Досвід та помилки у романі «Злочин і покарання» та в оповіданні «Телеграма. Чи можна вчитися на чужих помилках? Усвідомлення своїх помилок аргументи

Опис презентації з окремих слайдів:

1 слайд

Опис слайду:

Підсумковий твір. Тематичний напрямокДосвід та помилки. Підготувала: Шевчук О.П., вчитель російської мови та літератури МБОУ «ЗОШ №1» м. Братська

2 слайд

Опис слайду:

Список літератури, що рекомендується: Джек Лондон «Мартін Іден», А.П. Чехов "Іонич", М.А. Шолохов « Тихий Дон», Генрі Марш «Не нашкодь» М.Ю. Лермонтов «Герой нашого часу» «Слово про похід Ігорів.» А.Пушкін «Капітанська дочка»; «Євгеній Онєгін». М. Лермонтов «Маскарад»; «Герой нашого часу» І. Тургенєв «Батьки та діти»; «Весняні води»; "Дворянське гніздо". Ф.Достоєвський «Злочин і кара». Л.М. Толстой «Війна та мир»; "Анна Кареніна"; "Воскресіння". О.Чехов «Агрус»; "Про кохання". І.Бунін «Пан із Сан-Франциско»; "Темні алеї". О.Купін «Олеся»; « Гранатовий браслет». М.Булгаков « Собаче серце»; « Фатальні яйця». О.Уайльд "Портрет Доріана Грея". Д.Кіз «Квіти для Елджернона». В.Каверін «Два капітана»; "Картина"; "Йду на горозу". А.Алексин «Шалена Євдокія». Б.Єкімов "Говори, мамо, говори". Л.Улицька "Казус Кукоцького"; «Щиро Ваш Шурик».

3 слайд

Опис слайду:

Офіційний коментар: У рамках напряму можливі міркування про цінність духовного та практичного досвіду окремої особистості, народу, людства в цілому, про ціну помилок на шляху пізнання світу, набуття життєвого досвіду. Література часто змушує задуматися про взаємозв'язок досвіду і помилок: про досвід, що запобігає помилкам, про помилки, без яких неможливий рух по життєвому шляху, і про помилки непоправні, трагічні.

4 слайд

Опис слайду:

Методичні рекомендації: «Досвід і помилки» – напрям, у якому меншою мірою мається на увазі чітке протиставлення двох полярних понять, адже без помилок немає і не може бути досвіду. Літературний геройЗдійснюючи помилки, аналізуючи їх і набуваючи тим самим досвіду, змінюється, удосконалюється, встає на шлях духовного і морального розвитку. Даючи оцінку діям персонажів, читач набуває свого неоціненного життєвого досвіду, а література стає справжнім підручником життя, що допомагає не зробити власних помилок, ціна яких може бути дуже високою. Говорячи про скоєні героями помилки, слід зазначити, що неправильно прийняте рішення, неоднозначний вчинок можуть вплинути не тільки на життя окремої особистості, але і фатальним чином позначитися на долях інших. У літературі ми зустрічаємо і такі трагічні помилки, які торкаються долі цілих націй. Саме у цих аспектах можна підійти до аналізу даного тематичного спрямування.

5 слайд

Опис слайду:

Афоризми та висловлювання відомих людей:  Не слід боятися наробити помилок, найбільша помилка - це позбавляти себе досвідченості. Люк де Клап'є Вовенарг  Помилятися можна по-різному, правильно робити можна лише одним шляхом, тому перше легко, а друге важко; легко промахнутися, важко потрапити до мети. Аристотель  У всіх справах ми можемо навчатися лише методом спроб і помилок, впадаючи в оману та виправляючись. Карл Раймунд Поппер  Глибоко помиляється той, хто вважає, що він не помилиться, якщо за нього думатимуть інші. Аврелій Марков  Ми легко забуваємо про свої помилки, коли вони відомі лише нам одним. Франсуа де Ларошфуко  Використовуйте кожну помилку. Людвіг Вітгенштейн  Сором'язливість може бути доречною скрізь, тільки не в справі визнання своїх помилок. Готхольд Ефраїм Лессінґ Легше знайти помилку, ніж істину. Йоганн Вольфганг Гете

6 слайд

Опис слайду:

Як опору у своїх міркуваннях можна звернутися до наступних творів. Ф.М. Достоєвський «Злочин і кара». Раскольников, вбиваючи Олену Іванівну і зізнаючись у скоєному, не усвідомлює повною мірою весь трагізм вчиненого ним злочину, не визнає помилковість своєї теорії, йому лише шкода, що не зміг переступити, що не зможе віднести тепер себе до обраних. І лише на каторзі душею герой, що виснажувався, не просто кається (каявся він, зізнавшись у вбивстві), а стає на важкий шлях покаяння. Письменник підкреслює, що людина, яка визнає свої помилки, здатна змінитися, вона гідна прощення і потребує допомоги та співчуття. (У романі поруч із героєм Соня Мармеладова, що є приклад людини співчутливого).

