Спарта роки існування. Додаток до уроку "Стародавня спарта"

На сьогоднішньому занятті ви познайомитеся з другим за значенням полісом Греції – Спартою. Вона була на півдні півострова Пелопоннес. Після нашестя в Грецію дорійців частина їх вторглася в Лаконіку і поступово завоювала її. Лаконіка була родючою, що спускалася до узбережжя долина, яку прорізала річка Еврот. Гаванів, зручних мореплавства, був. З усіх боків долина була оточена важкопрохідними горами, в яких були запаси залізняку.

Передісторія

Спарта - один із найбільших полісів Стародавньої Греції та один із найнезвичайніших. Звідки взялися спартанці? Вважається, що їхні предки прийшли до Греції із півночі Балканського півострова, це було плем'я дорійців. Дорійці розселилися на півдні Греції, в області Лаконія, і почали називатися спартанцями.

Щоправда, є легенда, за якою спартанці були нащадками Геракла.

Події

Спартанці були дуже войовничими та поступово підпорядковували собі навколишні території. Мешканці області Мессенія відчайдушно чинили опір, тому спартанцям довелося двічі воювати з ними:

• VIII ст. до н.е.- Перша війна Спарти проти Мессенії. Приєднання Мессенії.
• VII ст. до н.е.- Повстання месенців під керівництвом Арістомена. Друга війна Спарти проти Мессенії: Мессенія повністю завойована, після цього Спарта стала найбільшим полісом у Греції.

Спартою управляли:

• Два царі. Влада їх передавалася у спадок. Головне завдання царів – керувати військом під час війни.
• Рада старійшин із 28 осіб. Члени ради були старійшинами у буквальному значенні слова: всі вони були старші 60 років.
• Народні збори. На відміну від Спарта на народних зборах не можна було звернутися з промовою до народу, висловити свою думку. Можна було лише голосувати «за» чи «проти».

Усі жителі Спарти ділилися на три категорії:

• Спартіати (спартанці) – вищий стан. Лише спартіати були повноправними громадянами.
• Перієки - проміжний стан. Перієки були вільні, але не вважалися громадянами Спарти. Займалися переважно ремеслами.
• Ілоти – вихідці з підкорених Спартою територій. Займалися сільським господарством, виконували тяжкі роботи. Працювали на спартанців.

Дуже незвичайний був спосіб життя спартанців (вищого стану Спарти). Вважається, що правила громадського устрою дав спартанцям Лікург.

• Головне заняття спартанців – військова справа.
• Зневажався ручна праця, торгівля та ремесла.
• Спартанці були майново рівними. Не було багатих та бідних.
• Життя було строго дисциплінованим, як у воєнний час.
• Виховання дітей вважалося державною справою, а чи не сімейним. Залишали жити лише міцних немовлят.
• Хлопчиків з дитинства привчали переносити поневіряння, бути безстрашними, не боятися сварок та бійок.
• Велика увага у вихованні приділялася фізичного розвитку, вміння воювати.
• Спартанці мали говорити коротко і точно, говорити лаконічно.
• Спартанці були дуже побожними.
• Тікати з поля бою для спартанця було ганьбою.
• Спартанцям було заборонено виїжджати за кордон полісу.

Учасники

Легендарний законодавець Спарти. Чи існував Лікург насправді, невідомо.

Арістомен- Керівник повстання у Мессенії.

Мал. 1. Півострів Пелопоннес ()

Дорійці були громадянами Спартанської держави. Більшість населення Лаконіки та сусідньої Мессенії (рис. 1) спартанці поневолили, їх почали називати ілотами.

Так уже повелося, що навесні спартанці приходили до села до ілотів і вбивали, кого їм заманеться. Втім, вони ніколи не чіпали жінок і людей похилого віку. Вони обирали молодих та сильних чоловіків, тих, які могли дати відсіч. Для молодих спартанців це була гра. Як вовченята, причаївшись у стогах сіна, вони вдиралися в хатини і вбивали захоплених зненацька людей. І якщо юнак не вб'є жодного ілота, старі засміють його: «Ти не спартанець, ти жалюгідний боягуз!»

Вся земля Лаконії та Мессенії була поділена на рівні ділянки. Спартанські сім'ї отримали за земельним наділом без права його продати чи подарувати. На цих наділах жили та працювали ілоти. З кожного наділу кожній спартанській сім'ї надходила однакова кількість вирощеного ілотами зерна, оливок, овочів та інших продуктів.

Спартанці огорнули свою державу покровом таємниці, не дозволяючи ні чужинцям приїжджати до них, ні своїм громадянам залишати межі громади. Навіть купці не привозили товарів до Спарти – спартанці нічого не купували і не продавали. Спарта була схожа на військовий табір, це було похмуре і непривітне місто. Тут не було ні галасливого ринку, ні театру, ні кам'яних статуй, ні храмів. На вулицях загони воїнів, що марширують, оскільки основою війська була піхота, яка не знала, що таке втома і відступ. Спартанці пишалися, що їхнє місто, єдине в Елладі, не мало стін, бо стінами його були мужність юнаків-воїнів.

Зміцнити Спартанську державу зміг мудрець Лікург (мал. 2). Фігура Лікурга викликає багато запитань. Насамперед, про те, чи було це ім'я божества, чи це реального історичного персонажа. Згідно з збереженими даними, він дав Спарті закони і подбав, щоб вони стали вічними. За легендою Лікург вирушив у Дельфи, взявши зі спартанців клятву не змінювати законів до повернення. У Дельфах він наклав на себе руки. Так спартанські закони залишилися незмінними.

Державний устрійСпарти було дуже простим і майже не змінювалося з VIII до III століття до нашої ери. На чолі держави стояли два царі - полководці з різних родів - і Рада з 28 старійшин (геронтів), яка вирішувала все важливі питання. Найважливіші їх обговорювалися загальним зборами воїнів-спартанців (рис. 3).

Мал. 3. Управління у Спарті

Особливим у Спарті було виховання дітей. У Спарті існував звичай. Якщо у спартанця народжувався син, батьки несли його показати старійшинам. У випадку, якщо немовля слабеньке, як сказали б кволий, вирок старійшин був суворим: така дитина не повинна жити, її скидали зі скелі, а батьків втішали тим, що вони ще народять здорових і міцних дітей.

