Розмноження та розвиток тварин. Презентація з навколишнього світу на тему "Розвиток та розмноження тварин" (3 клас) Модель розвитку тварин навколишній світ 3

Нашу планету населяє велика кількість найрізноманітніших тварин, які пристосувалися до життя у різних куточках Землі. В результаті такого розмаїття розмноження та розвиток тварин також має безліч відмінностей та особливостей.

Комахи

У комах є самці та самки, які можуть відрізнятися між собою розмірами та забарвленням. Самка відкладає яйця, і більше не дбає про своє потомство. Вона не оберігає їх від інших тварин, не спостерігає, як із яєць з'являються личинки.

Личинки зовні зовсім не схожі на батьків. Це маленькі та неймовірно ненажерливі істоти, які посилено харчуються та збільшуються у розмірах.

Через деякий час настає новий періодрозвитку: личинки перетворюються на нерухомих лялечок, які кріпляться до рослин в очікуванні свого часу. Після належного часу з лялечки з'являється сформована доросла комаха, готова до повноцінного життя.

Щоб залишити потомство, самка та самець мають зустріти один одного. Але як це зробити? Багато комах йдуть на різні хитрощі: співають пісні-серенади, світяться, наче крихітні ліхтарики, випромінюють сильні запахи.

Мал. 1. Богомоли.

Риби, земноводні та рептилії

Розмноження та розвиток риб відбувається поетапно:

ТОП-3 статтіякі читають разом з цією

• Навесні самки відкладають ікринки, а самець запліднює їх.
• З кожної ікринки розвивається крихітна личинка.
• Згодом личинка перетворюється на малька.
• Малек, активно харчуючись, збільшується в розмірах і перетворюється на дорослу особину.

Черепахи, крокодили, змії, ящірки відкладають яйця, з яких народжуються маленькі дитинчата, які зовні нічим не відрізняються від своїх батьків, крім розмірів.

У природі існує два типи розмноження – статеве та безстатеве розмноження. Перший варіант використовують усі тварини зі складною будовоюорганізму: ссавці, птахи, риби, комахи, рептилії та амфібії. Безстатевий тип розмноження характерний для одноклітинних організмів, які утворюють собі подібних за рахунок поділу клітини.

Мал. 2. Дитинчата черепахи.

Птахи

Навесні багато птахів починають будувати гнізда - так вони готуються до появи потомства. У гніздах птахи відкладають яйця, потім висиджують їх, зігріваючи теплом свого тіла.

Через деякий час з яєць з'являються дитинчата птахів - пташенята. В одних птахів вони активні і допитливі, а їх тільце вкрите пухом, в інших пташенята народжуються голими і безпорадними. Але всі без винятку спочатку залежать від батьківського піклування, оскільки не вміють літати і самостійно добувати собі їжу.

Щоб прогодувати своїх ненаситних малюків, птахи змушені з ранку до вечора шукати відповідного корму. Однак такі зусилля швидко окупаються - вже на початку літа пташенята багатьох птахів, що подорослішали, залишають батьківські гнізда.

Ссавці

Ссавці або звірі, на відміну від інших тварин, народжує живих дитинчат, і вигодовують їх своїм молоком. Поки малюки не зміцніють і не будуть готові до дорослого життя, батьки дбайливо доглядають їх, оберігають від ворогів, вчать добувати собі їжу. Як правило, всі ці функції лежать на плечах матері, але є ссавці, які разом вирощують своє потомство.

Поки малюки безпорадні, вони мають безліч ворогів. Щоб не стати легкою здобиччю, майже весь час вони ховаються у своїй оселі. Дитинчата лисиці і борсука ховаються в глибоких норах, білчата надійно заховані в гнізді на дереві або в дуплі, у ведмежат будинок - це просторий барліг.

Мал. 3. Лисиця з дитинчатами.

Що ми дізналися?

При вивченні програми 3 класу навколишнього світу ми довідалися, які особливості розвитку та розмноження різних представників фауни. Кожен із них зміг пристосуватися до тих умов, у яких він живе, та вирощувати своє потомство. У когось малюки відразу народжуються маленькими копіями своїх батьків, а комусь доведеться пройти довгий шлях розвитку від крихітної ікринки до дорослої тварини.

Тест на тему

Оцінка доповіді

Середня оцінка: 4.6. Усього отримано оцінок: 433.

Розвиток та розмноження тварин Підготувала: вчитель початкових класів МБОУ «Ударна ЗОШ» Медведєва В.М.