7 слайд

Опис слайду:

М.А. Шолохов "Доля людини", К.Г. Паустовський "Телеграма". Герої таких різних творів роблять схожу фатальну помилку, шкодувати про яку буду все життя, але виправити вже, на жаль, нічого не зможуть. Андрій Соколов, їдучи на фронт, відштовхує дружину, що обіймає його, героя дратують її сльози, він сердиться, вважаючи, що вона його "заживо ховає", а виходить все навпаки: він повертається, а родина гине. Ця втрата для нього – страшне горе, і зараз він звинувачує себе за кожну дрібницю і з невимовним болем каже: "До самої смерті, до останньої моєї години, помиратиму, а не пробачу собі, що тоді її відштовхнув!"

8 слайд

Опис слайду:

Розповідь К.Г. Паустовського – це розповідь про самотню старість. Покинута власною дочкою баба Катерина пише: «Ненаглядна моя, зиму цю не переживу. Приїжджай хоч на день. Дай подивитись на тебе, потримати твої руки». Але Настя заспокоює себе словами: «Раз мати пише – отже, жива». Думаючи про сторонніх людей, організовуючи виставку молодого скульптора, дочка забуває про єдину рідну людину. І лише почувши теплі слова подяки «за турботу про людину», героїня згадує, що в її сумочці лежить телеграма: «Котя помирає. Тихін». Каяття настає надто пізно: «Мамо! Як же це могло статися? Адже нікого в мене немає. Немає і не буде ріднішим. Аби встигнути, аби вона мене побачила, аби простила». Дочка приїжджає, але прощення просити вже нема в кого. Гіркий досвід головних героїв вчить читача бути уважним до близьких «поки стало пізно».

9 слайд

Опис слайду:

М.Ю. Лермонтов "Герой нашого часу". Череду помилок у житті робить і герой роману М.Ю. Лермонтова. Григорій Олександрович Печорін належить до молодих людей своєї епохи, які розчарувалися у житті. Печорін сам говорить про себе: "У мені живуть дві людини: одна живе в повному розумінні цього слова, інша мислить і судить її". Лермонтовський персонаж – енергійна, розумна людина, але вона не може знайти застосування свого розуму, своїх знань. Печорин – жорстокий і байдужий егоїст, тому що він завдає нещастя всім, з ким спілкується, і його не турбує стан інших людей. В.Г. Бєлінський називав його "стражденним егоїстом", тому що Григорій Олександрович звинувачує себе за свої вчинки, він усвідомлює свої дії, переживає і нічого не приносить йому задоволення.

10 слайд

Опис слайду:

Григорій Олександрович – дуже розумна і розважлива людина, вона вміє визнавати свої помилки, але хоче при цьому навчити інших зізнаватись у своїх, як, наприклад, він усе намагався наштовхнути Грушницького на визнання своєї провини і хотів вирішити їхню суперечку мирним шляхом. Але тут же проявляється й інший бік Печоріна: після деяких спроб розрядити обстановку на дуелі і закликати Грушницького до совісті сам пропонує стрілятися на небезпечному місці, щоб хтось із них загинув. При цьому герой намагається навернути все жартома, незважаючи на те, що існує загроза як життю молодого Грушницького, так і його власного життя.

11 слайд

Опис слайду:

Після вбивства Грушницького ми бачимо, як змінився настрій Печоріна: якщо на шляху на дуель він помічає, наскільки день прекрасний, то після трагічної подіїдень він бачить у чорних квітах, на душі його камінь. Історія розчарованої і гине печоринської душі викладена в щоденникових записах героя з усією нещадністю самоаналізу; будучи одночасно і автором, і героєм "журналу", Печорін безстрашно говорить і про свої ідеальні пориви, і про темні сторони своєї душі, і про протиріччя свідомості. Герой усвідомлює свої помилки, але нічого не робить для того, щоб їх виправити, власний досвід його нічому не вчить. Незважаючи на те, що Печорін має абсолютне розуміння того, що він руйнує людські життя («руйнує життя мирних контрабандистів», з його вини гине Бела і т.д.), герой продовжує «грати» долями інших, чим робить себе нещасним. .

12 слайд

Опис слайду:

Л.М. Толстой «Війна та мир». Якщо герой Лермонтова, усвідомлюючи свої помилки, не зміг стати на шлях духовного та морального вдосконалення, то улюбленим героям Толстого, набутий досвід допомагає стати кращим. Під час розгляду теми у цьому аспекті можна звернутися до аналізу образів А. Болконського та П. Безухова. Князь Андрій Болконський різко виділяється з великосвітського середовища своєю освіченістю, широтою інтересів, мріє здійснити подвиг, бажає великої особистої слави. Його кумир – Наполеон. Щоб досягти свого, Болконський з'являється у найнебезпечніших місцях битви. Суворі військові події сприяли тому, що князь розчаровується у своїх мріях, розуміє, наскільки гірко він помилявся. Тяжко поранений, залишаючись на полі битви, Болконський переживає душевний перелом. У ці хвилини перед ним відкривається новий світ, де немає егоїстичних думок, брехні, а є лише найчистіше, найвище, справедливіше.