Хлопчиків із 7 років відбирали у батьків та виховували у військових загонах. Спали вони на підстилках з колючої тростини, ходили босоніж. Щороку їм видавався плащ, який одягали на голе тіло. Волосся стригло наголо. Дорослі стежили, щоб діти частіше сварилися, билися, щоб у бійках загартовувався характер і з'являлася мужність. Їх навчали стійко переносити поневіряння та голод, годували погано, заохочуючи крадіжку на чужих городах та в коморах. Дізнавшись про витівки синів, батько радів: «Молодці, вони зможуть прогодувати себе під час військового походу, їх не злякають труднощі!» Якщо ж хлопчиків упіймають, випоруть.

Юних спартанців вчили говорити коротко, давати влучні та точні відповіді. (Така мова називається лаконічною – за назвою області Лаконіка).

Афіняни називали спартанців неучами, бо грамоту хлопчики вчили мало. Натомість напружено займалися бігом, гімнастикою, метанням диска та списа, показуючи сміливість та спритність. Хлопчики годинами розучували під звуки флейти військові пісні, з якими спартанці йшли у бій. Юні спартанці прославляли полеглих за Спарту, оспівували хоробрість і сміливість.

Список літератури

1. А.А. Вігасін, Г.І. Годер, І.С. Свєнціцька. Історія Стародавнього світу. 5 клас – М.: Просвітництво, 2006.
2. Немирівський А.І. Книжка для читання з історії стародавнього світу. - М: Просвітництво, 1991.

1. Clan-rw.ru ()
2. Travel-in-time.org()

Домашнє завдання

1. Чим відрізнялися умови життя Жителів Спарти та Афін у VII-VI ст. до зв. е.?
2. Що вам сподобалося, а що немає у вихованні хлопчиків-спартанців? Чому?
3. Якою мала бути мова спартанців?

СПАРТУ,Головне місто області Лаконія (південно-східна частина Пелопоннесу), найдорожче з усіх країн Стародавньої Греції. Стародавня Спарта знаходилася на західному березі річки Еврот і сягала північ від сучасного містаСпарта. Лаконія - скорочена назва області, яка повністю звалася Лакедемоном, тому мешканців цієї місцевості часто іменували "лакедемонянами", що практично рівнозначно словам "спартанець" або "спартіат".

Спарта, назва якої може означати «розкидана» (пропонуються й інші тлумачення), складалася з садиб та маєтків, розкиданих по області, центром якої був невисокий пагорб, який пізніше став акрополем. Спочатку місто у відсутності стін і залишався вірним цьому принципу до 2 в. до н.е. Під час розкопок Британської школи в Афінах (що проводилися в 1906–1910 та 1924–1929) було виявлено залишки кількох будівель, у тому числі святилище Артеміди Орфії, храм Афіни Меднодомної та театр. Театр був збудований з білого мармуру і, згідно з Павсанієм, що описував споруди Спарти бл. 160 н.е., був «визначною пам'яткою», але ця кам'яна будова відноситься вже до епохи римського панування. З низького акрополя відкривався розкішний вид на долину Еврота і на величну гору Тайгет, що круто здіймалася на висоту 2406 м і утворювала західний кордон Спарти.

Багато істориків вважають, що Спарта виникла порівняно пізно, вже після «дорійської навали», що відбулася приблизно між 1150 і 1100 до н.е. Спочатку загарбники оселилися в містах, які вони завоювали, а нерідко і зруйнували, або біля них, але через століття вони створили власну столицю біля річки Еврот. Оскільки в період, до якого більшість істориків відносять Троянську війну (бл. 1200 до н.е.), Спарта ще не виникла, міф про викрадення Парісом Олени, дружини спартанського царя Менелая, був, ймовірно, приписаний Спарті. У сусідніх Терапнах, де існував велике містомікенської епохи, існувало святилище Менелайон і до класичного періодувирушав культ Менелая та Олени.

Зростання чисельності населення та пов'язані з ним економічні та соціальні проблеминадихнули спартанців на зовнішню експансію. За вирахуванням заснованої Італії 8 в. до н.е. колонії Тарент Спарта розширювалася лише за рахунок Греції. У ході 1-ї та 2-ї Мессенських воєн (між 725 і 600 до н.е.) була підкорена Мессенія на захід від Спарти, а месенці були перетворені на ілотів, тобто. державних рабів. Свідченням спартанської активності є легенда про те, як жителі Еліди за підтримки Спарти зуміли відвоювати у своїх суперників, жителів Писи контроль над Олімпійськими іграми. Перша зафіксована перемога спартанців в Олімпії – це перемога Аканфа у бігу на 15-й Олімпіаді (720 до н.е.). Понад сторіччя спартанські атлети домінували на Олімпійських іграх, здобувши за цей час 46 перемог із 81, занесеної в аннали.

Відвоювавши ще частину території Аргоса і Аркадії, Спарта перейшла від політики завоювань до нарощування своєї могутності через укладення договорів з різними державами. Як глава Пелопоннеського союзу (почав виникати бл. 550 до н.е., оформився бл. 510-500 до н.е.) Спарта фактично панувала на всьому Пелопоннесі, за винятком Аргоса і Ахай на північному узбережжі, і до 500 до н. .е. перетворилася на наймогутнішу військову державу Греції. Тим самим була створена сила, що стала противагою вторгненню персів, об'єднані зусилля Пелопоннеського союзу і Афін з їх союзниками привели в рішучій перемозі над персами при Саламін і Платеях в 480 і 479 до н.е.

Конфлікт між двома найбільшими державамиГреції, доричної Спартою та іонійськими Афінами, сухопутною та морською державою, був неминучий, і в 431 до н.е. вибухнула Пелопоннеська війна. Зрештою, в 404 до н.е. Спарта взяла гору, а Афінська держава загинула. Невдоволення спартанським засиллям у Греції призвело до нової війни. Фіванці та їх союзники на чолі з Епамінондом завдали спартанцям важкої поразки при Левктрах (371 до н.е.) і при Мантінеї (362 до н.е.), після чого, якщо забути про короткочасні сплески активності та випадкові періоди зльоту, Спарта стала втрачати колишню могутність.