Домашні пестяться, а дикі кусаються. Вони всюди і скрізь: на суші, у небі та у воді, лісові є, болотяні. Кличемо ми їх ... Тварини Тварин у природі дуже багато, всі вони різні, але їх можна розділити на кілька груп за загальними ознаками та середовищем проживання. комахи риби земноводні плазуни птиці ссавці риби плазуни комахи земноводні ссавці птиці

Відгадайте, хто це? Росту хробаком. Живлюся листком, Потім засинаю, Себе обмотаю, Не їм, не дивлюся, Нерухомо вішу, Але теплою весною Я знову оживаю І, як пташка пурхаю.

Метелик

Розроблення метелика Метелик-кропив'янка відкладає яйця на кропиву. З яєць вилуплюються личинки. Личинки метеликів називаються гусеницями. Вони зовсім не схожі на дорослих метеликів.

Гусениці харчуються листям кропиви, швидко ростуть, а потім перетворюються на нерухомі лялечки.

Мине трохи часу, і з кожної лялечки з'явиться метелик. яя яйця яйце гусениця гугу личинка лялечка лялечка а метелик Доросла комаха

Це цікаво Гусениця росте настільки швидко, що її шкіра тріскається, а під нею вже є нова шкіра, розрахована на зріст. – За все своє життя самка метелика відкладає 50 000 яєць. - Метелик не росте, проте він час від часу любить напитися солодкого квіткового нектару. Це пальне, що допомагає їй літати.

На луках і на узліссі, Серед трави зеленої, Маскується майстерно Довгоус веселий! Стрекотання його, Часто ріже вуха, Нікому не вірить він - Хочеш, ні? А слухай! Ноги – довгі по плечі, Ну! Впізнали? Він... Коваль

Земноводні та плазуни З малька виходять лапки - довгоногі хлопці. У калюжі стрибає квакушка – довгонога… Розвиток жаб Навесні у ставку, річці, озері чути гучні голоси жаб та жаб – справжні концерти! Самки жаб та жаб відкладають у воду ікру. Через кілька днів з ікринок виходять пуголовки, які схожі на маленьких рибок, ніж на дорослих земноводних. Пуголовки живуть у воді, харчуються, ростуть і перетворюються на жаб і жаб. ікра пуголовки жаба

Самки ящірок, змій, черепах, крокодилів відкладають яйця. З яєць вилуплюються маленькі ящірки, змійки, черепашки, крокодили. Вони ростуть і поступово перетворюються на дорослих тварин.

Розмноження та розвиток яйця дитинчата Доросла тварина

Майже всі птахи навесні будують гнізда. У гнізда птиці відкладають яйця і насиджують їх-зігрівають своїм теплом. Пташенята швидко ростуть, і їм потрібно багато їжі.

Наприкінці весни-початку літа пташенята багатьох птахів залишають гнізда. Хоча вони вже вкриті пір'ям, літають ще погано. Харчуватися самостійно теж поки що не можуть. Батьки деякий час годують своїх пташенят і захищають від ворогів. Розмноження та розвиток яйця пташенята Дорослий птах 3

Це цікаво Зозуля не в'є свого гнізда і не висиджує яйця, які вона знесла. А підкладає їх у гнізда інших птахів, зазвичай співучим.

Іноді зозуля встигає рознести чужими гніздами до 20 своїх яєць. Зозуля намагається виштовхнути з гнізда інші яйця і навіть маленьких пташенят, щоб йому дісталося більше їжі. Незабаром маленьке ненажерливе зозуля стає більше своїх прийомних батьків, які вибиваються з сил, щоб нагодувати підкидька.

Клас:

Презентація до уроку: 3.

Назад вперед

• Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно для ознайомлення та може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила ця робота, будь ласка, завантажте повну версію.
• Клас
• Завдання уроку:

Ознайомити учнів із особливостями розмноження тварин різних груп.

• Сформувати уявлення про послідовність розвитку тварин різних груп.
• У ході уроку розвивається допитливість, зв'язне мовлення; вміння розмірковувати, спостерігати, узагальнювати, робити висновки, і навіть працювати у парах.
• Обладнання:
• Комп'ютер.

Медіа-проектор.

Презентація PowerPoint.

Таблиці розвитку представників різних груп тварин. Хід уроку

– Нам потрібна трава на газоні перед будинком на дачі. Що ми робимо? (Сіємо насіння, ростимо, поливаємо.)