13 слайд

Опис слайду:

Князь зрозумів, що є в житті щось значніше, ніж війна та слава. Тепер уже колишній кумир здається йому дрібним та нікчемним. Переживши подальші події- Поява дитини і смерть дружини - Болконський приходить до висновку, що йому залишається жити для себе та своїх близьких. Це лише перший етап еволюції героя, як визнає свої помилки, а й прагне кращого. Чималу низку помилок робить і П'єр. Він веде розгульне життя в суспільстві Долохова і Курагіна, але розуміє, що таке життя не для нього, Він не може одразу правильно оцінити людей і тому часто помиляється в них. Він щирий, довірливий, слабкий.

14 слайд

Опис слайду:

Ці риси характеру яскраво проявляються у взаєминах з розбещеною Елен Курагіною - П'єр робить чергову помилку. Незабаром після шлюбу герой розуміє, що був обдурений і "переробляє один у собі своє горе". Після розриву з дружиною, перебуваючи у стані глибокої кризи, він вступає до масонської ложі. П'єр вірить, що саме тут він "знайде відродження до нового життя" і знову розуміє, що в чомусь головному знову помиляється. Отриманий досвід і «гроза 1812» призводять героя до крутих змін у світогляді. Він розуміє, що жити треба заради людей, треба прагнути приносити користь Батьківщині.

15 слайд

Опис слайду:

М.А. Шолохов "Тихий Дон". Говорячи про те, як досвід військових боїв змінює людей, змушує дати оцінку своїм життєвим помилкам, можна звернутися до образу Григорія Мелехова. Борючись то на боці білих, то на боці червоних, він розуміє, яка жахлива несправедливість навколо, та й сам робить помилки, набуває військового досвіду і робить найважливіші висновки у своєму житті: «…моїм рукам орати треба». Дім, сім'я – ось цінність. А будь-яка ідеологія, яка штовхає людей убивати, – помилка. Вже навчений життєвим досвідом людина розуміє, що головне в житті не війна, а син, що зустрічає біля порога будинку. Варто зазначити, що герой визнає, що не мав рацію. Саме цим обумовлені його неодноразові метання від білих до червоних.

16 слайд

Опис слайду:

М.А. Булгаков "Собаче серце". Якщо говорити про досвід як «процедуру відтворення якогось явища експериментальним шляхом, створення чогось нового в певних умовах з метою дослідження», то практичний досвід професора Преображенського для «з'ясування питання про приживання гіпофіза, а надалі і про його вплив на омолодження організму у людей» навряд чи можна назвати вдалим повною мірою. З наукового погляду він дуже успішний. Професор Преображенський проводить унікальну операцію. Науковий результат вийшов несподіваним і вражаючим, але в побутовому, життєвому плані він призвів до найгірших наслідків.

17 слайд

Опис слайду:

Тип, що з'явився в будинку професора в результаті операції, “ маленького зростуі несимпатичної зовнішності”, веде себе зухвало, самовпевнено і нахабно. Втім, слід зазначити, що людиноподібна істота, що з'явилася, легко знаходить себе в світі, що змінився, але людськими якостями не відрізняється і незабаром стає грозою не тільки для мешканців квартири, але і для мешканців всього будинку. Проаналізувавши свою помилку, професор розуміє, що собака була набагато «людяніша», ніж П.П. Кульки.

18 слайд

Опис слайду:

Таким чином, ми переконуємось, що людиноподібний гібрид Шариков – це скоріше невдача, ніж перемога професора Преображенського. Він і сам розуміє це: "Старий осел... Ось, лікарю, що виходить, коли дослідник замість того, щоб йти паралельно і навпомацки з природою, форсує питання і піднімає завісу: на, отримуй Шарікова і їж його з кашею". Пилип Пилипович приходить до висновку, що насильницьке втручання у природу людини та суспільства призводить до катастрофічних результатів. У повісті “Собаче серце” професор виправляє свою помилку – Шариков знову перетворюється на пса. Він задоволений своєю долею та самим собою. Але у житті подібні експерименти трагічно позначаються на долях людей, попереджає Булгаков. Вчинки повинні бути обдумані та не нести руйнівного початку. Головна думкаписьменника у цьому, що голий прогрес, позбавлений моральності, несе людям загибель і така помилка буде необоротна.

19 слайд

Опис слайду:

В.Г. Распутін "Прощання з Матерою". Розмірковуючи про помилки, які непоправні і приносять страждання не тільки кожній окремо взятій особистості, а й народу в цілому, можна звернутися і до зазначеної повісті письменника ХХ століття. Це не просто твір про втрату рідного дому, а й про те, як помилкові рішення спричиняють катастрофи, які обов'язково позначаться на житті суспільства в цілому. В основі сюжету повісті лежить реальна історія. У процесі будівництва ГЕС на Ангарі було затоплено навколишні села. Переселення стало болючим явищем для мешканців затоплюваних районів. Адже ГЕС будують для величезної кількості людей.

