досягти свого, Болконський з'являється у найнебезпечніших місцях битви. Суворі військові події сприяли тому, що князь розчаровується у своїх мріях, розуміє, наскільки гірко він помилявся. Тяжко поранений, залишаючись на полі битви, Болконський переживає душевний перелом. У ці хвилини перед ним відкривається новий світ, де немає егоїстичних думок, брехні, а є лише найчистіше, найвище, справедливіше. Князь зрозумів, що є в житті щось значніше, ніж війна та слава. Тепер уже колишній кумир здається йому дрібним та нікчемним. Переживши подальші події- Поява дитини і смерть дружини - Болконський приходить до висновку, що йому залишається жити для себе та своїх близьких. Це лише перший етап еволюції героя, як визнає свої помилки, а й прагне кращого. Чималу низку помилок робить і П'єр. Він веде розгульне життя в суспільстві Долохова і Курагіна, але розуміє, що таке життя не для нього, Він не може одразу правильно оцінити людей і тому часто помиляється в них. Він щирий, довірливий, слабкий. Ці риси характеру яскраво проявляються у взаєминах з розбещеною Елен Курагіною - П'єр робить чергову помилку. Незабаром після шлюбу герой розуміє, що був обдурений і "переробляє один у собі своє горе". Після розриву з дружиною, перебуваючи у стані глибокої кризи, він вступає до масонської ложі. П'єр вірить, що саме тут він "знайде відродження до нового життя" і знову розуміє, що в чомусь головному знову помиляється. Отриманий досвід і «гроза 1812» призводять героя до крутих змін у світогляді. Він розуміє, що жити треба заради людей, треба прагнути приносити користь Батьківщині.
М.А. Шолохов "Тихий Дон".Говорячи про те, як досвід військових боїв змінює людей, змушує дати оцінку своїм життєвим помилкам, можна звернутися до образу Григорія Мелехова. Борючись то на боці білих, то на боці червоних, він розуміє, яка жахлива несправедливість навколо, та й сам робить помилки, набуває військового досвіду і робить найважливіші висновки у своєму житті: «...моїм рукам орати треба». Дім, сім'я – ось цінність. А будь-яка ідеологія, що штовхає людей вбивати, – помилка. Вже навчений життєвим досвідомлюдина розуміє, що головне в житті не війна, а син, що зустрічає біля порога будинку. Варто зазначити, що герой визнає, що не мав рацію. Саме цим обумовлені його неодноразові метання від білих до червоних.
М.А. Булгаков « Собаче серце». Якщо говорити про досвід як «процедуру відтворення якогось явища експериментальним шляхом, створення чогось нового в певних умовах з метою дослідження», то практичний досвід професора Преображенського для «з'ясування питання про приживання гіпофіза, а надалі і про його вплив на омолодження організму у людей» навряд чи можна назвати вдалим повною мірою.
З наукового погляду він дуже успішний. Професор Преображенський проводить унікальну операцію. Науковий результат вийшов несподіваним і вражаючим, але в побутовому, життєвому плані він призвів до найгірших наслідків. Тип, що з'явився в будинку професора в результаті операції. маленького зростуі несимпатичної зовнішності", веде себе зухвало, самовпевнено і нахабно. Втім, слід зазначити, що людиноподібна істота, що з'явилася, легко знаходить себе в світі, що змінився, але людськими якостями не відрізняється і незабаром стає грозою не тільки для мешканців квартири, але і для мешканців всього будинку .