– Правильно, щоб отримати новий предмет, людина виготовляє його з інших матеріалів. Щоб отримати нову рослину, ми вирощуємо її: сіємо насіння, саджаємо цибулини, закопуємо бульби, беремо відростки тощо. (Залежно від способу розмноження).

Тварини, як й інші живі істоти, розмножуються. Сьогодні ми поговоримо про те, які особливості розмноження та розвитку характерні для різних груп тварин.

ІІ. Підготовка до сприйняття нового матеріалу, повторення раніше вивченого.

• Давайте пригадаємо, які основні групи вчені об'єднують тварин. (Комахи, риби, птиці, плазуни, земноводні, ссавці. А також черв'яки, молюски, павукоподібні, ракоподібні.)

Слайд 2

• А які групи можна об'єднати тварин, враховуючи те, чим вони харчуються? (Рослиноїдні, м'ясоїдні, всеїдні.)

– Наведіть приклади.

Слайд 3

• Які групи можна об'єднати тварин за здатністю жити і розмножуватися в неволі? (Дикі та домашні тварини.)

Слайд 4

• А наступне моє запитання підведе нас до новій темі. Спробуймо, згадавши попередній матеріал, відповісти на запитання: на які групи можна розділити тварин, враховуючи способи розмноження? (Яйцекладучі; тварини, які метають ікру у воду; живородні.)

Слайд 5

ІІІ. Вивчення нового матеріалу: Розмноження та розвиток комах.

Слайди 6–14

• У комах є самці та самки. Таким чином, комахи – окремостатеві жителі нашої планети. Як у більшості видів живності, самці та самки комах мають відмінності, які можуть виражатися, наприклад, яскравим забарвленням, розмірами – самці найчастіше більше, проте бувають і винятки.

Це, звичайно, необхідно, щоб самка і самець могли знайти один одного. Різні комахи ведуть пошуки зовсім по-різному. Хтось співає пісні-серенади, а хтось світиться як маленький ліхтарик, як, наприклад, жучки-світлячки. Деякі комахи випускають запахи, іноді ароматні (брюквенниці пахнуть листям лимона), а іноді не дуже приємні для людського носа.

Отже, самка та самець знайшли один одного. Самка відклала яйця.

Думаю, тепер настав час дізнатися, як же відбуватиметься подальший розвитокмайбутньої комахи.

Пропоную провести спостереження за метеликом під назвою адмірал.

Відклавши яйце на лист кормової рослини, самка більше не турбується за подальшу долю свого потомства. Вона не стежить за тим, як з яйця з'явиться личинка (у метеликів вона називається гусеницею). Це дуже ненажерлива істота, яка зовсім не схожа на своїх батьків. Гусениця посилено харчується, росте та линяє.

Через деякий час настане наступний етап розвитку: гусениця перетвориться на лялечку. Це і справді нерухома лялечка, яка прикріплюється до поверхні листа і чекає чергового етапу – появи дорослої комахи.

• Отже, давайте створимо схему розвитку комахи на прикладі метелика адмірал. (Яйце, гусениця, лялечка, доросла комаха.)
• Тут треба зауважити, що не всі комахи йдуть таким шляхом розвитку. Серед представників цієї групи тварин зустрічаються і такі, у яких не буває стадії лялечки, а личинка схожа на дорослу комаху. Наприклад, це коники та бабки.

IV. Вивчення нового матеріалу: Розмноження та розвиток риб.

• Щоб мати уявлення про розмноження та розвиток риб, давайте трохи докладніше познайомимося з життям горбуші. У шлюбний період у самця горбуші змінюється забарвлення, викривляються щелепи, але в спині виростає горб. Самка у своїй не змінюється.

Самка вимітає у воду ікру, а самець поливає її мовляв вінками. З кожної окремої ікринки може розвинутись личинка. З личинки розвивається малик, та якщо з малька – доросла риба.

Слайди 15–19

V. Вивчення нового матеріалу: Практична робота у парах.

• Порівняйте личинку, малька, дорослу рибу горбуші. Знайдіть подібності та відмінності.

VI. Вивчення нового матеріалу: Розмноження та розвиток птахів.

• Давайте, ґрунтуючись на своєму життєвий досвід, спробуємо скласти ланцюжок розвитку птиці (Яйце, пташеня, дорослий птах.)

– Молодці! І тут необхідно звернути увагу на такі особливості розвитку птахів.

1. Усі птахи розмножуються на суші.
2. Більшість птахів будує гнізда.
3. Птахи насиджують яйця, зігріваючи їх теплом свого тіла.
4. Батьки вигодовують пташенят і захищають від ворогів.