20 слайд

Опис слайду:

Це важливий господарський проект, заради якого треба перебудовуватись, не триматися за старе. Але чи можна назвати це рішення однозначно вірним? Жителі Матери, що затоплюється, переїжджають у побудоване не по-людськи селище. Безгосподарність, з якої витрачаються величезні гроші, дуже ранить душу письменника. Родючі землі затоплять, а в селищі, побудованому на північному схилі сопки, на камінні та глині, рости нічого не буде. Грубе втручання у природу обов'язково спричинить екологічні проблеми. Але для письменника важливі не так вони, як духовне життя людей. Для Распутіна цілком зрозуміло, що аварія, розпад нації, народу, країни починається з розпаду сім'ї.

21 слайд

Опис слайду:

А виною тому трагічна помилка, яка полягає в тому, що прогрес набагато важливіший за душ старих, які прощаються зі своїм домом. І немає в серцях молоді каяття. Навчене життєвим досвідом старше покоління не бажає залишати рідний острів не тому, що не може оцінити всіх благ цивілізації, а насамперед тому, що за ці зручності вимагають віддати Матеру, тобто зрадити своє минуле. І страждання старих людей – це той досвід, який має засвоїти кожен із нас. Не може, не повинна людина відмовлятися від свого коріння. У міркуваннях на цю тему можна звернутися до історії і тих катастроф, які спричинила «господарська» діяльність людини. Повість Распутіна - це не просто розповідь про великі будови, це трагічний досвід попередніх поколінь у науку нам, людям XXI століття.

22 слайд

Опис слайду:

Твір. «Досвід – усьому вчитель» (Гай Юлій Цезар) У міру дорослішання людина навчається, почерпуючи знання з книг, на шкільних заняттях, у бесідах та взаєминах з іншими людьми. Крім того, важливий вплив мають оточення, традиції сім'ї та народу в цілому. Навчаючись, дитина отримує багато теоретичних знань, але вміння застосувати їх на практиці необхідно для того, щоб набути навички, набратися власного досвіду. Іншими словами, можна прочитати енциклопедію життя і знати відповідь на будь-яке питання, проте в реальності навчитися жити допоможе лише особистий досвід, тобто практика, і без цього унікального досвіду людина не зможе прожити яскраве, повноцінне, насичене життя. Автори дуже багатьох творів художньої літературизображують героїв у поступовій динаміці, щоб показати, як відбувається у кожної людини становлення особистості і проходження власного шляху.

23 слайд

Опис слайду:

Звернемося до романів Анатолія Рибакова «Діти Арбата», «Страх», «Тридцять п'ятий та інші роки», «Прах та попіл». Перед поглядом читача проходить важка доля головного героя Саші Панкратова. На початку розповіді це чуйний хлопець, відмінник, випускник школи та студент-першокурсник. Він упевнений у своїй правоті, у своєму завтрашньому дні, у партії, своїх друзях, це відкрита людинаготовий прийти на допомогу нужденному. Саме через своє почуття справедливості він і страждає. Сашу відправляють на заслання, і раптово він виявляється ворогом народу, зовсім самотнім, далеко від дому, засуджений за політичною статтею. Протягом усієї трилогії читач спостерігає за становленням особистості Сашка. Від нього відвертаються всі друзі, крім дівчинки Варі, яка самовіддано чекає на нього, допомагаючи його матері подолати трагедію.

25 слайд

Опис слайду:

У романі Віктора Гюго «Знедолені» показано історію дівчинки Козетти. Її мати була змушена віддати свою дитину в сім'ю трактирника Тенардьє. Там дуже погано ставилися до чужої дитини. Козетта бачила, як господарі балували і любили власних дочок, які були ошатно одягнені, цілий день грали та пустували. Як будь-яка дитина, Козетта теж хотіла грати, проте її змушували забиратися в харчевні, ходити за водою в ліс до джерела, помсти вулицю. Одягнена вона була в жалюгідні лахміття, а спала в комірчині під сходами. Гіркий досвід навчив її не плакати, не скаржитися, а мовчки виконувати накази тітки Тенардьє. Кода волею долі Жан Вальжан вирвав дівчинку з лап Тенардьє, вона не вміла грати, не знала, чим зайняти себе. Бідолашна дитина вчилася заново сміятися, заново грати в ляльки, безтурботно проводячи дні. Однак у майбутньому саме цей гіркий досвід допоміг Козетті стати скромною, з чистим серцем та відкритою душею.

26 слайд

Опис слайду:

Таким чином, наші міркування дозволяють сформулювати наступний висновок. Саме особистий досвід вчить людину життя. Яким би не був цей досвід, гірким чи добрим, він є власним, пережитим, і уроки життя вчать нас, формуючи характері і виховуючи особистість.