Проаналізувавши свою помилку, професор розуміє, що собака була набагато «людяніша», ніж П.П. Кульки. Таким чином, ми переконуємося, що людиноподібний гібрид Шаріков – це скоріше невдача, ніж перемога професора Преображенського. Він і сам розуміє це: "Старий осел... Ось, лікарю, що виходить, коли дослідник замість того, щоб йти паралельно і навпомацки з природою, форсує питання і піднімає завісу: на, отримуй Шарікова і їж його з кашею". Пилип Пилипович приходить до висновку, що насильницьке втручання у природу людини та суспільства призводить до катастрофічних результатів.
У повісті "Собаче серце" професор виправляє свою помилку - Шариков знову перетворюється на пса. Він задоволений своєю долею та самим собою. Але у житті подібні експерименти трагічно позначаються на долях людей, попереджає Булгаков. Вчинки повинні бути обдумані та не нести руйнівного початку.
Головна думка письменника в тому, що голий прогрес, позбавлений моральності, несе людям загибель і подібна помилка буде незворотною.
В.Г. Распутін "Прощання з Матерою".Розмірковуючи про помилки, які непоправні і приносять страждання не тільки кожній окремо взятій особистості, а й народу в цілому, можна звернутися і до зазначеної повісті письменника ХХ століття. Це не просто твір про втрату рідного дому, а й про те, як помилкові рішення спричиняють катастрофи, які обов'язково позначаться на житті суспільства в цілому.
В основі сюжету повісті лежить реальна історія. У процесі будівництва ГЕС на Ангарі було затоплено навколишні села. Переселення стало болючим явищем для мешканців затоплюваних районів. Адже ГЕС будують для величезної кількості людей. Це важливий господарський проект, заради якого треба перебудовуватись, не триматися за старе. Але чи можна назвати це рішення однозначно вірним? Жителі Матери, що затоплюється, переїжджають у побудоване не по-людськи селище. Безгосподарність, з якої витрачаються величезні гроші, дуже ранить душу письменника. Родючі землі затоплять, а в селищі, побудованому на північному схилі сопки, на камінні та глині, рости нічого не буде. Грубе втручання у природу обов'язково спричинить екологічні проблеми. Але для письменника важливі не так вони, як духовне життя людей.
Для Распутіна цілком зрозуміло, що аварія, розпад нації, народу, країни починається з розпаду сім'ї. А виною тому трагічна помилка, яка полягає в тому, що прогрес набагато важливіший за душ старих, які прощаються зі своїм домом. І немає в серцях молоді каяття.
Навчене життєвим досвідом старше покоління не бажає залишати рідний острів не тому, що не може оцінити всіх благ цивілізації, а насамперед тому, що за ці зручності вимагають віддати Матеру, тобто зрадити своє минуле. І страждання старих людей - це той досвід, який має засвоїти кожен із нас. Не може, не повинна людина відмовлятися від свого коріння.
У міркуваннях на цю тему можна звернутися до історії і тих катастроф, які спричинила «господарська» діяльність людини.
Повість Распутіна - це не просто розповідь про великі будови, це трагічний досвід попередніх поколінь у науку нам, людям XXI століття.