Слайди 20–21

VII. Вивчення нового матеріалу: Розмноження та розвиток ссавців.

– Щойно ми зробили висновок, що птахи – дуже цікава група тварин, яка дбає про своє потомство. А яка ще група тварин дбає про своє потомство? (Ссавці.)

- Правильно. Давайте зробимо висновок.

1. Ссавці народжують живих дитинчат.
2. Мати вигодовує їх молоком, доглядає їх, охороняє, навчає добувати їжу, захищатися від ворогів.

Слайди 22–23

VIII. Підсумок уроку.

• Як називається личинка метелика? (Гусениця.)
• Хто розвивається із личинки риби? (Малюк.)
• У чому подібність розмноження птахів та комах? (Відкладають яйця.)
• У чому подібність розмноження птахів та ссавців? (Дбають про потомство.)

Зображення, використані у презентації, взяті з .

Внаслідок надзвичайно високого, за рівнем їх існування та будови, сформувалося кілька типів розмноження та постембріонального розвитку, що передають гени потомству та продовжують забезпечувати виживання виду.

Процес розмноження є одним із важливих властивостей організмів і поділяється на два способи: безстатевий та статевий.

Статевий спосіб використовують тварини зі складною будовою організму такі, як ракоподібні, і, в основному, всі хребетні.

Тварини мають два механізми запліднення: зовнішнє та внутрішнє.

Зовнішнє запліднення

Одним з них є зовнішнє запліднення, при якому яйцеклітини та сперматозоїди зливаються поза організмом тварини. Наприклад, такий спосіб запліднення використовують риби та земноводні. Цей тип запліднення називають нерестом, він відбувається у водному середовищі. Відповідно спермі потрібна вода, щоб підпливти до відкладених яєць, а яйця в свою чергу потребують води для запобігання висиханню. Більшість водних безхребетних, більшість риб та деякі амфібії використовують зовнішнє запліднення. Ці тварини випускають велику кількість сперми та яєць, оскільки зазнають значних втрат гамет у воді. Тому рибам просто необхідно вимітувати велику кількість ікри. Так, самки окуня метають по 200-300 тис. ікринок, а самки тріски - до 10 млн. Крім того, поведінка догляду у деяких видів призводить до одночасного випуску гамет, що допомагає забезпечити яйцеклітину спермою.

Гамети, або статеві клітини, - репродуктивні клітини, що мають гаплоїдний (одинарний) набір хромосом і беруть участь у гаметному, зокрема статевому, розмноженні. При злитті двох гамет у статевому процесі утворюється зигота, що розвивається в особину (або групу особин) зі спадковими ознаками обох батьківських організмів, які провели гамети. Вікіпедія

Звертаючи увагу на розмноження срібного карасяСлід зазначити, що тут зустрічаються одностатеві популяції (зазвичай відсутні самці). Розвиток яєць цього виду відбувається після того, як у них проникає сперматозоїд зовсім іншого виду риби (коропа, золотого карася, линя). Але при цьому стандартного запліднення немає. У разі сперматозоїд є лише подразником, який пробуджує яйце до розвитку.

До такого вигляду зовнішнього запліднення, а точніше, нересту також відносять морських ковзанів. Вони як ніхто заворожливо романтично спаровуються і танцюють доти, доки самка не вкладе свої ікринки у спеціальний мішечок самця. Виходить морський коник - це свідомий самець, який вагітніє і виношує своє потомство. Після того, як самець народить, він залишає своїх дитинчат, щоб вони розвивалися і дбали про себе самостійно.

Внутрішнє запліднення

Іншим прикладом статевого розмноження є внутрішнє запліднення, при якому самець вводить сперму всередину репродуктивного тракту самки, де запліднюються яйцеклітини Це запліднення – це адаптація до життя на суші, оскільки воно зменшує втрату гамет, що виникає під час зовнішнього запліднення. Сперматозоїди мають рідину (сперму), яка забезпечує водне середовище всередині тіла самця. Спарювання та репродуктивна готовність координуються та контролюються гормонами, тому сперматозоїди та яйцеклітини об'єднуються у відповідний час.

Після внутрішнього запліднення більшість рептилій та всіх відкладають яйця, які оточені жорсткою мембраною чи оболонкою. Їхні яйця мають чотири мембрани: амніон, алантоїс, жовтковий мішок і хоріон. Амніон містить рідину, що оточує ембріон; алантоїс зберігає сечові відходи ембріона та містить кровоносні судини, які приносять кисень ембріонам та відбирають вуглекислий газ. Жовчний мішок тримає закладену їжу, а хоріон оточує ембріон та інші мембрани. У птахів та рептилій ембріон дозріває поза тілом та захищений оболонкою.