1. І.А. Гончаров «Обломів»

Головний герой роману Ілля Обломов, починаючи свою кар'єру, робить помилку по службі та відправляє важливу депешу замість Астрахані до Архангельська. Після чого раптово хворіє, у медичному свідоцтві, виданому лікарем, засвідчено: «Отовщення серця з розширенням лівого шлуночка оного», викликане щоденним «ходінням на посаду». Ця помилка призвела до подальшого вічного лежання на дивані, від якого не рятують навіть усі спроби Штольца. Так помилка на службі стала фатальною для Обломова.

2. М.А. Шолохов «Тихий Дон»

Григорій Мелехов, будучи молодим, міцним козаком, вибирає для любовних втіх найкрасивішу в окрузі молоду козачку Ксенію. Справа звичайна для козацької станиці. Але проблема криється в дивовижному походженні всього роду Мелехових, у його генезі. А Ксенія, яка ніколи не знала кохання, вперше зрозуміла красу цього почуття. У станиці козаки соромилися дивитись у безсоромні очі Аксинії. Але наказ батька одружитися з Наталією стає фатальним для Григорія. Все життя він метатиметься між двома жінками, в результаті погубить обох.

3. Є.І. Зам'ятін «Ми»

Головний герой роману – Д-503 – гвинтик механізму Єдиної Держави. Він живе у світі, де немає кохання (її замінюють «рожевими талонами»). Зустріч із I-330 вражає уяву героя. Він закохується. За законом він повинен доповісти охоронцям про злочин, до якого втягує його дівчина. Але він зволікає і втрачає час. Помилка стає фатальною для I-330.

4. В.Ф. Тендряков «Хліб для собаки»

Володя Тенков опиняється у найстрашніший час у роки великого перелому у самому центрі битви. З одного боку це ситі представники номенклатури партійного керівництва, де пироги, борщі та смачний квас. З іншого – викинуті на узбіччя життя люди. Колишні «кулаки» сьогодні – «шкілетники» та «слони», які викликають жалість хлопчика. Спроба допомогти їм стає помилкою. Рятує дитину, яка хворіє на милосердя, стара хвора собака.

5. В. Биков «Сотників»

Головний герой повісті – Сотников – пережив у житті потрясіння. Він, не послухавшись заборони батька, взяв його іменний пістолет, який раптово вистрілив. Тяжко було хлопчику зізнатися у цьому батькові, але зробив він це не з власної волі, а на вимогу матері. Коли хлопчик сказав батькові про свій злочин, той пробачив, але запитав, чи сам він вирішив це зробити? На це запитання дитина не була готова відповісти і малодушно сказала: «Так». Отрута брехні завжди палила душу Сотнікова, нагадуючи про помилку дитинства. Ця провина стала визначальною в житті Сотнікова.

Вимоги до твору для ЄДІ Останніми рокамизмінювалися неодноразово, але одне залишалося незмінним - необхідність довести правоту своїх суджень. А для цього слід правильно підібрати аргументи.

Проблема каяття буде цікавити нас насамперед. У цій статті ми подаємо кілька варіантів аргументів, підібраних зі шкільного списку літератури. З нього можна вибрати ті, які найкраще підійдуть для роботи.

Навіщо потрібні аргументи?

При написанні твору частини С потрібно висловити свою думку щодо заданої тематики. Але ваша теза потребує доказів. Тобто необхідно не лише висловити свою позицію, а й підтвердити її.

Дуже часто на іспитах трапляється проблема каяття, аргументи для неї підібрати досить просто, якщо учень добре знайомий зі шкільною літературною програмою. Однак не всім вдається відразу згадати потрібний твір, тому краще заздалегідь підібрати кілька аргументів на найпоширеніші теми.

Які бувають аргументи

Щоб повністю розкрити проблему каяття, аргументи потрібно підбирати, виходячи з основних вимог ЄДІ з російської мови. Відповідно до них, всі докази поділяються на три види:

• Особистий досвід, тобто факти, взяті зі свого життя. Вони не обов'язково повинні бути достовірними, тому що ніхто не перевірятиме, чи це відбувалося насправді.
• Відомості, отримані учнем зі шкільної програми. Наприклад, з уроків географії, історії та ін.
• Літературні аргументи, які і нас цікавитимуть насамперед. Це читацький досвід, який екзаменований має набути за час навчання.

Аргументи з літератури

Отже, нас цікавить проблема каяття. Аргументи з літератури будуть необхідні обов'язково, якщо ви хочете отримати високий бал за твір. При цьому, підбираючи аргументи, потрібно пріоритетну увагу приділити тим творам, які входять до шкільну програмучи вважаються класикою. Не варто брати тексти маловідомих авторів чи популярну літературу (фентезі, детективи та ін.), оскільки вони можуть бути незнайомими перевіряючим. Тому потрібно заздалегідь освіжити в пам'яті основні твори, які були вивчені в шкільні роки. Зазвичай у одному романі чи повісті можна знайти приклади на всі теми, які у ЄДІ. Оптимальним варіантом буде відразу вибрати кілька творів, які вам добре знайомі. Отже, давайте розберемо класику, в якій порушується проблема каяття.