Зараз, напередодні грудневого випробування, багато вчителів щотижня задають твори. Звичайно ж, учні користуються допоміжними матеріалами з інтернету, щоб зробити роботу кращою та урізноманітнити свої аргументи. Проте безліч абсолютно однакових творів буквально затопило всесвітню мережу, тому педагоги все частіше помічають списані роботи, хоча джерела вони різні. Щоб не втрачати бали, скористайтеся свіжою добіркою нестандартних аргументів на тему «Досвід та помилки», яку сьогодні, 28 листопада, підготували для вас фахівці.

1. Перший аргумент:з роману Булгакова «Майстер і Маргарита» був бездарним поетом і дивився світ через призму радянської пропаганди. Юнак надто наївно ставився до життя, довіряючи кожному брехливому слову. Простодушний і відкритий його характер став легкою мішенню для Берліоза, який вселяв своєму учневі убогі ідеї, плазуни перед владою. Нещасний поет так і мерзнув у невіданні, якби містичні переживання, пов'язані з появою Воланда і знайомством з Майстром, не змінили його натуру. Він зрозумів, що писав «погані вірші» і помилявся, захоплюючись системою державного примусу, яка замкнула його в божевільні. Досвід перебування в цьому страшному місці залишився з Іваном на все життя. Він приміряв на себе мученицьку долю творця в тоталітарній державі, побувавши в несправедливому ув'язненні. Побачивши, що трапилося з Майстром, як зіпсовано його життя гоніннями, Бездомний зрозумів, що звання поета треба вистраждати, як і звання людини. У фіналі роману ми бачимо зовсім іншого Івана – тихого, задумливого, який усвідомлено вирішив змінити своє життя на краще. Тільки досвід міг зробити подібне диво.
2. Другий аргумент. Знаменитий письменникОскар Уайльд у своїй казці ілюструє рятівну силу досвіду. Як і романі «Портрет Доріана Грея», зовнішній красі протиставляється внутрішня. Хлопчик-зірка (копія Грея) чудово гарний собою: «однолітки слухалися його, тому що він був гарний». Проте поклоніння засліпило, запекло хлопчика, «бо він виріс себелюбним, гордим і жорстоким». Містичні сили покарали його, перетворивши красеня на змієподібного монстра. Хлопчик зрозумів урок і вирішив виправитись. Краса повернулася лише після спокути гріхів та повного очищення душі. Саме реальна втрата стимулювала людину працювати над собою. Переживши страшний досвід, герой усвідомлює, що мав рацію, що справжня краса полягає у душевному шляхетності, а чи не в правильності чорт. Але що було б, якби хлопчик так і залишився гарним себелюбцем, не переживши особистої трагедії? Він перетворився б на Доріана Грея, який втратив сором і совість замість прекрасного вигляду. Отже, для чудотворного ефекту досвід потрібний.
3. Третій аргумент. «Досвід – найгірший вчитель; він пропонує контрольну насамперед уроку» Вернер Лоу.У творі Пушкіна «Дубровський» герой переживає найстрашніше відчуття – розпач, провиною якому він сам. Володимир не встигає викрасти кохану перед вінчанням, тому вони навіки розлучені священною клятвою Маші. Дубровський приїжджає надто пізно: дівчина приречена на життя з нелюбимим. Юнак звинувачує у фатальному запізненні себе, але зробити вже нічого не може, як не в змозі повернути батька та спадщину. Контрольна була надто важка для Володимира, він не зміг її вирішити. Чому навчив його такий жорстокий досвід? Розбійничати? Так, його обікрали поплічники Троєкурова, але невже це привід красти самому? Вчитель навчив його лише поганому, точніше, змусив стати грабіжником. Альтернативи Дубровський не мав. Олександр Пушкін навів приклад, коли досвід – не вчитель, а кат. Після всього пережитого нещасний зможе повернутися до нормального життя.

1. Четвертий аргумент.У «Слові про похід Ігорів» князі Ігор і Всеволод пішли на половців, не попередивши брата Святослава Київського, який мав у своєму розпорядженні сильніше військо і міг би допомогти їм. До цього походу Ігор неодноразово ходив проти підступних кочівників, але військовий досвід нічого йому підказав. Він тільки навіяв йому самовпевненість. Помітивши по дорозі погане знамення (затемнення сонця), князь не звернув на нього уваги. Це сталося через те, що легкі перемоги створили в нього ілюзію непереможності. Половці застали його, Всеволода і дружину зненацька, добре знаючи російську традицію бурхливо відзначати успіх. Очевидно, що досвід може ввести людину в оману щодо реального стану речей. Завжди щастило, скаже він, і ризикуватиме, проте наступного разу станеться по-іншому, і ризик виявиться фатальною помилкою. На жаль, така фальшива дослідність може коштувати дуже дорого. Князі, наприклад, прирекли на смерть вірну дружину.
Цікаво? Збережи у себе на стіні!

Всім знайомий латинський вислів: «Людині властиво помилятися». Справді, на життєвому шляхуми приречені постійно оступатися, щоб набути необхідного досвіду. Але люди далеко не завжди здобувають уроки навіть із власних промахів. Тоді що ж казати про чужі помилки? Хіба вони можуть нас чогось навчити?

Мені здається, однозначно відповісти на це питання не можна. З одного боку, вся історія людства – це літопис фатальних помилок, без огляду на які неможливий рух уперед. Наприклад, міжнародні правила ведення війни, що забороняють жорстокі методи бойових дій, розроблялися і уточнювалися після кровопролитних воєн… Звичні нам правила дорожнього руху- Це теж результат дорожніх помилок, які забрали в минулому житті безліч людей. Розвиток трансплантології, що рятує сьогодні тисячі людей, став можливим лише завдяки наполегливості лікарів, а також мужності пацієнтів, які загинули від ускладнень перших операцій.

З іншого боку, чи завжди людство приймає до уваги помилки світової історії? Звичайно ж ні. Продовжуються нескінченні війни, революції, розквітає ксенофобія, попри переконливі уроки історії.