В основному всі (корови, яки, бегемоти, кролики, собаки та багато інших) використовують внутрішнє запліднення, але є і виняток - такі, як і , які відкладають яйця.

Статеве розмноження має свої «плюси»: особини, що утворилися, несуть у собі ознаки обох батьків і цей вид тварин не зникне; вони краще пристосовуються до довкілля.

Серед тварин також трапляється партеногенез– це єдина форма статевого розмноження, під час якої зародок розвивається з однієї статевої клітини без запліднення. Таке розмноження властиве зазвичай для комах, деяких ракоподібних та хробаків.

Безстатеве розмноження– це процес, при якому наступне покоління розвивається із соматичних клітин без участі репродуктивних клітин – гамет. Таке розмноження зазвичай використовують у менш складних організмів.

Наприклад, амеба поділяється на дві частини. Цей тип безстатевого розмноження називається бінарним поділом. Це дуже швидкий та ефективний спосіб для бактерій та подібних типів клітин для створення потомства.

Роздільностатеві тварини

існує багато роздільностатевих тварин. Але серед нижчих багато таких видів, які мають одночасно статеві залози та самця та самки. Цих тварин називають гермафродіту. До них відносять багатьох плоских черв'яків: печінкових сисунів, бичачих солітерів, свинячих солітерів та інших.

Після запліднення відбувається серія етапів розвитку, під час яких встановлюються первинні зародкові верстви та реорганізуються з утворенням ембріона. Під час цього процесу тканини тварин починають спеціалізуватися та організовуватися в органи та системи органів, визначаючи їх майбутню морфологію та фізіологію.

Розвиток- Це процес формування організму, тісно пов'язаний зі зростанням. Існує два типи розвитку тварин: прямий та непрямий або з перетворенням.

Прямий тип розвитку- Це розвиток дочірніх організмів дуже схожих на дорослих. Сюди відносяться павукоподібні, плазуни, птахи, ссавці, черв'яки.

Непрямий тип розвитку- Це розвиток, в якому створюється личинка, що відрізняється від організму дорослої особини як зовнішньою, так і внутрішньою будовою, характером руху, годуванням. Сюди відносяться комахи, амфібії, кишковопорожнинні тварини. У разі непрямого розвитку личинки та дорослі особини живуть у різних умовах і тому не становлять конкуренції між собою за територію та їжу. Завдяки цьому вид може мати велику кількість особин. Наприклад, у метеликів личинки їдять листя рослин, а дорослі особини харчуються нектаром квітів. Личинка жаби живиться водоростями, одноклітинними, а дорослі жаби – комахами та його личинками. Відповідно, непрямий тип розвитку дає організму значні переваги.

Кожна тварина має свій життєвий цикл зі своїми фазами розвитку. Існує простийі складний цикл. Складний життєвий цикл характерний чергуванням поколінь (одне покоління печінкового сисуна розмножується статевим шляхом, інше – безстатевим) або пов'язане з перетворенням організму. Наприклад, у коників простий цикл: яйце – личинка – доросла комаха. А метелики мають складний життєвий цикл: яйце – личинка – лялечка – доросла особина.

Личинка жука-короїда

Личинкичасто становлять стадію життя, яка використовується для годування чи розсіювання. У багатьох видів личинкова стадія найдовша, а доросла - коротка стадія виключно для розмноження. Наприклад, у метеликів шовкопряда дорослі не мають ротових частин і не можуть харчуватися. А личинки повинні їсти достатньо, щоби вижити і в результаті спарюватися. Дійсно, більшість самок метеликів, як тільки вони виходять зі своєї лялечки, літають лише один раз, щоб відкласти яйця. Потім вони вмирають.

Багато тварин мають регенерацією- Відновленням втрачених частин тіла. Найменша частина гідри може дати початок новому організму. Серед хордових тварин найкращим чиномрозвинена регенерація у земноводних, трохи слабше – у рептилій (вони можуть відновлювати хвости, що відпали). В інших тварин ця функція залишається на рівні загоєння ран.

Кожній тварині характерний свій індивідуальний розвиток з такими стадіями:

- ембріональна (від запліднення до народження);

- Нестатевозрілі;

- Доросла статевозріла;

- Старіння і смерть.