При тирані Набіді прибл. 200 до н. або невдовзі після нього Спарта була оточена стіною, тоді з'явився і кам'яний театр. У період римського панування, що почався в 146 до н.е., Спарта перетворилася на велике і благополучне провінційне місто, тут зводилися оборонні та інші споруди. Спарта процвітала аж до 350 н. У 396 місто було знищено Аларіхом.

p align="justify"> Особливе значення у світовій історії має вплив, наданий на пізніші державні системи політичним і соціальним устроєм Спарти. На чолі спартанської держави стояли два царі, один із роду Агідів, інший з роду Евріпонтидів, що було, ймовірно, спочатку пов'язане із союзом двох племен. Два царі проводили засідання разом із герусією, тобто. порадою старійшин, до якої довічно обиралися 28 осіб віком від 60 років. У народних зборах (апеллі) брали участь усі спартанці, які досягли 30 років і мали достатньо коштів для того, щоб виконувати те, що вважалося необхідним для громадянина (зокрема, вносити свою частку на участь у спільних трапезах, фідітіях). Пізніше виник інститут ефорів, п'ятьох чиновників, яких обирали збори, по одному від кожної області Спарти. П'ять ефорів придбали владу, яка перевершувала владу царів (можливо, після виконання цієї посади Хілон бл. 555 до н.е.). Для запобігання повстань мали чисельну перевагу ілотів та підтримки боєздатності своїх громадян завжди влаштовувалися таємні вилазки (вони називалися криптиями) з метою вбивства ілотів.

Хоч як це дивно, той тип цивілізації, який називається тепер спартанським, не характерний для ранньої Спарти. Зроблені англійцями розкопки підтвердили теорію, висунуту істориками на підставі писемних пам'яток, що до 600 до н. спартанська культура загалом збігалася із способом життя тодішніх Афін та інших грецьких держав. Уламки скульптур, витончена кераміка, фігурки зі слонової кістки, бронзи, свинцю та теракоти, виявлені в цій місцевості, свідчать про високий рівень спартанської культури так само, як і поезія Тіртея та Алкмана (7 ст до н.е.). Однак незабаром після 600 р. до н.е. відбулася раптова зміна. Мистецтво та поезія зникають, імена спартанських атлетів більше не з'являються у списках олімпійських переможців. Перш ніж ці зміни далися взнаки, спартанець Гітіад побудував «мідний дім Афіни» (храм Афіни Поліухос); Через 50 років, навпаки, довелося запрошувати іноземних майстрів Феодора Самоського та Батікла з Магнесії для будівництва відповідно Скіади (ймовірно, залу для зборів) у Спарті та храму Аполлона Гіацинтія в Аміклах. Спарта раптово перетворилася на військовий табір, і з цього часу мілітаризована держава виробляла лише солдатів. Впровадження цього життя зазвичай приписується Лікургу, хоча незрозуміло, ким був Лікург – богом, міфічним героєм чи історичним обличчям.

Спартанська держава складалася з трьох класів: спартіати, чи спартанці; периеки (букв. «мешкають поруч»), мешканці союзних міст, що оточували Лакедемон; ілоти. Голосувати та входити до органів управління могли виключно спартіати. Їм заборонялося займатися торгівлею і щоб відвадити їх від отримання прибутку, використовувати золоті та срібні монети. Земельні ділянки спартіатів, оброблені ілотами, мали давати своїм власникам достатній прибуток для придбання військового спорядження та задоволення повсякденних потреб. Торгівлею та виробництвом займалися периеки. Вони не брали участь у політичному житті Спарти, але мали деякі права, а також привілей служити в армії. Завдяки праці численних ілотів спартіати могли весь час присвячувати фізичним вправам і військовій справі.

За оцінками, до 600 р. до н.е. налічувалося прибл. 25 тис. громадян, 100 тис. периеків та 250 тис. ілотів. Пізніше число ілотів перевищувало громадян вже в 15 раз. Війни та економічні негаразди скорочували чисельність спартіатів. Під час греко-перських воєн (480 е.) Спарта виставила бл. 5000 спартіатів, але століттям пізніше у битві при Левктрі (371 до н.е.) їх билося лише 2000. Згадується, що у 3 ст. у Спарті налічувалося лише 700 громадян.

Щоб утримати своє становище у державі, спартіати відчували необхідність великої регулярної армії. Держава контролювала життя громадян від народження до смерті. При народженні дитини держава визначала, чи виросте з неї здоровий громадянин, чи її слід віднести на гору Тайгет. Перші роки життя хлопчик проводив удома. З 7 років виховання брала він держава, і майже весь час діти присвячували фізичним вправам і військовій муштрі. У 20 років юний спартіат приєднувався до фідитии, тобто. Компанії співтрапезників з п'ятнадцяти чоловік, продовжуючи своє військове навчання разом із ними. Він мав право одружитися, але відвідувати дружину міг лише потай. У 30 років спартіат ставав повноправним громадянином і міг брати участь у народних зборах, але левову частку часу він проводив у гімнасії, ліссі (щось на кшталт клубу) та фідитиї. На надгробку спартанця висікали лише його ім'я; якщо він гинув у битві, додавалися ще слова "на війні".

Спартанські дівчатка також проходили атлетичну підготовку, що включала біг, стрибки, боротьбу, метання диска і списи. Повідомляється, що Лікург нібито ввів таке навчання для дівчаток для того, щоб вони виростали сильними і сміливими, здатними зробити світ міцних і здорових дітей.

Спартіати навмисно ввели у себе деспотію, яка позбавляла індивіда свободи та ініціативи та знищувала вплив сім'ї. Однак спартанський спосіб життя дуже імпонував Платону, який включив у свою ідеальну державу багато її мілітаристських, тоталітарних і комуністичних рис.

Цар Агесилай, сповнений імперських амбіцій, бажаючий підкорити собі Грецію, мати всюди уряди, що складаються з його друзів, примудряється відновити проти себе всіх греків, і перш за все.

Фіви були давнім та надійним союзником Спарти. Розташовані у районі, званому , Фіви під час Пелопоннеської війни були важливим стратегічним пунктом. І Спарта використовувала Фіви для підкорення Афін.

Але війна допомогла Фівам стати набагато сильнішими і багатшими. Будь-яке багатство в окрузі так чи інакше виявляється у Фівах. Більше того, під час війни Фіви починають відчувати себе військовою державою, і тепер не проти. підкорити собі всю Беотію.

У ході війни Фівам також вдається створити нове, сильніший уряд. Поки йде Пелопоннеська війна, у Фівах відбувається щось на кшталт революції: більш ніж консервативні землероби раптово створюють демократичне суспільство, що залучає до себе все населення.

Демократичні Фіви у такій близькості від Афін – вкрай неприємна перспектива для Спарти. Коли вони дізнаються, які вітри дмуть у їхнього союзника, спартанці роблять те, що, ймовірно, було єдиною форою їх зовнішньої політики. Спартанці, замість того, щоб якось втихомирити Фіви та розділити з ними владу, роблять спробу придушити демократію Фіві звести нанівець їхню незалежність.

