Яка роль шедеврів у духовному житті людини. Література та її роль у духовному житті людини (9 клас) презентація уроку для інтерактивної дошки з літератури (9 клас) на тему
Мета уроку:
Визначити роль літератури у духовному житті суспільства,
Сформувати розуміння учнів літератури як мистецтва слова,
Виявити рівень літературного розвиткуучнів.
Окрім літератури, чим і дихати,
Опускаючись на дно морське.
М.Щербаков. Ціле літо
1. Орг. Момент
2. Розмова над питанням осмислення цитати, винесеної епіграф уроку
(Михайло Щербаков, московський поет, творець авторської пісні, наш сучасник).
3. Обговорення висловлювань російських письменників
Як ви розумієте висловлювання російських письменників про літературну працю та роль книг у духовному житті людини, спробуйте підтвердити або спростувати висловлені ними позиції.
«Як людина, як особистість письменник російський… стояв освітлений яскравим світлом беззавітної та пристрасної любові до великої справи життя - літератури, до втомленого у праці народу, сумної своєї землі. Це був чесний боєць, великомученик заради правди, богатир у праці та дитину у ставленні до людей, з душею, прозорою, як сльоза, і яскравою, як зірка блідих небес Росії». М.Горький.
«Вся Греція та Рим харчувалися лише літературою: шкіл, у нашому розумінні, зовсім не було! І як зросли. Література власне є єдиною школою народу, і вона може бути єдиною і достатньою школою…» В.Розанов.
«Російська література… завжди була совістю народу. Її місце у суспільному житті країни завжди було почесним та впливовим. Вона виховувала людей і прагнула справедливого перебудови життя». Д. Лихачов.
4. Виразне читаннявіршів
Зараз прочитаємо вірші, у яких поети розмірковують про таємниці письменницької праці, роль письменників у суспільстві.
Іван Бунін
Слово
Мовчать гробниці, мумії та кістки,—
Лише слову життя дане:
З давньої темряви, на світовому цвинтарі,
Звучать лише Письмена.
І немає в нас іншого надбання!
Вмійте ж берегти
Хоч у міру сил, у дні злості та страждання,
Наш дар безсмертний – мова.
А.Ахматова
Творчість
Буває так: якась знемога;
У вухах не замовкає бій годинника;
Вдалині гуркіт стиха.
Невпізнаних та полонених голосів
Мені здаються і скарги і стогін,
Звужується якесь таємне коло,
Але в цій безодні шепотів і дзвонів
Встає один звук, що все переміг.
Так навколо нього непоправно тихо,
Що чути, як у лісі росте трава,
Як по землі йде з торбинкою лихо...
Але вже почулися слова
І легких рим сигнальні дзвіночки,—
Тоді я починаю розуміти,
І просто продиктовані рядки
Лягають у білий зошит.
Б.Пастрнак
У всьому мені хочеться дійти
До самої суті.
У роботі, у пошуках шляху,
У серцевій смуті.
До суті минулих днів,
До їх причини,
До основ, до коріння,
До серцевини.
Весь час схоплюючи нитку
Судів, подій,
Жити, думати, відчувати, любити,
Здійснювати відкриття.
О, якби я тільки міг
Хоча частково,
Я написав би вісім рядків
Про властивості пристрасті.
Про беззаконня, про гріхи,
Бігах, погонях,
Ненавмисно похапцем,
Локтях, долонях.
Я вивів би її закон,
Її початок,
І повторював її імен
Ініціали.
Я розбивав би вірші, як сад.
Всім тремтінням жилок
Цвіли б липи в них поспіль,
Гуськом, у потилицю.
У вірші б я вніс подих троянд,
Дихання м'яти,
Луга, осоку, сіножатей,
Грози гуркіт.
Тож колись Шопен вклав
Живе диво
Фольварків, парків, гаїв, могил
У свої етюди.
Досягнутої урочистості
Гра та борошно -
Натягнута тятива
Тугий лук.
5. Розмова з питань
Чому літературу називають мистецтвом слова? Покажіть приклади, що таке мистецтво слова?
Згадайте твори, герої яких читають книжки та дають їм свої оцінки. Чим важлива їм література?
Що ви дізналися з літератури про любов і зраду, про смерть і безсмертя, про шляхетність і підлість? Чи важливі такі знання для людини?
Як література допомогла вашому власному духовному розвитку?
Що може дати сучасній людині читання літератури минулого?
6. Розмова, яка виявляє рівень літературного розвитку учнів
Що з російської фольклору ви пам'ятаєте? Яке значення творів усного народної творчостідля сучасного читача
Які вічні питанняпіднімалися російськими письменниками? Як вони вирішували їх?