Роль генів Homeobox (Hox) у розвитку тварин

З початку XIXстоліття вчені відзначали, що багато тварин, від простого до складного, мають подібну ембріональну морфологію та розвиток. Дивно, що ембріон людини та ембріон жаби, на певній стадії ембріонального розвитку, здаються напрочуд схожими. Довгий часвчені не розуміли, чому так багато видів тварин виглядали однаково під час ембріонального розвитку, але ставали зовсім іншими, коли дорослішали. Наприкінці 20-го століття було виявлено певний клас генів, які диктують напрямок розвитку. Ці гени, які визначають структуру тварин, називаються "гомеотичними генами". Вони містять послідовності ДНК, які називають гомеобоксами, з певними послідовностями, званими генами Hox. Це сімейство генів відповідає за визначення загального плану тіла: кількість

Якщо ви знайшли помилку, будь ласка, виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter.

Конспект уроку

по навколишньому світу

Тема:

Розвиток та розмноження тварин

Вчитель: Зюганова Олена Миколаївна

Тема: «Розвиток та розмноження тварин»

Ціль:познайомитися з особливостями розвитку та розмноження тварин

Завдання:формувати у рамках уроку універсальні навчальні дії

Особистісні УУД:

Формування цілісного, соціально орієнтованого погляду на світ у його органічній єдності та різноманітності природи;

У запропонованих ситуаціях, спираючись на загальні всім правила поведінки, робити вибір, який вчинок зробити;

Вміння визначати своє ставлення до світу.

Регулятивні УУД:

Самостійно формулювати цілі уроку після попереднього обговорення;

Спільно з учителем виявляти та формулювати навчальну проблему;

Складати план вирішення проблеми (завдання) спільно з учителем;

Працюючи за планом, звіряти свої дії з метою та, за необхідності, виправляти помилки за допомогою вчителя.

Пізнавальні УУД:

1.Загальнонавчальні універсальні дії:

Формулювання теми уроку;

Пошук та виділення необхідної інформації (робота в групах з текстом та ілюстраціями підручника, наочними посібниками);

Вміння адекватно, усвідомлено та довільно будувати мовленнєве висловлювання в усній формі;

Змістове читання як осмислення мети читання.

2.Універсальні логічні дії:

Аналіз об'єктів з метою виділення суттєвих ознак;

Синтез як складання цілого з елементів;

Вибір підстав для порівняння;

Підведення під поняття, розпізнавання об'єктів;

встановлення причинно-наслідкових зв'язків, побудова логічного ланцюга міркувань, доказів;

Висунення гіпотез.

3. Постановка та вирішення проблеми:

Самостійне створення алгоритмів діяльності під час вирішення проблем пошукового характеру.

Комунікативні УУД:

Вміння слухати та вступати в діалог;

брати участь у колективному обговоренні проблем;

Інтегруватися в групу однолітків та будувати продуктивну взаємодію та співпрацю з однолітками

Основні методи та технології розвитку УУД, які використовуються в рамках уроку:

технологія проблемно-діалогічного навчання

технологія продуктивного читання

технологія оцінки навчальних успіхів

технологія групової роботи

Ознайомити учнів із особливостями розмноження тварин різних груп.підручник, таблиці, картинки, презентації.

1. Організаційний момент.

2. Перевірка д/з

Перерахуйте назви весняних місяців у порядку. (Березень квітень травень.)

Які зміни відбуваються у природі з приходом весни.

Весняні зміни у природі

3. Актуалізація знань.

Весна вносить зміни у життя тварин.

Давайте пригадаємо, які основні групи вчені об'єднують тварин. (Комахи, риби, птиці, плазуни, земноводні, ссавці. А також черв'яки, молюски, павукоподібні, ракоподібні.)

Слайд 2

А які групи можна об'єднати тварин, враховуючи те, чим вони харчуються? (Рослиноїдні, м'ясоїдні, всеїдні.)

– Наведіть приклади.

Слайд 3

Які групи можна об'єднати тварин за здатністю жити і розмножуватися в неволі? (Дикі та домашні тварини.)

Слайд 4

А наступне моє запитання підведе нас до нової теми. Спробуймо, згадавши попередній матеріал, відповісти на запитання: на які групи можна розділити тварин, враховуючи способи розмноження? (Яйцекладучі; тварини, які метають ікру у воду; живородні.)