«Капітанська донька» (Пушкін)

У російській літературі часто зустрічається проблема каяття. Тому аргументи підібрати досить просто. Почнемо з найвідомішого нашого письменника А. С. Пушкіна та його роману «Капітанська дочка».

У центрі твору знаходиться кохання головного героя Петра Гриньова. Це почуття широко і багатооб'ємне, як життя. Нас у цьому почутті цікавить те, що саме завдяки йому герой усвідомив те зло, яке завдав близьким, усвідомив свої помилки та зміг покаятися. Завдяки тому, що Гриньов переглянув свої погляди на життя та ставлення до оточуючих, він зміг змінити майбутнє для себе та своєї коханої.

Завдяки каяттю, у Петрі виявилися найкращі його якості - щедрість, чесність, безкорисливість, сміливість та ін. Можна сказати, що воно змінило його і зробило іншою людиною.

«Сотник» (Биков)

Тепер поговоримо про твори Бикова, в якому представлено зовсім інший бік проблеми каяття. Аргументи з літератури можуть бути різними, і вибирати їх потрібно в залежності від вашого твердження, тому варто запастись різноманітними прикладами.

Так, тема каяття в «Сотнику» зовсім не схожа на пушкінську. Насамперед тому, що відрізняються і самі герої. Партизан Рибак потрапляє в полон, щоби вижити, йому треба видати німцям товариша. І він робить цей вчинок. Але минають роки, і думка про зраду не залишає його. Каяття наздоганяє його надто пізно, це почуття вже не може нічого виправити. Понад те, воно дає Рибаку спокійно жити.

У цьому творі каяття не стало для героя можливістю вийти з хибного кола і позбутися страждань. Биков не вважав Рибака гідним прощення. З іншого боку, за подібні злочини людина повинна відповідати все своє життя, тому що вона зрадила не тільки свого друга, а й свого та близьких.

«Темні алеї» (Бунін)

Може постати і в іншому світлі проблема каяття. Аргументи для твору на ЄДІ мають бути різноманітними, тому візьмемо для прикладу розповідь Буніна «Темні алеї». У цьому творі героєві так і не вистачило сил визнати свої помилки і покаятися, проте відплата наздогнала його. Колись у молодості Микола спокусив і кинув дівчину, яка щиро його любила. Минув час, але вона так і не змогла забути перше кохання, тому відмовлялася від залицянь інших чоловіків і віддала перевагу самоті. Але й Микола не знайшов щастя. Життя жорстоко покарало його за провину. Дружина героя постійно зраджує йому, а син став справжнім негідником. Однак усе це так і не приводить його до думок про покаяння. Тут каяття постає перед читачем як вчинок, що вимагає неймовірних духовних зусиль та сміливості, які може знайти в собі не кожен. Саме за нерішучість та безвольність розплачується Микола.

Як аргумент приклад з « Темних алей» підійде тільки для тих, хто у своїй тезі звернувся до проблеми розплати та відплати для тих, хто не покаявся у своїх злочинах. Тільки тоді згадка цього твору буде доречною.

«Борис Годунов» (Пушкін)

Тепер поговоримо про проблему запізнілого каяття. Аргументи для цієї теми будуть трохи відрізнятися, тому що цікавитиме нас лише один із аспектів каяття. Отже, добре ця проблема розкрита в трагедії Пушкіна «Борис Годунов». Цей приклад як літературний, а й частково історичний, оскільки письменник звертається до описи епохальних подій, що сталися нашій країні.

У «Борисі Годунові» дуже яскраво представлена ​​проблема пізнього каяття. Аргументи для письмової роботина цю тему обов'язково потрібно підбирати з урахуванням пушкінської трагедії. У центрі твору історія Годунова, що зійшов на царський престол. Однак за владу йому довелося заплатити страшну ціну - вбити немовля, справжнього спадкоємця, царевича Дмитра. Минуло кілька років, і ось настав час покаятися. Герой вже не в змозі виправити скоєного, він може лише страждати та мучитися. Совість не дає йому спокою, всюди Годунову починають мерехтіти криваві хлопчики. Наближені до царя розуміють, що той слабшає і божеволіє. Бояри вирішують скинути незаконного владику та вбивають його. Таким чином, Годунов гине з тієї ж причини, що Дмитро. Така розплата героя за кривавий злочин, каяття за яке спіткало його тільки через кілька років.

Проблема людського каяття. Аргументи з роману Достоєвського «Злочин і кара»

Тема каяття стала основою ще для одного великого твору, який здобув неабияку популярність і любов у читачів.