Як у творах російської літератури відбилися гуманістичні думки авторів? Назвіть твори, в яких порушується проблема захисту людської особистості. Аргументуйте свою позицію.
Яким уявляли собі щастя герої творів російської литературы? Чи згодні ви з ними?
Як картини природи, описані у літературі, допомагають у розумінні людських характерів?
Визначте твори за фрагментом:
Крізь тонкі, високі стебла трави прозирали блакитні, сині та фіолетові василі; жовтий бійок вискакував нагору своєю пірамідальною верхівкою; біла кашка парасолькоподібними шапками рясніла на поверхні; занесений, бозна-звідки, колос пшениці наливався в гущавині. Під тонким їх корінням шастали куріпки, витягнувши свої шиї. Повітря було наповнене тисячею різних пташиних свистів. У небі нерухомо стояли яструби, розпластавши свої крила і нерухомо спрямувавши очі свої в траву. Крик хмари диких гусей, що рухалася осторонь, віддавався бог знає в якому далекому озері. З трави здіймалася мірними помахами чайка і розкішно купалася в синіх хвилях повітря. Он вона зникла у висоті і тільки мелькає однією чорною точкою. Он вона перекинулася крилами і блиснула перед сонцем. Чорт вас візьми, степу, які ви гарні!
Ти хочеш знати, що бачив я
На волі? - Пишні поля,
Пагорби, покриті вінцем
Дерев, що розрослися кругом,
Шумлять свіжим натовпом,
Як брати у танці круговий.
Я бачив купи темних скель,
Коли потік їх поділяв,
І думи їхні я вгадав:
Мені було надто дано!
Простягнуті в повітрі давно
Обійми кам'яні їх,
І прагнуть зустрічі кожну мить;
Але дні біжать, біжать роки
Їм не зійтись ніколи!
Якими способами письменники викликають у читача сміх, смуток, гіркоту, обурення та інші почуття?
Яка роль антитези у літературному творі? Наведіть приклади з російської прози чи поезії.
Яку роль грає в художній твіргерой-оповідач? Наведіть приклади із творів, вивчених у 8 класі.
8. Домашнє завдання
Відповісти письмово на одне з питань:
Як пов'язані людина та історія в « Капітанській доньці» А.С.Пушкіна?
Які моральні цінностістверджує поема М.Ю. Лермонтова "Мцирі"?
Що «погане у Росії» висміюють Н.В.Гоголь у п'єсі «ревізор» і М.Є. Салтиков-Щедрін у казках?
» Література у духовному житті людини
Література у духовному житті людини
Повернутись назад на
У період всієї своєї вікової історії наш народ створив високохудожню літературу. Вона знаходиться на гідному місці у світовій культурі.
Художня літературамає величезну суспільно-політичну, виховну і пізнавальну роль. Тому що в ній представлена історія всього народу, його боротьба за свою волю, за своє щасливе життя, за битву проти національного, а також соціального гніту. У літературі чесно та справедливо відображається суспільна дійсність: різні періоди життя всього народу, прагнення та, звичайно, надії людей.
Художня література – це різновид мистецтва, що є найпотужнішим засобом пізнання людини, інструментом, що впливає на дійсність. Література формує розум людини, її волю та психіку, її почуття та людський сильний характер, А саме - формує особистість людини.
Творець літератури узагальнює різні життєві обставини і явища, потім будує типові образи, і навіть показує своє особисте ставлення до подій чи події. Значення письменника та його творчості, отже, і літератури позначаються на тому, наскільки правдиво і правильно відображені і висловлені інтереси і мрії людей. Художня творчістьпризначається для того, щоб служити народу. У літературних творах ми пізнаємо минулі, нинішні та, звичайно ж, бачимо майбутні мрії людини. В уяві починають формуватися нові поняття, у глибині душі народжується невідоме досі почуття.
І лише літературні твори та праці ми сприймаємо насамперед своїм серцем, а потім і практичним розумом, і здоровим глуздом.
Література базується на гуманістичних поглядах та переконаннях, схвалює нетлінні та вічні загальнолюдські цінності. Саме цим вона і є близька, дуже потрібна і просто необхідна для людства. Письменники та творці літератури у абсолютно різних за своїм жанром творах відображають різноманітні верстви населення, відкривають талант та дар простої людини, оспівують працю людей.