Слайд 5

4. Створення проблемної ситуації

Я бачу, що ви готові відкривати нові знання. Як ви думаєте, чи всі ми знаємо про групу тварин, та їх представників? А напишіть, як називаються дитинчата у тварин. Слайд 6

У лисиці - ... (лисеня)

У качки - … (каченя)

У метелика - … (гусениця)

У риби - … (маленький)

У коника-... (личинка)

У змії - … (змійка)

(Не зовсім точно, якщо не знаєте, залиште місце)

Хлопці, а ким у дитинстві була жаба? А крокодил? Змія?

Чому вийшли різні відповіді?

Ось бачите, ми не все знаємо про групи тварин.

Може ви вже здогадалися, що вивчатимемо сьогодні?

Що ви хочете дізнатися сьогодні на уроці?

5. Повідомлення теми

Тварини, як й інші живі істоти, розмножуються. Сьогодні ми поговоримо про те, які особливості розмноження та розвитку характерні для різних груп тварин.

Чи сформулюйте тему уроку? Слайд 7

Сформулюйте завдання уроку. Поставте запитання. Слайд 8

1.Як розмножуються комахи?

2.Як розмножуються риби?

3.Як розмножаться риби, земноводні, рептилії?

4.Як розмножуються птахи?

5.Як розмножуються звірі?

6. Відкриття дітьми нових знань.

1) Колективна робота за підручником стор. 73

– Які із тварин відкладають яйця? -Комахи, плазуни, птахи

Які із тварин мріють ікру? -Риби, земноводні.

Чим відрізняється розмноження тварин від інших тварин? -Звірі народжують дитинчат

Розмноження та розвиток ссавців:ДИТЯТА - Доросле Тварина Слайд 9

2)Робота у групах Слайд 10-14

Вивчати розвиток та розмноження тварин своєї групи ви будете на прикладі свого представника.

1група

Комахи

2група

3група

Земноводні

4 група

Плазуни

5 група

Прочитати науково-пізнавальний текст. Підкреслити основні етапи розвитку вашої тварини. І за допомогою картинок і слів скласти схему розмноження та розвитку тварини. Після закінчення роботи вибрати промовця.

Розмноження та розвиток комах: Слайд 10

1 варіант - скласти розвиток метелика; 2 варіант - розвиток коника

ЯЙЦЕ - ЛИЧИНКА (ГУСЕНИЦЯ) - Лялька - доросла насекома;

ЯЙЦЕ – ЛИЧИНКА – ДОРОСЛИЙ НАСЕКОМИЙ

Розмноження та розвиток риб: Слайд 11

ІКРА  МАЛЕК  Доросла риба

Розмноження та розвиток земноводних: Слайд 12

Ікра - пуголовок - жаба.

Розмноження та розвиток плазунів: Слайд 13

ЯЙЦЯ – ДИТЯТА – ДОРОСТЕ ТВАРИННЕ

Розмноження та розвиток птахів: Слайд 14

ЯЙЦЕ – ПТАНЕЦЬ – Дорослий Птах

7. Закріплення вивченого

Бліц опитування.Слайд 15

Як називається личинка метелика? (Гусениця.)

Хто розвивається із личинки риби? (Малюк.)

У чому подібність розмноження птахів та комах? (Відкладають яйця.)

У чому подібність розмноження птахів та ссавців? (Дбають про потомство.)

Який висновок можна зробити про розмноження тварин? Слайд 16

(Звірі народжують дитинчат і вигодовують їх молоком. Але більшість інших тварин відкладають яйця та ікру. У птахів з яєць з'являються пташенята, у комах - личинки. У риб з ікринок виходять мальки, у жаб і жаб - пуголовки. Розвиваючись, всі вони перетворюються на дорослих особин.)

8. Підсумок уроку. Релаксація.Слайд 17

Що нового дізналися на уроці?

А тепер підніміть зелені карткиті хлопці, кому все було зрозуміло протягом уроку, червоні- Якщо на уроці взагалі нічого не зрозуміло.

додаток

Дитинча ведмежа ведмідь

Яйця змійки пітон

Яйця куряча курка

Яйця гусениця лялечка метелик

Ікра пуголовок жаба

Ікра малий карась

Картки для роботи у групах.

1група. Комахи

Прочитати науково-пізнавальний текст у підручнику на сторінці 78. Виділіть основні етапи розвитку вашої тварини. За допомогою картинок і слів скласти схему розмноження та розвитку тварини. Після закінчення роботи вибрати промовця.