Спарта робить вкрай жорстокі напади, намагаючись повалити уряд Фів. Це викликає реакцію у відповідь, і вона не зводиться до антиспартанізму. Демократія у Фівах набирає чинності, створюється національна армія Фівіз 10 тисяч гоплітів, чудово підготовлена ​​і фізично, і стратегічно – не менш ефективна, ніж спартанська армія. І вони дуже сердиті на Спарту.

Фіванською армією командував – людина, яка набагато перевершувала своїх попередників і справила винятковий вплив на майбутнє Спарти. Це був великий полководець, що вдавався до тактики, яку до нього не знали.

На початку спартанський цар Агесилай безстрашний, олігархія залишається недоторканною. Але з кожною перемогою Агесилая Спарта втрачає щось дуже важливе: тануть спартанські ресурси, у боях гинуть люди, при цьому фіванці засвоюють новий характер бою, який превалюватиме у нову епоху. Агесилай талановитий, наскільки військовий він надзвичайно проникливий. Він обдарований політик, але забуває один із основних спартанських принципів: не зустрічайся з одним і тим же ворогом занадто частоне давай йому засвоювати свої секрети.

Епамінонд не тільки засвоїв секрети Спарти, він зрозумів, як давати відсіч і переміг. Вони зустрічалися з фіванцями на полі бою занадто багато разів і цього разу мали справу з висхідною військовою державою, яка, крім того, що була сильна, засвоювала нову і дуже ефективну військову тактику.

Епамінонд мав у своєму розпорядженні потужну зброю – Афіни. Після повалення Тридцяти Тиранів 403 року до н.е. афіняни повільно, але впевнено відновлювали свій флот, виховували нове покоління громадян-воїнів. І в них з'явилася ще сильніша демократія. Як не дивно, але поразкау Пелопоннеській війні виявилося для Афін чи не найкращим результатомякщо поглянути на це з точки зору демократії. Після кривавої олігархії Спарти демократія в Афінах набула б другого подиху.

Протягом першого кривавого десятиліття 4 століття до н. Афіни були одним із головних союзників Фів. також уклали міцний союз з і Коринфом, створивши таким чином єдиний фронт проти Спарти.

Коринф був найважливішим членом Пелопоннеського союзу. Те, що він приєднався до осі Афіни – Беотія – Фіви – Аргос, було для Спарти по-справжньому серйозним ударом.

У 379 році до н. успішне повстання поклало кінець спартанської олігархії у Фівах. Фіванці не були самотні в ненависті до режиму: було дуже багато інших держав, які не виносили Спарту з інших причин, і тому готові допомогти фіванцям.

Битва при Левктрах

Список недругів Спарти розростався. Місто-держава могло ненавидіти Спарту не тільки тому, що вона була жорстока, зарозуміла, а й завжди була якась інша причина. У небагатьох союзників Спарти, що залишилися, виникало відчуття, що спартіати вигравали війни, тому що приносили в жертву союзниківале тільки не себе.

Коли вони воювали не одні, ясно давали зрозуміти, що будуть битися на правому крилі. Це означало, що ворог, який також поставить свої добірні війська на праве крило, не зустрінеться зі спартанцями. Тому в багатьох битвах спартанці зустрічалися з слабшими частинами ворога. Часто ми бачимо, що союзники дивним чином зазнають більшого тиску, ніж спартанці. Якщо ви хочете позбутися союзників, що вселяють вам недовіру, надішліть їх на ліве крило - спартанці ними займуться.

Як не дивно, але місто-держава, яка завжди намагалася відокремитися, яка завжди вступала в бій через крайню необхідність, тепер боролося з усім відомим світом, щоб зберегти своє панування. І все це відбувалося в Беотії.

Якщо у вас зростаюче населення, якщо ваші жінки народжують у 15-18 років, що необхідно в незалежності від дитячих хвороб, низького відсотка виживання – це гарантія того, що на вас не чекає катастрофа.

Різко скорочувалася кількість елітних воїнів, а й ряди самої спартанської системи невблаганно зменшувались. Падати було легко, піднятися практично неможливо. Ви могли бути вигнані зі свого кола за те, що не змогли влаштувати вечерю для своїх приятелів, за те, що здригнулися в бою, ще за якісь громадські гріхи, і це означало для вас кінець.

З'явився дуже небезпечний сорт зайвих людей , які були спартанцями по народженню, вихованням, але при цьому позбавленими спартанського громадянства. Вони вважалися безчесними у суспільстві, де честь була головним. Вони несли з собою лихо. Однак, Спарта була змушена їм потурати, вона утримувалась від якихось ідеологічних тертя, вона була готова навіть зробити їх новими членами еліти. Цей факт говорить про те, що це держава втратила контакт із реальністю.

Вперше за свою довгу історію ослаблена Спарта буде змушена захищати себе на своїй землі. Гранично слабкій Спарті потрібно було витримати найважче випробування. У Епамінонда, блискучого фіванського полководця, народився новий план : перекроїти карту Пелопоннесу та остаточно знекровити Спарту.

Він був зацікавлений у тому, щоб не просто знищити міць Спарти, а знищити міф про спартанське всесилля, тобто. інакше кажучи вбити останній цвях у труну. Він розумів, що Спарта не зможе існувати, як раніше, якщо звільнити ілотів.

Спартанці повністю залежали від праці, у цьому трималася вся їх система. Без Спарти просто не було б ресурсів для того, щоб бути значущою державою.

За підтримки альянсу - Аргос Епамінонд приступив до першому етапі знищення Спарти. На початку 369 року до н. він прибуває до Мессенії і оголошує, що месенійці більше не ілоти, що вони вільні та незалежні греки. Це дуже визначна подія.

Епамінонд та його війська залишалися у Мессенії майже 4 місяці, поки звільнені ілоти зводили величезну стіну навколо нового міста-держави.

Ці месенійці були нащадками багатьох поколінь ілотів, які ціною своєї незалежності та життя забезпечували благоденство Спарти. І тепер вони ставали свідками загибелі великого спартанського полісу. Спартанці не одне століття намагалися перешкодити відновленню незалежності Мессенії. Саме це й відбувалося.

Поки ілоти зводили стіни, Епамінонд здійснив другий етап свого плата. Союзні війська звели укріплення в одному з ключових стратегічних центрів - , Що по-грецьки означає "велике місто".

Це було ще одне сильне могутнє місто, яке належало людям, у яких були всі підстави побоюватися відродження Спарти. Вони ізолювали Спарту. Тепер Спарта позбавлена ​​можливості повернути собі владу, яка колись мала. З цієї миті Спарта ставала динозавром.