Головний герой вчиняє злочин, щоб довести свою нелюдську теорію про нижчих та вищих людей. Раскольніков чинить вбивство і починає мучитися, але всіляко намагається заглушити голос своєї совісті. Він хоче визнавати своєї неправоти. Каяття стає переломним моментом у житті та долі Раскольникова. Воно відкриває йому дорогу до віри та істинним цінностям, Примушує переглянути свої погляди і усвідомити, що воістину дорого в цьому світі.

Достоєвський протягом усього роману вів свого героя саме до каяття, визнання своєї провини. Це почуття змусило виявитися найкращі риси характеру Раскольникова і зробило його набагато привабливішим. Хоча покарання за свій злочин герой таки поніс, і він виявився дуже суворим.

Проблема каяття: аргументи з життя

Тепер поговоримо про інший тип аргументів. Подібні приклади підібрати дуже просто. Якщо навіть у вашому житті не траплялося нічого подібного, це можна вигадати. Проте такі аргументи оцінюються нижче, ніж літературні. Так, за гарний книжковий приклад ви отримаєте 2 бали, а за життєвий – лише один.

Аргументи, що ґрунтуються на особистому досвіді, спираються на спостереження за своїм життям, життям батьків, родичів, друзів та знайомих.

Необхідно пам'ятати

Існує декілька загальних вимогдля будь-яких творів, включаючи і ті, що розкривають проблему провини та каяття. Аргументи повинні обов'язково підтверджувати висловлену вами тезу і в жодному разі не суперечити їй. Також необхідно врахувати такі моменти:

• Перевіряючі враховують і оцінюють лише два перші аргументи, тому немає сенсу наводити більше прикладів. Найкраще приділити увагу не кількості, а якості.
• Пам'ятайте, що літературні аргументиоцінюються вище, тому постарайтеся включити хоча б один приклад.
• Не варто забувати про приклади, взяті з фольклору або народних казок. Подібні аргументи також враховуються, але оцінюються лише одним балом.
• Пам'ятайте, що за всі аргументи можна набрати 3 бали. Тому найкраще слідувати наступній схемі: один приклад із фольклору чи особистого досвіду, другий – із літератури.

Тепер кілька слів про те, як правильно написати літературний аргумент:

• Обов'язково вказуйте прізвище та ініціали автора та повну назву твору.
• Мало назвати письменника і назву, потрібно описати головних героїв, їхні слова, вчинки, думки, але ті, які пов'язані з темою твору і вашою тезою.
• Приблизний обсяг тексту на аргумент – одна-дві пропозиції. Але ці цифри залежать зрештою від конкретної теми.
• Починайте наводити приклади лише після того, як висловите свою позицію.

Підбиваючи підсумки

Таким чином, широко представлена ​​проблема каяття в літературі. Аргументи для ЄДІ з російської мови тому підібрати не важко. Головне, щоб усі ваші приклади підтверджували тезу та виглядали лаконічно та гармонійно. Найчастіше основною проблемою екзаменованих стає вибір твору, а опис його. Висловити у кількох реченнях думка не завжди просто. Щоб уникнути подібної проблеми, потрібно заздалегідь потренуватися. Візьміть аркуш паперу і постарайтеся лаконічно та чітко описати свої судження, не вибиваючись із заявлених обсягів.

Головне - не втрачати впевненості і якнайкраще підготуватися, тоді отримати буде нескладно.

Людина за все своє життя робить безліч помилок, сам часом того не помічаючи. Але, рефлексуючи, ми перетворюємо їх на досвід, хоч іноді й гіркий. Так, плата за навчання надто висока, однак із життям не можна торгуватися, вона не приймає побутового міщанського розрахунку. Усі ми помиляємось, і це природно та неминуче. Треба розуміти, що людська природа не ідеальна, а досвід справді самий найкращий вчительта допомагає його виправити.

Багато письменників також замислювалися на цю тему. Наприклад, Федір Михайлович Достоєвський у романі «Злочин і кара» торкнувся проблеми досвіду та помилок. Головний герой твору Родіон Раскольников, вбивши стару-процентщицю та її вагітну сестру, набагато усвідомлює, що зробив найбільшу помилку всього свого життя. Він розуміє, наскільки невірними були його переконання, його теорія. Родіон зізнається у скоєному, усвідомлюючи у своїй, що він — звичайнісінька людина, а чи не вершитель доль чи воша. При цьому він отримує безцінний життєвий досвід, плата за який виявилася настільки високою. Безпосередньо автор не стверджує, чи розкаявся Раскольников, але проникливий читач бачить біблію у арештанта, засудженого до каторги. Це означає, що герой звернувся до Бога і відмовився від теорій, здатних завдати шкоди на практиці.