І цим прищеплюють зацікавленість до своєї власної історії, любов до рідної землі-матінки, до батьків та близьких, до свого ближнього та до своїх братніх народів… Література допомагає та підтримує людину у складні хвилини життєвого шляху. Надихає на подвиги заради своїх ближніх та заради інших. Дає силу для подолання різних життєвих негараздів, спрямовує та орієнтує на шлях до правильного вирішення важливих на даний момент проблем. Саме цим вона цінна для нас і для кожного народу окремо.
Може, це дуже суб'єктивне питання, але стосується практично кожного. Література, як будь-який вид мистецтва, має безліч жанрів, унікальне оформлення, неймовірну кількість як корисного, так і цікавого матеріалу.
Людина, як відомо, складається з багатьох компонентів, і практично кожен стосується літератури тією чи іншою мірою. І в умовах конкретних книг на неї впливає не лише навчальний, а й розважальний та ін.
Формування:
Я практично впевнений, що формуванню сприяють ілюстрації, що містяться в книзі, що дає, наприклад, для дитини можливість полюбити живопис і допомагають наочно уявити описувану ситуацію, а значить розвиває фантазію. А фантазія, як відомо, корисна навичка! Оформлення книги: гідне оформлення книги розвиває естетичне сприйняття навколишнього так звана любов до краси.
Звичайно, що так чи інакше обійти вміст будь-якої книги неможливо. Вміст будь-якого жанру дозволяє пережити безмежну гамму всіляких емоцій, що читає, навіть самій черствій людині щось так припаде до смаку. Крім того, різноманітність вмісту літератури дає:
- відповіді на практичні (життєві) питання;
- поповнюють досвід людини (т.к. приклади і ситуації, що розглядаються, в основному, створюються на основі реальних ситуацій);
- підвищують загальну ерудицію, а це знову компонент духовного життя;
- дають можливість придбання нових навичок, визначають смаки- (повторюючи за героєм або знаходячи інтерес до виготовлення самих книг);
- дозволяють залишити все небажане тут і "рванути" у подорож у світ паралельний;
- і, нарешті, література дозволяє задуматися над тим, що є, що буде, що могло бути або не могло бути в ; подивитися на себе та оточуючих з боку, придивитися до тих, хто поруч, знайти самовизначеність у світі та в собі.
Так чи інакше,
мені здається, є ще одне: практично будь-яка література (якщо вона до вподоби, звичайно) дає не "тільки прогулятися в паралельність", але забезпечує почуття безпеки та затишку, а це вже внутрішня духовна гармонія.
Звичайно, розмовляти на цю тему можна безкінечно, але я висловив те основне, що було для мене очевидним.
Твір на тему «Література у житті людини». 4.74 /5 (94.76%) 42 votes
З дитинства нас супроводжують різні літературні твори: казки, загадки, оповідання, поеми, романи, п'єси тощо. Усі вони грають величезну роль становленні людини. Ще в ранньому віцілітературні твори закладають у нас основні моральні принципи та норми. Казки, загадки, притчі та примовки вчать нас цінувати дружбу, робити добро, не ображати слабких, поважати батьків, обмірковувати свої вчинки. Все це викладено доступною мовою для дітей мовою, тому це швидко і легко запам'ятовується. Саме тому роль літератури та книг загалом у житті людини величезна. Вони лише беруть участь у формуванні людини, але становлять основну частину морального виховання кожного з нас.
За час вивчення шкільної літератури, ми не просто дізнаємося нових авторів, нові твори, нові течії, а й зближуємося з літературою настільки, що вона стає невід'ємною нашою частиною. Знаменитий педагог В.П.Острогорський сказала: «Правильно і широко вихований загальний естетичний настрій підносить і облагороджує людину шляхом благородної насолоди, яка стає потребою. Воно робить для нього привабливим, цікавим все життя, відкриваючи в ньому, в природі, в людині, прекрасне існування, якого він досі і не підозрював… Таким чином, це почуття, пригнічуючи в нас егоїзм, виводить нас із щоденного кола повсякденності, в той час ж час пробуджуючи й у цю буденність вносити думку і добро, — виводить у широке спілкування з природою, суспільством, батьківщиною, людством… Усе це, разом узяте, тобто. всі ці естетичні відносини до самого себе, природи, людей, мистецтва, суспільства, і створює в людині особливий духовний світ із самим собою, то добрий настрій, то єднання зі світом, то постійне прагнення до духовної краси, до служіння спільної користі, до чесного праці та боротьбі зі злом – словом, те, що тільки й становило в усі часи людське щастя».