Згасання великого полісу

Тепер Епамінонд готовий до вторгнення. Він загнав спартанців кут, і у його розпорядженні 70 тисяч людей.

Він був блискучим політичним діячем. За допомогою лише авторитету він створив армію відплати – першу чужоземну армію, що з'явилася в долині Лаконіїза 600 років. Є відома приказка: за 600 років жодна спартанська жінка ніколи не бачила ворожого багаття, яке б догоріло.

Спарта зробила те, чого раніше не робила ніколи: вона відступила, зробивши себе тим самим другорозрядною державою грецького світу. Сам хід історії був проти Спарти, демографія була проти Спарти, географія. І сам успіх відвернувся від неї, коли з'явилася така людина, як Епамінонд.

Після звільнення Мессенії у 370 році до н. вже ніколи не підніметься до рівня тієї держави, якою вона колись була у грецькому світі. Їх занапастив їхній же успіх. Вони жили в чомусь на кшталт теплиці – герметичному середовищі, харчуючись своїми чеснотами, проте вони не зуміли встояти перед розбещенням та спокусами, які супроводжували успіх.

На відміну від інших міст-держав, Спарта була тінню колишньої держави, вона стала чимось на зразок живого музею. За часів Риму Спарта стала своєрідним тематичним музеєм, куди можна було зайти і, глянувши на місцевих жителів, подивитись на їх дивний спосіб життя.

Великий історик сказав, що коли майбутні покоління поглянути на Афіни, вони вирішували, що Афіни були в 10 разів більші, ніж насправді, Спарта ж – у 10 разів менша, ніж була.

Спартанці могли показати світу дуже небагато, їхні будинки та храми були прості. Коли Спарта втратила владу, вона залишила після себе дуже небагато, варте уваги. У той час, як Афіни не просто вижили, ними й досі захоплюється весь світ.

Спадщина Спарти

Проте спартанці залишили спадщина. Ще до того, як розвіявся дим від згарища, афінські мислителі відродили найблагородніші аспекти спартанського суспільства у своїх містах-державах.

Це у Спарті вперше з'явилося конституційний уряд, їх приклад наслідували інші греки.

У багатьох грецьких містах траплялися громадянські війни , у Спарті – ні. У чому тут була справа? Стародавні не могли вирішити, чому, як і ми зараз. Щось дозволило Спарті існувати дуже довго, більше того, створити політичну традицію, пов'язану зі стабільністю.

Їх вважали свого роду ідеалом грецької цивілізації чесноти. Так думали Сократ , . Поняття республікибагато в чому ґрунтується на політиці спартанців. Але часом вони бачили те, що хотіли бачити. У наступні 20 століть філософи та політики знову і знову поверталися до того славного минулого, що колись було Спартою.

Спарту ідеалізували в період італійського та його олігархічного уряду. Політична стабільність Спартиподається як свого роду ідеал.

У 18 столітті у Франції люди були просто закохані у Спарту. Руссо заявляв, що це була республіка не людей, а напівбогів. Під час багато хто хотів померти благородно, як спартанці.

В період американської революціїСпарта була прапором тим, хто хотів створити стабільну демократичну країну. казав, що з історії Фукідіда він дізнавався більше, ніж із місцевих газет.

Фукідід розповідає про те, як радикальна демократія – Афіни – програли Пелопоннеську війну. Ймовірно, саме тому Джефферсон та інші творці американської конституції воліли Спарту Афінам. вказували на афінську демократію як на жахливий приклад того, що не потрібно мати . Тобто. справжня демократія не може поєднуватися з аристократичним елементом, а Спарта тим і гарна, що там усі живуть суспільством, і кожен передусім громадянин.

Однак, у 20 столітті Спарта привертала увагу не так демократичних суспільств, як лідерів, які брали на озброєння найгірші аспекти спартанського суспільства. бачила у Спарті ідеал, тому історія Спарти була включена до неї у навчальну програму.

І його соратники дуже тепло говорили про Спарту. Він казав, що інші країни могли б стати ілотами німецької військової касти. Правомірно бачити витоки тоталітаризмуу спартанському суспільстві.

Уроки Спарти, як і раніше, відчутні навіть у сьогоднішньому суспільстві. Спартанці були творцями, засновниками того, що ми називаємо західною військовою дисципліною, і вона стала колосальною перевагою в , в , в період Відродження і є до цього дня.

У західних армій зовсім інше уявлення про те, що таке дисципліна. Візьміть західну армію і поставте її проти іракської армії, проти армії якогось племені, і вона майже завжди переможе, навіть якщо значно поступатиметься в чисельності. Тобто. західною дисципліною ми завдячуємо Спарті. Ми дізнаємося від них, що честь – один із важливих компонентівлюдського життя. Людина може жити без честі, якщо супутні обставини уможливлюють це. Але людина не може померти без честі, тому що коли ми вмираємо, ми ніби звітуємо за своє життя.

Але говорячи про велич, не можна забувати, що багато людей заплатили жахливу ціну за те, чого вона досягла. Їм доводилося придушувати людські якості, необхідні повноцінного розвитку особистості. При цьому вони прирікали себе на жорстокість та вузькість мислення. Те, у що вони зводили верховенство і честь ціною втрати волі, навіть власної, є карикатуроюна справжній сенс життя.

Насамкінець слід сказати, що Спарта отримала те, що заслужила. Сучасне суспільство має одну перевагу: вивчивши історію, воно може взяти у Спарти все краще і відкинути найгірше.

Стародавня Спартабула основним економічним та військовим суперником Афін. Місто-держава та навколишня територія були розташовані на півострові Пелопоннес, на південний захід від Афін. В адміністративному відношенні Спарта (також звана Лакедемон) була столицею провінції Лаконія.

Прикметник «спартанські» в сучасний світприйшло від енергійних воїнів, які мають залізне серце і сталеву витримку. Жителі Спарти славилися не мистецтвами, наукою чи архітектурою, а сміливими воїнами, котрим поняття честі, мужності і сили було поставлено понад усе. Афіни того часу, з їхніми прекрасними статуями та храмами, були оплотом поезії, філософії та політики, завдяки чому домінували в інтелектуальному житті Греції. Однак така перевага мала колись закінчитися.