2група. Риби

Прочитати науково-пізнавальний текст у підручнику на сторінці 76. Виділіть основні етапи розвитку вашої тварини. За допомогою картинок і слів скласти схему розмноження та розвитку тварини. Після закінчення роботи вибрати промовця.

3 група.Земноводні.

Прочитати науково-пізнавальний текст у підручнику на сторінці 77. Виділіть основні етапи розвитку вашої тварини. За допомогою картинок і слів скласти схему розмноження та розвитку тварини. Після закінчення роботи вибрати промовця.

4група. Плазуни.

Прочитати науково-пізнавальний текст див. додаток. Виділіть основні етапи розвитку вашої тварини. За допомогою картинок і слів скласти схему розмноження та розвитку тварини. Після закінчення роботи вибрати промовця.

5 група. Птахи.

Прочитати науково-пізнавальний текст у підручнику на сторінках 74-75. Виділіть основні етапи розвитку вашої тварини. За допомогою картинок і слів скласти схему розмноження та розвитку тварини. Після закінчення роботи вибрати промовця.

Додаток.

Черепахи- загін плазунів, що існує протягом 250 мільйонів років, що живуть як у воді, так і на суші. Усі відомі науці сучасні черепахи тварини яйцекладні. Самки відкладають яйця в глечикоподібну ямку, яку вони викопують задніми лапами (деякі - у власні житлові нори (гофер) або в гнізда крокодилів), змочуючи грунт рідиною, що виприскується з організму. Потім ямка засипається і втрамбується зверху ударами пластрону. Яйця кулясті або еліптичні, білого кольору, зазвичай покриті твердою вапняною шкаралупою. Лише у морських та деяких бокошейних черепах яйця мають м'яку шкірясту оболонку. Кількість яєць, що відкладаються, коливається у різних видіввід однієї до двох сотень.

Ящірки. Більшість видів ящірок яйцекладущі, деякі - яйцеживородячі. При цьому материнська тварина не відкладає яйця чи ікру, а виношує їх у собі. Дитинчата залишають яйцеву оболонку ще в тілі матері і після цього народжуються.

Більшість ящірок відкладають яйця. Зазвичай яйця мають тонку шкірясту оболонку, рідше (переважно у геконів) – щільну, вапняну. Кількість яєць у різних видів по-різному і може коливатися від 1-2 до декількох десятків. Самка відкладає яйця протягом року один або кілька разів, у найрізноманітніші, але завжди затишні місця - у нори, тріщини, під каміння та корчі, у дупла дерев тощо. виходів скельних порід тощо. п. Найчастіше, відклавши яйця, ящірки не повертаються до них. Тільки деякі з них піклуються про потомство. Серед наших ящірок це жовтопузик. Самки цього виду не тільки охороняють кладку, а й доглядають її - періодично перевертають, очищають від сміття.

Деякий час після вилуплення молодих жовтопузиків самки продовжують їх захищати і навіть поступаються їжею.

До однієї з форм турботи про потомство може бути віднесена і здатність деяких ящірок затримувати відкладення яєць, вичікуючи настання сприятливих для цього умов. Так, у швидкої ящірки відкладання яєць може затримуватися на 20 діб. А в інших, наприклад у живородячої ящірки, - аж до вилуплення.

Однією з причин, що викликають живонародження, є холодний клімат. Цікаво, що навіть ящірки одного і того ж виду в залежності від висоти проживання над рівнем моря можуть або відкладати яйця, або народжувати живих дитинчат.

Різні видизмійпо-різному розмножуються. Скажімо, гримучі змії, мідноголовки, водяні змії не відкладають яйця, а народжують живих дитинчат. Відомі змії, які можуть народити за раз до 75 дитинчат. Інші змії відкладають яйця. Зазвичай вони роблять це в затишних місцях, під камінням, під колодами або порожніми пнями. За формою зміїні яйця дещо відрізняються від курячих: вони менші та достовірніші. Хоча яйця великих змій можуть і поступатися за розміром курячим.

Шкаралупа зміїного яйця досить міцна, нагадує шкірку. Кількість яєць у кладці залежить від виду змії. Найбільше яєць, мабуть, відкладає пітон. Індійський пітон може відкласти за раз до 107 яєць.

Яйця зазвичай вилежуються під сонцем або в теплі, що виділяється рослиною, що гниє. Іноді змії стереже яйця, згорнувшись навколо них кільцем.

Але хто ж дбати про підростаюче потомство, якщо кількість яєць у кладці досягає 100 штук? Та ніхто! Усі маленькі змії здатні подбати себе самі з народження.