Можна навести й інший приклад. Також непоправну помилку припустилася Настя-головна героїня оповідання К.Г.Паустовського «Телеграма». Дівчина залишила свою літню матір зовсім одну. Катерина Іванівна була дуже самотня та хвора. Три роки дочка не відвідувала бідну стареньку. Звісно, ​​Настя дуже любила свою маму, але робота не відпускала її. Тому Катерина Петрівна намагалася зайвий раз не турбувати Настю, надсилаючи їй листи дуже рідко. Але життєві сили покидали її та вік взяв своє. Навіть не знаю, що більше послужило цьому: старість чи туга за єдиною донькою? Тоді жінка похилого віку написала листа їй, відчуваючи, що не переживе зиму. Але дочка була надто зайнята. Коли Настя отримала листа вже від сусіда, що Катерина Петрівна вмирає, вона зрозуміла, що в неї нікого більше немає. І цієї ж хвилини вирушає на вокзал. Але приїхавши до села, Настя усвідомлює, що вже запізно. Катерина Петрівна так і не побачила перед смертю єдиної рідної людини. Настя не мала відповідного досвіду. Вона, мабуть, досі ніколи не втрачала близьких. Звідки ж їй, молодий та повної сил, знати, що в її матері життя таке швидкоплинне. Все, що в неї залишилося, - туга по самому дорогій людиніі нескінченне почуття провини перед ним. Всі ці складні емоції стали основою її життєвого досвіду. Більше вона не зробить такої помилки і збереже рідних, віддаючи належне роботі, але не забуваючи і про сім'ю – єдину справжню цінність людини.

Іноді людині потрібно пройти безліч випробувань, зробити безліч помилок, щоб набути досвіду, який дозволить йому очиститися і зробитися кращим, розумнішим і добрішим. Невипадково зрілі люди віддають перевагу не кар'єрі, а сімейним цінностям, не видимості, а суті, не амбіціям, а мріям, причому мріям близьких і дорогих людей.

Цікаво? Збережи у себе на стіні!

Підсумковий твір на тему «Досвід та помилки».

Твори, використані під час аргументації: Л.Н. Толстой «Війна та мир», Ф.М. Достоєвський «Злочин і кара»

Вступ: Життя складається так, що в ньому все переплітається між собою: любов і ненависть, злети і падіння, досвід і помилки... .

Здавна відомий вислів: розумна людина навчається на чужих помилках, а дурень - на своїх. Швидше за все, це справді так, адже недаремно багато поколінь предків прагнули передати нащадкам свої висновки, намагалися корисними порадаминавчити дітей правильно жити і записували в книгах мудрість минулих століть.

Величезне літературна спадщина, Залишене великими письменниками і поетами - безцінний скарб життєвого досвіду, здатний застерегти нас від багатьох помилок. Розглянемо лише кілька прикладів того, як у художніх творахавтори через вчинки своїх героїв попереджають читача про небезпеку вчинення неправильних дій.

Аргументи: У романі-епопеї Л.М. Толстого «Війна та мир» Наташа Ростова, вже будучи нареченою князя Андрія Болконського, піддається спокусі та захоплюється Андрієм Курагіним. Дівчина ще юна, наївна і чиста у своїх помислах, її серце готове любити, піддаватися поривам, але відсутність життєвого досвіду схиляє її до фатальної помилки - втечі з аморальною людиною, для якої все життя складається з пристрастей. Досвідчений спокусник, який, до того ж формально одружений, не думав про шлюб, про те, що може просто зганьбити дівчину, йому були не важливі почуття Наташі. А вона була щира у своєму ілюзорному коханні. Тільки дивом втеча не відбулася: Марія Дмитрівна завадила дівчині покинути родину. Пізніше, усвідомивши свою помилку, Наталка кається, плаче, але минулого не повернути. Князь Андрій не зможе пробачити колишній нареченій таку зраду. Ця історія вчить нас дуже багато: перш за все, з неї випливає, що не можна бути наївними, необхідно уважніше ставитися до людей, не будувати ілюзій і намагатися вміти відрізняти брехню від правди.

Іншим прикладом того, що досвід інших людей важливий для недопущення своїх помилок, може стати роман Ф.М. Достоєвського «Злочин і кара». Вже сама назва натякає на мораль всього твору: за провину настане розплата. Так і трапляється: Родіон Романович Раскольніков, бідний студент, вигадує теорію, за якою людей можна ділити на «тварів тремтячих» і «право мають». Люди другої категорії, на його думку, задля досягнення великих справ не повинні боятися переступити через трупи. Заради перевірки власної теоріїі миттєвого збагачення, Раскольніков робить жорстокий злочин - сокирою вбиває стару-процентщицю та її вагітну сестру. Однак досконале не приносить бажаного: внаслідок довгих роздумів, на які його наштовхують обставини, головний геройроману кається і приймає заслужене покарання, відбуваючи його на каторзі. Викладена історія повчальна тим, що застерігає читачів від фатальних помилок, яких можна було уникнути.

Висновок: Таким чином, можна з упевненістю сказати, що досвід та помилки в житті людей нерозривно пов'язані між собою А щоб не допускати фатальних хибних кроків, варто спиратися на мудрість минулого, в тому числі і на повчальні сюжети літературних творів.