Виховання дітей у Спарті

Один із принципів, якими керувалися жителі Спарти, полягав у тому, що життя кожної людини з моменту народження і до самої смерті повністю належить державі. Старійшини міста були наділені правом вирішувати долю новонароджених – здорових і сильних залишали у місті, а слабких чи хворих дітей скидали у найближчу прірву. Так спартанці намагалися забезпечити собі фізичну перевагу перед ворогами. Діти, які пройшли «природний відбір», виховувалися за умов суворої дисципліни. У віці 7 років хлопчиків забирали у батьків та виховували окремо, у складі невеликих груп. Найсильніші та сміливіші юнаки в результаті ставали капітанами. Хлопчики спали в загальних кімнатах на твердих і незручних ліжках із очерету. Харчувалися молоді спартанці простою їжею – супом зі свинячої крові, м'яса та оцту, сочевицею та іншою грубою їжею.

Якось багатий гість, який приїхав до Спарти з Сібаріса, наважився скуштувати «чорну юшку», після чого сказав, що тепер він розуміє, чому спартанські воїни так легко розлучаються з життям. Часто хлопчиків залишали на кілька днів голодними, підбурюючи цим до дрібної крадіжки на ринку. Робилося це не з наміром зробити з юнака вмілого злодія, а тільки для розвитку кмітливості та спритності – якщо його ловили на крадіжці, то жорстоко карали. Ходять легенди про одного молодого спартанця, який вкрав на ринку молоду лисицю, і коли настав час обіду, сховав її під одягом. Щоб хлопчика не викрили в крадіжці, він терпів біль від того, що лисиця прогризла йому живіт і помер, не видавши жодного звуку. Згодом дисципліна лише посилювалася. Усі дорослі чоловіки, віком від 20 до 60 років були зобов'язані служити спартанської армії. Їм було дозволено одружуватися, але навіть після цього спартанці продовжували ночувати в бараках і харчуватися в спільних їдальнях. Воїнам не дозволялося володіти жодним майном, особливо золотом та сріблом. Їхні гроші мали вигляд залізних прутів різного розміру. Стриманість поширювалася як на побут, їжу та одяг, а й у мову спартанців. У розмові вони були досить небагатослівними, обмежуючись виключно стислими та конкретними відповідями. Така манера спілкування у Стародавній Греції отримала назву «лаконічність» від імені місцевості, в якій була розташована Спарта.

Побут спартанців

Взагалі, як і в будь-якій іншій культурі, питання побуту та харчування проливають світло на цікаві дрібниці у житті людей. Спартанці, на відміну жителів інших грецьких міст, не надавали особливого значення їжі. На їхню думку, їжа має служити не для задоволення, а лише для насичення воїна перед боєм. Обідали спартанці за спільним столом, при цьому продукти для обіду здавали все однаково – так підтримувалася рівність усіх громадян. Сусіди по столу пильно стежили один за одним, і якщо комусь не подобалася їжа, його висміювали та порівнювали з розпещеними жителями Афін. Але коли настав час бою, спартанці кардинально змінювалися: одягали найкращі вбрання, і з піснями та музикою крокували назустріч смерті. З народження їх вчили сприймати кожен свій день як останній, не боятися і не відступати. Смерть у битві була бажаною і дорівнювала ідеальному закінченню життя справжнього чоловіка. У Лаконії існувало 3 класи мешканців. До першого, самого шанованого, належали жителі Спарти, що мали військову підготовку та беруть участь у політичному житті міста. Другий клас - перієки, або мешканці навколишніх дрібних міст та селищ. Вони були вільними, хоча й не мали жодних політичних прав. Займаючись торгівлею та ремісництвом, перієки були свого роду «обслуговуючим персоналом» для спартанської армії. Нижчий клас – ілоти, були кріпаками, і не сильно відрізнялися від рабів. Через те, що їхні шлюби не контролювалися державою, ілоти були найчисленнішою категорією мешканців і стримувалися від повстання лише завдяки залізній хватці своїх господарів.

Політичне життя Спарти

Однією з особливостей Спарти було те, що на чолі держави стояли одночасно два царі. Вони правили спільно, служили первосвящениками та військовими лідерами. Кожен із царів контролював діяльність іншого, що забезпечувало відкритість і справедливість рішень влади. Королям підпорядковувався «кабінет міністрів», що складається з п'яти ефірів чи спостерігачів, які здійснювали загальну опіку над законами та звичаями. Законодавча влада складалася з ради старійшин, яку очолювали два царі. До ради вибиралися найшанованіші люди Спарти, що подолали 60-річний віковий бар'єр Армія Спарти, незважаючи на порівняно скромну чисельність, була добре вивчена і дисциплінована. Кожен воїн був сповнений рішучості до перемоги чи смерті – повертатися з програшем було неприпустимо, і було незмивною ганьбою протягом усього життя. Дружини та матері, відправляючи своїх чоловіків та синів на війну, урочисто вручали їм щит зі словами: «Повернися зі щитом чи на ньому». Згодом войовничо налаштовані спартанці захопили більшу частину Пелопоннесу, значно розширивши межі володінь. Зіткнення з Афінами було неминучим. Суперництво досягло апогею при Пелопоннеській війні, і призвело до падіння Афін. Але тиранія спартанців викликала ненависть мешканців та масові повстання, що призвело до поступової лібералізації влади. Кількість спеціально навчених воїнів поменшала, що дозволило жителям Фів, приблизно після 30 років спартанського гніту, повалити владу загарбників.

Історія Спартицікава як з погляду військових досягнень, а й чинників політичного і життєвого устрою. Сміливість, самовідданість і прагнення перемоги спартанських воїнів – ось ті якості, завдяки яким вдавалося як стримувати постійні напади ворогів, а й розширювати межі впливу. Воїни цієї невеликої держави легко перемагали багатотисячні армії і були явною загрозою для ворогів. Спарта та її жителі, виховані на принципах стриманості та верховенства сили, була антиподом освічених та зніжених багатим життям Афін, що наприкінці призвело до зіткнення цих двох цивілізацій.

Греція. Гора Афон, гід у Греції

На території сучасної Греції існує дивовижна, таємнича та благодатна чернеча країна на Горі Афон – Автономна чернеча держава Святої Гори. Православні всього світу вважають це місце одним із найсвятіших на всій планеті. Адже саме тут, за переказами, Пресвята Богородицяпроповідувала та розповідала людям про віру в Христа. За це Бог віддав їй цю землю у Свою Долю. З того часу друга назва місцевості – Сади Пресвятої Богородиці.