На мій погляд, ці слова дуже глибоко та яскраво відбивають роль літератури та мистецтва, загалом, у житті людини. Книги вчать нас любити оточуючих і дарують нам справжнє людське щастя. Саме тому люди, які читають книги і люблять літературу, можуть відчувати на собі всю красу навколишнього світу: бачити красу природи, любити і бути коханими. До того ж завдяки літературі поповнюється наш словниковий запас і збагачується духовний світ.
З вищесказаного, можна дійти невтішного висновку, що література дуже важлива у житті: вона впливає наш світогляд. Формує наш внутрішній світ, збагачує нашу промову. Саме тому ми повинні якнайбільше читати, любити і поважати книгу, адже без неї наш світ буде сірим і порожнім.
Література – це величезне сховище духовно-моральних цінностей.
Здавалося б, кожен із нас давно знайомий із поняттям «література». Але наскільки література багатоскладна і багатозначна, ми часом навіть не замислюємося. Адже література – це грандіозне явище, вона створена генієм людини, є плодом її розуму.
Яка роль, значення літератури у житті?
Література – це засіб пізнання світу, вона допомагає нам зрозуміти, що таке добре і що таке погано, вказує на витоки загальнолюдських конфліктів.
Література допомагає нам побачити внутрішню красу людини, навчитися розуміти та цінувати її.
Література – це сильне джерело виховання духу, особистості. За допомогою розкриття художніх образів література дає нам поняття про добро і зло, правду і кривду, істину та брехню. Ніякі міркування, красномовні, ніякі докази, найпереконливіші, не можуть зробити на думку людини такого впливу, як правдиво намальований образ. І це сила і значимість літератури.
Література має дуже важливе поняття — «текст». Правильна робота над текстом найкращих майстрівСлова, літераторів має велике значення. Вона розширює кругозір людини, привчає до вдумливого читання, до розуміння тих ідей, які у вигляді образів висловлює автор. Грамотна робота над текстом збагачує лексику людини, розвиває вміння володіти літературною мовою та різними художніми прийомами.
Література – це могутня зброя, яка може зцілювати.
Література показує нам шляхи самовдосконалення.
Про російську літературу замовте слово. Серед переваг російської літератури є одне, можливо, найцінніше. Це її постійне прагнення сіяти «розумне, добре, вічне», її наполегливий порив до світла та правди. Російська література будь-коли замикалася у сфері суто художніх інтересів. Її творці завжди були не лише художниками, що описували явища та події, а й вчителями життя, захисниками «принижених та ображених», борцями проти жорстокості та несправедливості, прихильниками істини та віри.
Російська література надзвичайно багата як позитивними, і негативними образами. Спостерігаючи за ними, читач має можливість пережити всю гаму почуттів – від обурення та відрази до всього низького, грубого, брехливого, до глибокого захоплення, схиляння перед істинно благородним, мужнім, чесним.
Література стирає межі часу. Вона знайомить нас із духом тієї чи іншої епохи, із життям того чи іншого суспільного середовища – від царя Миколи до вчителя гімназії Бєлікова, від поміщиці Затрапезної до бідної селянки – матері солдатської.
Розкриття художніх образів є головною частиною літературного читання, його основою. Будь-який художній образ, як відомо, є водночас і відображенням дійсності та виразів ідеології письменника. Мало просто ознайомитися з літературним твором. Треба спробувати поринути у таємниці задуму, знати передісторію створення твору.
Література розвиває розум та почуття. Вона – наш учитель, наставник, провідник. Провідник у світ реального та нереального. Здатність висловлювати думки у слові є відмінна рисалюдини. Слова є дзеркало, де ясно відбивається ступінь духовного розвитку. Все те, що входить у нашу душу ззовні, друкується у наших почуттях, думках, і в самому способі їх вираження.
У творах одного письменника ми зустрічаємо смішні картини, мальовничі зображення: це тому, що дух його виховувався на лоні природи, там, де вона щедрою рукою розсипає свої дари.
Інший оспівує на лірі своєї битви і битви, жахи, сумні явища життя, що страждає: це тому, що душа творця знала багато стогонів.
У творах третього природа людська є у найжалюгіднішому протиріччі з ідеєю прекрасного: тому, що, з одного боку, — зло, що вічно ворогує з благом, з іншого – зневіра у високе призначення людини, що запекли володаря пером.
Література багатогранна, її творці дуже різні. Література дорослішала разом з Пушкіним та Лермонтовим, Гоголем та Чеховим, Блоком та Ахматовою. Вона розвивається й досі. Її ідеї продовжують жити і боротися на нашій планеті, вони допомагають позбавити світ скверни, жорстокості, нікчемності.