У житті окремої людини, я думаю, та сама ситуація. Залежно від рівня розвитку та життєвих пріоритетів, кожен із нас або ігнорує чужі помилки, або бере їх до уваги. Згадаймо нігіліста Базарова з роману. Тургеневський герой заперечує авторитети, світовий досвід, мистецтво, людські почуття. Він вважає, що потрібно зруйнувати громадську систему вщент, не беручи до уваги сумний досвід Великої французької революції. Виходить, Євген не здатний здобути урок із чужих помилок. І.С. Тургенєв попереджає читачів про результати зневаги до загальнолюдських цінностей. Незважаючи на силу характеру та видатний розум, Базаров помирає, тому що «нігілізм» – це шлях у нікуди.

А от головний геройоповідання А.І.Солженіцина «Один день Івана Денисовича» чудово розуміє, що для того, щоб зберегти своє життя, потрібно вчитися на чужих помилках. Бачачи, як швидко гинуть ув'язнені, які «опускаються» задля зайвого шматка, Шухов прагне зберегти людську гідність. Іван Денисович, спостерігаючи за жебраком Фетюковим, якого всі зневажають, зазначає: «Терміну йому не дожити. Не вміє себе поставити». Що дозволяє Шухову зробити такий гіркий висновок? Ймовірно, спостереження за помилками інших таборників, подібно до Фетюкова, стали «шакалами».

Виходить, що вміння вчитися на чужих помилках властиво не всім і не у всіх життєвих ситуаціях. Мені здається, коли людина стає старшою та мудрішою, вона починає ставитися до негативного досвіду інших людей з великою увагою. А молодішим людям властиво розвиватися, роблячи власні помилки.

Матеріал підготувала, творець online школи «САМАРУС».

1. І.А. Гончаров «Обломів»

Головний герой роману Ілля Обломов, починаючи свою кар'єру, робить помилку по службі та відправляє важливу депешу замість Астрахані до Архангельська. Після чого раптово хворіє, у медичному свідоцтві, виданому лікарем, засвідчено: «Отовщення серця з розширенням лівого шлуночка оного», викликане щоденним «ходінням на посаду». Ця помилка призвела до подальшого вічного лежання на дивані, від якого не рятують навіть усі спроби Штольца. Так помилка на службі стала фатальною для Обломова.

2. М.А. Шолохов «Тихий Дон»

Григорій Мелехов, будучи молодим, міцним козаком, вибирає для любовних втіх найкрасивішу в окрузі молоду козачку Ксенію. Справа звичайна для козацької станиці. Але проблема криється в дивовижному походженні всього роду Мелехових, у його генезі. А Ксенія, яка ніколи не знала кохання, вперше зрозуміла красу цього почуття. У станиці козаки соромилися дивитись у безсоромні очі Аксинії. Але наказ батька одружитися з Наталією стає фатальним для Григорія. Все життя він метатиметься між двома жінками, в результаті погубить обох.

3. Є.І. Зам'ятін «Ми»

Головний герой роману – Д-503 – гвинтик механізму Єдиної Держави. Він живе у світі, де немає кохання (її замінюють «рожевими талонами»). Зустріч із I-330 вражає уяву героя. Він закохується. За законом він повинен доповісти охоронцям про злочин, до якого втягує його дівчина. Але він зволікає і втрачає час. Помилка стає фатальною для I-330.

4. В.Ф. Тендряков «Хліб для собаки»

Володя Тенков опиняється у найстрашніший час у роки великого перелому у самому центрі битви. З одного боку це ситі представники номенклатури партійного керівництва, де пироги, борщі та смачний квас. З іншого – викинуті на узбіччя життя люди. Колишні «кулаки» сьогодні – «шкілетники» та «слони», які викликають жалість хлопчика. Спроба допомогти їм стає помилкою. Рятує дитину, яка хворіє на милосердя, стара хвора собака.

5. В. Биков «Сотників»

Головний герой повісті – Сотников – пережив у житті потрясіння. Він, не послухавшись заборони батька, взяв його іменний пістолет, який раптово вистрілив. Тяжко було хлопчику зізнатися у цьому батькові, але зробив він це не з власної волі, а на вимогу матері. Коли хлопчик сказав батькові про свій злочин, той пробачив, але запитав, чи сам він вирішив це зробити? На це запитання дитина не була готова відповісти і малодушно сказала: «Так». Отрута брехні завжди палила душу Сотнікова, нагадуючи про помилку дитинства. Ця провина стала визначальною в житті Сотнікова.