Пляжі Греції

Берегова лінія Греції охоплює майже 16 тисяч кілометрів. Материк та острів оточені незліченною кількістю красивих пляжів, бухт та заток. Грецькі пляжі всесвітньо відомі та надзвичайно популярні. Туристи мають можливість насолодитися гальковими пляжами, золотими ділянками піску з дюнами, прибережними печерами, крутими скелями та темним піском.

Сучасні старці Афона Паїсій Святогорець

Оракули у Стародавній Греції

Тема: Стародавня Спарта

Завдання: показати, що життя в Спарті було підпорядковане військовим законам, розкрити причини такого суспільно-політичного устрою; дати уявлення про давні закони Спарти, зіставити їх із порядками в Афінах; охарактеризувати поняття «олігархія»; познайомити учнів із особливостями виховання спартанських дітей.

Заплановані результати:

Особистісні:

Осмислення соціально-морального досвіду попереднього покоління; бути здатним до самоідентифікації з культурною спільністю; виявляти самостійність у придбанні нових знань та практичних умінь.

Предметні:

Характеризувати життя Спарті як підпорядкування військовим законам, розкривати причини суспільно-політичного устрою. Розповідати про стародавні закони Спарти та особистості Лікурга. Розкривати поняття олігархії, виділяти основні суттєві риси цієї форми правління. Систематизувати інформацію про виховання дітей спартанських.

Метапредметні:

Пізнавальні: сприймати, переробляти та подавати інформацію у словесній та письмовій формах.

Регулятивні: вміння здійснювати дії за заданим правилом; вміння контролювати свою діяльність за результатом виконання завдання.

Комунікативні: готовність до співпраці з однолітками.

Основні терміни та поняття:спартанці, періеки, ілоти, лаконічна мова, апелла, герусія, ефор, олігархія.

Основний зміст:

Розташування Спарти, історія її завоювання.

Улаштування суспільства Спарти, становище основних груп населення.

Закони Лікургу. Державний устрій Спарти

Спосіб життя спартанців. Спартанське виховання.

Ресурси уроку:підручник, § 34, с.88-89; зошит – тренажер, с. 47. (№ 7), с.63 (№ 1), с.69 (№ 4); атлас; електронний додаток до підручника.

Документ №2.

Визначте, в якому з поданих нижче документів описано Спарту, а в якому Афіни.

А. Це місто, незважаючи на його брудні вулиці, здалося б нам гарним містом. Вершина акрополя та міські площі були прикрашені храмами та іншими спорудами, всюди було багато мармурових та бронзових статуй, на схилі акрополя просто неба розташовувався театр, який у дні вистав був переповнений публікою. На вулицях безліч ремісників і торговців, моряків, які повернулися з плавання, приїжджих із усіх грецьких міст – держав. Шумний натовп рухався в різних напрямках, обмінювався новинами, займався справами.

Б. Інше місто схоже на військовий табір, це було похмуре і не привітне до чужинців місто. Тут не було ні галасливого ринку, ні ремісничих майстерень. Уздовж вулиць тяглися одноповерхові будинки, схожі один на одного. Тут був відсутній театр, майже не було кам'яних храмів та статуй. На вулицях ми могли побачити загони маршируючих людей, почути уривчасті слова команди та військову хорову пісню.

Як варіант завдання: Організація роботи в парах або групах: (або як варіант гра «передай іншому».дають один одному питання. Самостійно ухвалювати рішення. Вміння працювати у групі. По ходу звіряти свої дії з метою, знаходити та виправляти помилки

Конкретне завдання:Виписати у зошит з усього підручника с.88-89 нові слова, виділені жирним чорним кольором та дати їм визначення.

Алгоритм роботи 1 групи:читання тексту підручника «Державний устрій» с. 89. На аркуші А4 створити схему устрою Спарти. Вказати орган влади, хто входив, які питання вирішував.

Завдання 2 групі:познайомиться зі спартанським вихованням у підручнику; розповісти про спосіб життя та виховання дітей у Спарті. Усно відповісти на запитання: чи сподобалося вам життя в Спарті? Чому? Що привернуло вашу увагу? Припустіть. Що б вас могло здивувати в Афінах та Спарті? Що могло розчарувати?

Алгоритм роботи 2 групи:

Читання матеріалу підручника «Спосіб життя та виховання дітей» с. 89.

Приготувати усні відповіді про життя дітей у Спарті.

Назва етапу уроку	Діяльність вчителя	Діяльність учнів
1.Організаційний момент(Мотивація до навчальної діяльності) Ціль:включення учнів у діяльність на особистісно-значущому рівні	Доброго дня, хлопці! Зобразіть ваш настрій у вигляді смайлика у своєму зошиті на полях: усміхненого чи сумного.	Покажіть мені свій настрій у вигляді смайликів.	Зображують у зошитах з історії смайлики та показують їх, демонструючи свій настрій. Самовизначення
(Л), цілепокладання (П), планування навчального співробітництва (К) Ціль: 2.Актуалізація попередніх знань:	повторення вивченого раніше матеріалу, необхідного для «відкриття нового знання», розвитку раніше набутих умінь, виявлення труднощів. 1. Ми з вами на попередньому уроці вивчили тему «Народження демократії в Афінах», кожному ряду дається аркуш А4, завдання кожного, хто навчається, написати те, що запам'ятав по темі.	Кожен учнів пише на аркуші А 4 те, що запам'ятав за минулою темою. Обговорюють виконану роботу. Показують вчителю, виконане д/з.	Відбір інформації, аналіз, зіставлення, вміння порівнювати, вміння робити висновки, вміння передавати зміст у стислому вигляді. (П), (М). Володіння діалоговою формою мови, володіння усною та письмовою мовою, її оформлення (К).
Відкриття нового знання Ціль:забезпечення сприйняття, осмислення та первинного закріплення учнями нових знань	Формулюємо проблему: Сьогодні, нам належить про інший найбільший грецький поліс - Спарта. Пристрій цього поліса, життя в цьому полісі було зовсім інше. Завдання уроку:дізнатися про особливості життя в Спарті. Визначимо, як ми можемо вирішити це завдання. За допомогою самостійної роботи з підручником, розповіді вчителя.	Діти записують завдання уроку, яке потрібно розв'язати.	Володіння діалоговою формою мови, оформлення своїх думок, формулювання власних думок та позицій, участь у роботі групи, розподіл обов'язків, планування своєї частини діяльності та її виконання, здійснення самоконтролю та взаємоконтролю (К), (Р).
Вивчення 1 пункту плану: «Розташування Спарти. Історія її завоювання».	1.Пропонує здійснити подорож до Стародавньої Спарти. Розповідає про місцезнаходження, природні умови Спарти, умови її заселення. (використовуючи карту) . Наприкінці 11 століття до н. дорійці вторглися на Пелопоннес, підкоривши місцеве населення ахейців. На півдні Пелопоннесу дорійці заснували державу Лакедемон чи Спарта. З моєї розповіді, поясніть, яким чином виникла держава Спарта????	Робота з картою атласу « Стародавня Греція», знаходять Спарту та з'ясовують особливості її розташування. Відповідають питання вчителя.	вміння здійснювати дії за заданим правилом; вміння контролювати свою діяльність за результатом виконання завдання. (Р); аналіз картки з опорою на легенду картки (П). Володіння діалоговою формою мови, володіння усною та письмовою мовою, її оформлення (К).
Вивчення 2 пункту плану «Улаштування суспільства Спарти, становище основних груп населення»	Вчитель ставить запитання: Як називали мешканців Спарти? (Можлива відповідь: спартанці. Насправді всі жителі Спарти називалися по-різному залежно від їхніх занять. Населення Спарти ділилося, згідно з давніми Законами – спартанського законодавця Лікурга на 3 групи: Спартанці, периеки та ілоти. Їх становище було неоднаковим. Вчитель:ділить клас по 3 рядах, кожен ряд отримує завдання охарактеризувати становище жителів Спарти. Ваше завдання прочитавши матеріал підручника с. 88 "Населення Спарти", розповісти про свою групу населення Спарти. Висновок : вчитель показує в електронному додатку схему «Станове розподіл Спарти». Розташуйте знизу вгору (усно) ці групи населення, яке займало низьке становище, середнє та панівне??? Конкретне завдання: Однодворцева, Захарова - Виписати з усього підручника нові слова, виділені жирним чорним кольором та дати їм визначення. Доповнення вчителя на тему: Закони Лікурга, закріпили таке становище основних груп населення, заборонялося:ч/с, багатство, передача батьком синові своєї спадщини, спартанцю займатися с/г, торгівлею, ремеслом. Його обов'язок – бути воїном, фізично розвиненим та дисциплінованим!!!	Слухають питання вчителя та відповідають. Записують три групи населення Спарти. Клас ділиться на 3 частини за принципом 3 групи населення Спарти. Читає матеріал підручника, а потім усно дають відповідь на запитання вчителя. У формі усної відповіді формулюють розташування населення Спарти з низького до панівного. Інші виконують конкретне завдання вчителя (робота з новими словами)	вміння здійснювати дії за заданим правилом; вміння контролювати свою діяльність за результатом виконання завдання. (Р); Володіння діалогової формою мови, володіння усною мовою, її оформлення. (К).
Фізкультхвилинка	Вчитель проводить фізкультхвилинку	Виконують разом із учителем фізкультхвилинку.
Вивчення 3 пункту плану «Державний устрій Спарти»	Розподіл класу на 2 групи: Пропонує першій групі «погостювати» державі Спарти, розповісти про органи влади Спарти. Алгоритм роботи 1 групи:читання тексту підручника «Державний устрій» с. 89. На аркуші А4 створити схему устрою Спарти. Вказати орган влади, хто входив, які питання вирішував. Відповідь:показати правильний варіант схема в електронному додатку "Державний пристрій Спарти". 2-ій групі- Познайомиться зі спартанським вихованням; розповісти про спосіб життя та виховання дітей у Спарті. Усно відповісти на запитання: чи сподобалося вам життя в Спарті? Чому? Що привернуло вашу увагу? Припустіть. Що б вас могло здивувати в Афінах та Спарті? Що могло розчарувати? Алгоритм роботи 2 групи: Читання матеріалу підручника «Спосіб життя та виховання дітей» с. 89. Після цього відбувається обговорення відповідей.	Усі спартанці вчилися говорити коротко і достеменно. Така мова називалася лаконічною. Наприклад, якось з'явилися до них посли з порожнім мішком і сказали: Мішок є, муки немає». Спартанці, сказали у відповідь: «достатньо було і двох слів. Уважно слухають завдання вчителя, поділяються на 2 групи. Отримують завдання та виконують його.
Після цього відбувається обговорення відповідей.	Включення до системи знаньПропонує поміркувати:	Якби ви опинилися в Стародавній Спарті, чи сподобалося б вам життя в ній? Обґрунтуйте свою відповідь.	Висловлюють та відстоюють свою точку зору. Відстоювати свою думку, користуючись прикладами із життя. Встановлення причинно-наслідкового зв'язку побудова логічного ланцюжка.
Застосування отриманої інформації Ціль:Готовність застосовувати історичні знання на основі практичних дій та досвіду з минулого	Підсумок уроку (Рефлексія діяльності). усвідомлення учнями своєї навчальної діяльності, самооцінка результатів своєї діяльності та діяльності всього класу Вирішимо тест на закріплення нового матеріалу. (Додаток №1). Що дізналися на сьогоднішньому занятті? Що ти зрозумів чи не зрозумів на уроці?	Виставлення оцінок з коментарем 2) зошит-тренажер с. 49 №3, або с. 54-55 №3. Вирішують тест. Перевіряють один в одного і перевіряють за запропонованим ключем. Діляться враженнями	Допомагають своїм однокласникам у незрозумілих моментах.

Записують у щоденники завдання та отримують інструктаж виконання.

Оцінювання результатів власної діяльності, діяльності, класу загалом, Регуляція своєї поведінки відповідно до пізнаних моральних норм та етичних вимог.(Р),(К).

Тест на тему «Давня Спарта».

1.Вкажіть, як називалася область Греції, де виникла Спарта.

А. Лаконія.

Б. Беотія.

Ст Аттика.

2. Вкажіть, яке заняття у спартанців було головним.

А. Торгівля.

Б. Землеробство.

В. Військова справа.

3. Вкажіть, чому афіняни називали спартанців неучами.

Бо спартанців з дитинства привчали до занять землеробством

та скотарством.

Б. Тому що спартанців з дитинства привчали до малярських занять і

Бо спартанців з дитинства привчали до занять військовим

4. Вкажіть, кого спартанці називали ілотами.

А. Іноземців.

Б. Підкорене населення Стародавньої Спарти.

В. Вождів.

5. Ким були ілоти у Спарті?

А. Вільними землеробами.

Б. Рабамі.

В. Воїнами.

6. Вкажіть найвищий орган влади у Спарті

А. Народні збори.

Б. Ареопаг.

А. Ту, яку вимовляв мешканець Лаконії.